三年级上册语文阅读理解及答案

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1、1 1 / / 2020三年级上册语文阅读理解及答案（最新）一、阅读短文，完成练习。景点介绍武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。不仅 全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。它 兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。交通出行出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为 2 2 元；过 马路后的一侧去度假区方向，票价为 3 3 元，市区与度假区的公交车每 5 5 分钟就 有一班。在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。出了武夷山火车站可以搭乘公交车 2 2 路、5 5 路等，另武夷山火车站有很多面 的（d

2、 dI）去武夷山景区，价格在 2020 元左右，可适当砍价。美食攻略武夷山的美食独具特色。文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。据传此菜 为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公 菜”。建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥 厚，味道香美。此外，还有一种武夷山美食一一“饴仔”（怡解）：每年农历七月十五， 在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。1 1 武夷山景点有什么特点？下列说法不恰当.的是（）A.A.数量非常多。B.B.四季景色不同。C C冬天不能游玩。D.D.兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。2 2文中画“_ ”的句子体现了武夷山

3、交通出行（）的特点。A.A.困难B B方便C C方式单一3 3暑假里， 状状与爸爸一起去武夷山旅行， 在武夷山火车站下车， 可他们怎样 去武夷山景区呢？下列方式不恰当.的是（）A.A.乘坐飞机B B .搭乘 2 2 路、5 5 路等公交车 C C .搭乘面的2 2 / / 20204 4 武夷山美食“文公菜”是为了纪念（）而得名。A.A.郑文公B B .朱熹 C C .白居易 D D .苏轼5.5.状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔” 吗？为什么？课外阅读。古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧

4、密团结，连成一片，不怕 风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠 盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口当人们欣赏荷花时 _荷叶从不计较 _不争名求利 _不出风头_不论地位_ 它总是默默地工作默默地战斗_荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。1.1. 写出下列词语的反义词。团结一_ 炎热一_吸引一_ 忘我一_2.2. 给短文的第 3 3 自然段加上标点，填在内。当人们欣赏荷花时 _叶从不计较_ 争名求利_出风头_论地位_总是默默地工作_

5、 默地战斗_3 3给短文加个题目。4 4我知道文中的省略号表示 _3 3 / / 2020A.A.文章内容列举未尽。 B B .一时说不下去。C C .语句不连贯5 5我爱荷叶的原因是： _ 。三、阅读下面的短文，做一做后面的练习啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼 阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极 了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天， 好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌 着的一颗光彩照人的

6、珍珠，群山上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁 战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一 湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。1.1. 给这篇短文加上一个合适的题目。2.2._ 用“”画出短文中的中心句。3.3.用画出短文中的一句比喻句。4.4. 写出下列词语的近义词。环绕（ _ ） 艳丽 （ _ _） 徐徐（ _ _ ）5 5.按短文的内容填写。（_ ）的湖水（_ _）的水晶石典雅秀丽的（ _）（_ ）的珍珠6 6.作者写福海，第二自然段写了湖水的三个特点： _7 7.把你认为写得最美的句子摘抄下来。四、

7、阅读短文，回答问题天山向日葵4 4 / / 20201从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。甲从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。2太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是 完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不 动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势 同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的 那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺， 拒绝了阳光

8、的亲吻。3乙夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的 光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片 升腾的金光。它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？4呵，这是片背对着太阳的向日葵。（选自张抗抗散文，人民文学出版社）注释：领（henhen）:点头。伫（zhzhu）:长时间站着。 资料袋 原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子 和花盘在白天追随太阳从东转向西。但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转 动，而是固定朝向东方了。因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于3030C,就会被灼伤。1 1联系上下文，说说下列词语的意思。无动于衷： _伫立：

9、 _2 2根据文章的内容填一填。这篇文章作者观察的对象是 _ ，观察的地点是 _ ，观察的时间是3 3作者在观察天山向日葵时发现了什么？(A.A. 天山向日葵那一大片葵花的花盘围着太阳旋转B.B. 天山向日葵那一大片葵花的花盘并没有围着太阳旋转。4 4读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。这两个句子都运用了 _ 的修辞手法，甲句把一大片向日葵比作_，乙句把向日葵花瓣比作 _。5 5 / / 20205.5._读了“资料袋”后我明白了，向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间，叶子 和花盘在白天追随太阳。但是，花盘盛开以后，就不再向日转动，而是固定朝向东方，其中的原因是： _五、课外阅读。狐狸和公山

10、羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那 里。这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便 问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美 井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛 饮。口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮 完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说： “我倒有一个办法。你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井 去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的 后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出

11、了井口。狐狸上去以后， 准备独自离开。 公山羊指责狐狸不信守诺言。 狐狸回过头 对公山羊说： “喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在 没看清出口之前就盲目跳下去了。”1.1._“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指 _ 。2.2. 狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？3 3用“ _”画出狐狸想出的离开井底的方法。4.4. 判断下面说法的正误，正确的打“V”，错误的打“X”。（1 1） 狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。（ _）（2 2） 在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。（ _ ）5.5.本文选自名著伊索寓言，下面的故事不属于伊

12、索寓言的是（）A.A.狼来了B B.农夫和蛇C.C.狐狸建筑师D D.狐狸和葡萄6.6. 如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自己的一群羊娃娃，他 想以自身经历告诚羊娃娃，他会怎么说呢？根据提示写一写。6 6 / / 2020大难不死的公山羊，向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地对他们说：六、课外阅读。迎春花你见过迎春花吗？我见过。今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。忽然，我发现 远处有一簇黄色的小花。“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱了爸爸的手跑 过去。到那儿一看，原来是一朵鹅黄色的花朵，花朵并不大，像个小喇叭。这 花的枝条长而细，从根到花儿，多得几乎把

13、花枝盖了起来。枝头上的花蕾含苞 欲放。青枝黄花，搭配得多么美丽！我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？”爸爸笑呵啊地告诉我：“这是迎春花，尽管它没有月季花那样艳丽多姿， 也没有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、 吐蕾、开花，第一个向人们报告春的来临，给大地增添了金色的光彩”听 到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告： “春天来了！春天来了！”百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到它们的呼唤，微笑 着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到它们的呼喚， 也绽蕾开放了。啊！迎春花，你是报春花呀！是你把绿色的春

14、天唤回了人间。 1 1从文中找出与下列词语意思相近的词。惊讶（ _ ）增加（ _ ）2 2迎春花的花朵是（）的。A.A.大红色B B鹅黄色C C 纯白色3 3这篇文章语句优美，用了比喻和拟人的修辞手法，请按要求摘抄。 比喻句： _拟人句： _4 4请用“”画出能表现迎春花品质的语句。 5 5这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（）A.A.表达了作者对春天的喜爱。B B赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。7 7 / / 2020C.C.表达了作者对迎春花的赞美之情。七、阅读短文，完成练习秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着

15、树叶 大家干得可 欢啦! !有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么? ?”冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享 用着秋天就准备好的美食，快乐极了 ! !雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么 渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊 ! ! 可是，它什么也没有等 到，终于倒下了1 1给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。2 2照样子写词语。懒洋洋（ABBABB 式）（）（）（）（）自言自语（ABACABAC 式）（）（）（）（）痛痛快快（A

16、ABBAABB 式）（）（）（）（）3 3 请用“”画出写小蚂蚁劳动的句子。4 4你认为小蚂蚁是傻瓜吗 ? ?你想对蚂蚱说些什么 ? ?八、 阅读短文，完成下列练习。走进书里去1有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视 和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。2这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广 （搏 博），但缺乏深入思考 的 （ 奈 耐 ）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。3造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们 （豪 毫）不费力地坐 在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识 ; ;也可以轻松愉快地在短短的 时间内欣赏完一部文学作8

17、8 / / 2020品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。4小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比 较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼， 但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。5如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是 可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。6现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记 阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实

18、养成 良好的阅读习惯，走进书里去。1 1 阅读- -段，划掉括号里不正确的字。2 2 从文中找出下列词语的反义词。粗略-_瞬丨可-_3.3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？4.4. 读小说和看影片有什么不同？5.5. 文学欣赏的途径是什么？6.6. 结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由九、阅读短文。一个美丽的故事有个小男孩儿，_ 两岁时得过脑炎，智力受损， _ 学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的 作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认 真地写，那作文极短，只有三句话：我有两

19、个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯 眯地看着我说：“你真聪明。”9 9 / / 2020第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你 一点也不笨。”就是这篇作文，（）打动了他的老师，那位老师 _ 给了他最高分，_在班上（）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常 感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯 定会格外喜欢你的。捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有 把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一一一个阳光灿烂的星期天。那天，他 起得特别早，把作文本装在一个亲手制作的大信封里。他（）

20、看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走 到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么礼物？”他笑笑说：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩 儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着 明媚的花，结着芳香的果。1.1. 把下面的词语填在文中的括号里。 静静地 深深地 甜甜地 动情地2.2. 选择合适的关联词，填在文中的“ _”上。不仅还因为所以3.3. 读了这篇短文，你

21、肯定有很多话想说，把你想说的话写下来。4.4.读完作文，妈妈的眼睛里流出了热泪，是因为（）A.A. 老师的批语真好。B.B. 孩子会给妈妈送生日礼物了。C C妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外呵护孩子。1010 / / 2020十、阅读短文，完成练习让猫头鹰好好睡觉1小黄莺早晨一醒，脸也不洗，就飞到枝头快乐地唱起来。2她一唱，吵醒了小百灵、小山雀这些小歌唱家，他们也凑到小黄莺身边 跟着唱起来。3老黄莺急得轻声叫道： “小家伙们， 轻点儿！ 新邻居猫头鹰阿姨正在睡 觉， 不要吵醒她。 ”4小黄莺哼了一声：“这不是只懒虫吗？太阳都这么高了，还在睡觉，不 怕羞。我们就是要吵醒她！ ”说着又带头唱了

22、起来。5“不许胡闹！”老黄莺挥了挥右翅说。她见小黄莺不唱了，又接着说：1111 / / 2020“这位猫头鹰阿姨是我们的新邻居。她可是保护庄稼、消灭田鼠的能手。她每 天晚上值夜班，一个夏天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休 息”小黄莺听了，连连点头，说：“噢， 我明白了！”她对其他鸟儿说：“妈妈说得对， 我们飞到远一些的地方去唱， 好吗？”“好！好！”大家争着6小黄莺扇扇翅膀，其他小鸟也跟着飞远了。聚合：在一起 | | 钱。 接近：上去 | | 往前。早上要早点起床，不要当懒虫。 不要打扰猫头鹰阿姨睡觉，她很辛苦。十一、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。一天，孙中山来到学校，照例把书

23、放到先生面前，流利地背出昨天所学的 功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一 句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐 座）位上练习背诵。孙中 山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙 中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着1 1和文中“保护庄稼”中的“保护”意思相近的词语是（A A 保卫B.B.保持C C保管2 2凑到小黄莺身边”的“凑”，它的意思是（A AB BC C 将就：着用吧。3 3 与“这不是懒虫吗?”意思相同的一项是（A A 这不是只懒虫。B.B.这是懒虫吗?C C 这真是只懒虫。4 4第段小黄莺说话

24、的时候可能会用怎样的语气呢?A A. 生气B.B.开心C C难过5 5. 猫头鹰白天睡觉的原因是（A A. 她很懒惰B.B.她生病了.她夜里值班6 6.小黄莺最后明白了（A A.B B.C C.唱歌要去远一点的地方。7 7. 小朋友们，你喜欢哪只小动物?为什么?1212 / / 2020胆子站起来， 问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你 您）给我讲讲 吧！”1 1划去括号内运用不恰当的词语。2 2根据意思写词语。（ 1 1）照常做，按惯例。（ _）（ 2 2）形容思想处于模糊不清的状态。（ _）3 3孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？4 4你认为孙中山是个怎样的

25、人？十二、 阅读下文，回答问题。牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加 入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替 了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤 蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上 的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量 倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待 不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分 不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点

26、儿。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上 才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿 的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再 看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝.短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。1 1 联系上下文写出加点词语的意思。不胜：_未尝：_1313 / / 20202 2“老把戏”指的是什么？用“ _ ”在短文中画出来。3 3 你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。A.A. 生长迅速，内心惊喜B

27、.B. 寻找新泥，悉心照料；制作架子，期待开花C C每日观赏，寄托心情4.4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？十三、阅读短文，回答问题。纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一 件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后 来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了 一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学 富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了 蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵， 只

28、有少数人能用，不能普及.。1.1. 联系上下文写出下面词语的意思。学富五车：_普及：_2.2.人类用文字记录事情， 经历了这样的历程：_- _- _。A.A. 把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上B.B. 把文字刻在竹片和木片上C C把文字写到帛上3 3“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书? 用“”在文中画出来。4 4“帛”不能普及的最主要的原因是（）A.A.帛比竹片、木片轻便B.B.帛的价钱太贵，只有少数人能用C C帛不能被大量生产1414 / / 2020D.D.帛不方便保存十四、课内阅读。荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨（di id）挨挤挤的，像一个个碧 绿的大圆

29、盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 张）得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵， 也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（ f fUf fU）活的画，那画家的本领 可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵 微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷 花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。1.1.从片段中的括号里选择

30、正确的字或读音，用“V”标出来。2.2._ 第一自然段中第（句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（_，写荷叶形态的词语是（_ ，写荷叶多而密的词语是（_。作者细致观察了（ _种白荷花开放的姿势。3.3.照样子写一写：挨挨挤挤_4.4.用“有的有的有的”说一句话。5.5.读句子，选择理解正确的将序号填在括号里1 1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（_）a a.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。b b这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。（2 2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（_）a.a.“我”穿着白衣裳，

31、变成了一朵荷花，站在阳光里。b.b.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自 然融为一体，1515 / / 2020进入到美妙的荷花世界中去了。十五、 阅读短文，回答问题。魔法师的帽子（节选） 他们回到家，小木民矮子精吹三声长口哨，把大家叫来。（这三声长口哨 表示出了一件异乎寻常的事情。）大家从四面八方跑来，围着那个旋紧盖子的瓦罐。 “你们在里面放着什么？”小吸吸问。“一只蚁狮，”小木民矮子精神气地说，“一只凶狠的真正蚁狮，我们把 他给逮住了！”“真了不起，朋友！”斯诺尔克小妞佩服地说。 “我想现在得把他倒到帽子里去了。”斯诺尔克小子说。“那他就会跟我一样变成另一样东

32、西。”小木民矮子精说。 “能不能请你们告诉我，这到底是怎么回事？”赫木伦干脆地问道。“我上回变样，就因为我躲在这顶帽子里，”小木民矮子精解释说，“我们想出来了。现在我们要证实一下，看看蚁狮是不是也变成别的东西。”“可可他一定要变成另一种东西，”小吸吸大叫，“就怕他变成比蚁狮更危险的东西，一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。” 他们心惊胆战地看着瓦罐，听着里面闷着的沙沙声。“噢！”斯诺尔克小妞叫了一声，脸都吓灰了。 小嗅嗅提议，变的时候大伙儿得躲在桌子底下，同时在帽子上压一本大书。“做实验总得冒险，”他说，“现在马上把他倒到帽子里去小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来 举在帽

33、子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里 去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典 压在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等着。（有删改）1 1根据意思从文中找出对应的词语。（ 1 1）不同于平常。 _（ 2 2）形容非常害怕。 _（ 3 3）比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。 _2 2大家商量把蚁狮倒入帽子，害怕发生的事情是（）A.A.蚁狮会变成更凶猛的东西，把大伙儿吃掉。B.B.蚁狮会逃走。1616 / / 2020C.C.蚁狮会把帽子咬破。3 3用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。4.4._蚁狮落到帽子里后，请你预测可能发

34、生的变化： _。答案1 1、1.1.C C2.2.B B3.3.A A4.4.B B5.5.不能，因为吃美食“饴仔”的时间是农历七月十五2 2、1.1.分裂 寒冷 排斥 自私2.2.， ， ， ， 。 ， 。3 3 我爱荷叶4 4. A A5 5 荷叶不仅外表美，而且心灵美3 3、1.1. 美丽的福海2.2. 啊，福海真美呀！3.3. 湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石4.4.围绕 秀丽 缓缓5.5.清澈见底晶莹透亮亭台楼阁光彩照人6.6.清澈见底平静 清绿7.7. 那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。1717 / / 20204 4、1.1.纹丝不动，毫无反应。一株株粗壮的葵干长

35、时间挺立着。2.2.向日葵 天山脚下 傍晚3.3. B B4.4.比喻 大鸟 小黄旗5.5.从东转向西 向日葵的花粉怕高温，如果温度高于 3030 C，就会被灼伤。5 5、1.1. 离开井里的机会2.2. 想引诱山羊下来喝水，从而达到自己离开井底的目的。由此可知狐狸十分狡 猾。3.3. 你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来， 我们就都得救了。4.4.X X5.5. C C6.6. 孩子们，前事不忘，后事之师啊！你们一定要记住，以后做任何事情要先动 脑筋，想清楚事情的结果再去做。千万别像我一样上当受骗啊！6 6、惊奇 增添2 2. B B1010.比喻句；花朵并不大，

36、像个小喇叭。的呼唤，唱着歌儿飞来了。3.3. 尽管它没有月季花大地增添了金色的光彩4.4. BCBC 7 7、1.1. 蚂蚁和蚂蚱2 2 .绿油油金灿灿多才多艺独来独往漂漂亮亮干干净净3.3.它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶 大家干得 -I.- - - - - - -一 2 - - /-.-II 1 -. - 1 - 1.- -，- -1 - - 1 - i 1 -拟人句：百灵鸟听到了它们1818 / / 2020可欢啦！4.4. 不是。不劳动只等着天上掉馅饼，最后吃亏的还是自己。8 8、1 1 .搏、奈、豪、影2.2.细致 永恒3.3.影视器材的进步使人们（豪 毫）不费

37、力地坐在（荧 影）光屏前，就可获 得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心 来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。4.4. 在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的 过程却是瞬间的、粗略的。5.5. 阅读书籍6.6.同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯，走进书里去，才能真正有所收 获。9 9、1.1. 深深地 动情地静静地甜甜地2.2. 因为所以 不仅还3.3. 小男孩儿的天真、可爱深深地打动了我。小男孩儿的

38、那篇作文写得那样认 真，那样丰富，那样真诚。他写的每一个字，每一个符号都是发自内心的。他 是个慌事的好孩子，他心中时时刻刻都有着爱！是的，智力可以受损，但爱永 远不会。4 4. C C1010、1.1.A A2.2.B B3.3.C C4.4.A A5.5.C C6.6.B B7.7.我喜欢猫头鹰阿姨，因为她是保护庄稼、消灭田鼠的能手。1919 / / 20201111、1 1 .坐状你。2.2.照例糊里糊涂3.3.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意 义。4.4.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。1212、1.1.承受不了，不能忍受。 并没有。2.2.藤蔓很容

39、易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下 来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠。3.3.B B4.4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。1313、1.1.形容读书多，学问大。普遍推广，使大众化。2.2.A A B B C C3.3.人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一 册书。4 4. B B1414、 1 1 .已 胀 f fu2 2 2 2 碧绿 大圆盘 挨挨挤挤 3 33.3.干干净净 安安全全平平稳稳4.4.课间的时候，同学们有的踢球，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，看他们多开 心啊！5.5.b b b b1515 、1 1 . 异乎寻常 心惊胆战 迅雷不及掩耳2 2. A A3.3.小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举 在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里去 了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压 在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等。121121 .蚁狮变成一种可爱的小动物，让大家喜出望外。