2018版高考英语大一轮复习Unit1Livingwell复习练案新人教版选修

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1、Unit1Livingwell7复习练案立二【规范养成】I.完形填空导学号42492673SpeakingUpIneverlookedupwhenmyfriendsweretalkingandjokingabouttheretarded（智障的）boyafewtablesaway.Itdidntevencrossmymindthathemightfeel_1.B_whenpeoplewhisperedabouthim.SoIjustletthemtalk.ThencamethedaywhenIlearnedmylittlebrotherMartinstestingforautism（自闭症）c

2、ameoutpositive（阳性）.Ihadneverthoughtabouthimlikethat.Ibroke2.C,crying.Everythinghadjustchanged.Hewasnolongera（n）_3.A_littleboy.Overtime,Iwasabletoaccepthis4.Dalittlemore.Wehadto5.BbecauseMartinneededtreatment.SoMartinandIbothstartedatanewschool.Oneday,Iwasstandinginthebuslinewaitingwhena“shortbus（for

3、theretarded）cameand_6.Dupsomekids.Thechildrenintheotherlinestartedmaking7.Aaboutthe“retardedonthatbusandIfelta_8.Bfeelinginmyheart.Isaidquietlythatthosecommentswerentverynice,_9.C_noonelistened.Myfamilymovedagain.InthenewschoolIgota_10.A_tospeakupprettysoon.Thatday,inabandclass,myteacher_11.D_ourpla

4、yingtomakesomecomments,“Guys,wereplayinglikethekidsontheshortbus!Comeon!”Theentireroomwaslaughingloudly.Ifeltvery12.A.Then,Iraisedmyhand.IwasntsurewhatIwasgoingtosaybutIwantedtobeheard.Thewholeclass13cdown.Mymouthopenedandthiscameout:Idontthinkweshouldmakefunoftheshortbus,becausetherearepeopleonthat

5、buswhohavealotincommonwithusandhavethesamefeelingsaswedo.Icouldfeelmy14.Bgettinglouder.SoIwould_15.Bitifyoudidntmakefunofthem.”Theroomwasveryquietandeveryonestaredatme.Myteacher_16.A_forhiswordsandthenstartedthesongagain.Attheendoftheclass,everyonewasgivingmestrangelooks.ButIdidnt_17.D,becauseIknewt

6、hreethings:Ihadspokenthe18.D,Ihadtaughteveryonesomething,andwhileeveryoneintheclassroomwasbeingafollower,Ihad19.BtotakeadifferentpathsinceIwantedtobecomea_20.Candarolemodel.文章大意：面对嘲笑智障者的同学，你会怎么做。本文作者挺身而出，为智障者发声。B hurtD cold1A.amazedCuncertain解析：从后句“我任由朋友们说可知，我没有想到那个男孩会感到受伤。amazed惊讶;hurt伤害；uncertain不

7、确定；cold寒冷。2 A.offBinCdownDaway解析：由空前后句可知，作者没想到小弟弟会患自闭症，所以很痛苦，作者精神垮了。breakdown在此表示“精神垮了”；breakoff折断；breakin破门而入，插话；breakaway脱离。3 A.normalBnoisyCoutstandingDimpressive解析：患了自闭症的孩子不是正常的孩子。normal标准的；noisy吵闹的；outstanding杰出的；impressive印象深刻的。4 A.painBinterestCopinionDillness解析：随着时间的推移，我逐渐能接受他的病了。5 A.changeB

8、moveCquitDstudy解析：因为Martin需要治疗，所以我们必须搬家。move搬家；change改变；quit放弃,戒掉； study 学习。下一段第一句话也有照应。6 A.setC brought解析： pick up sb. 接人； set up 建立； 带大。此处指公交车接人。7 A.jokesC choices解析： 其他的孩子开玩笑。jokes 玩笑；8 A.violentC confusingB tookD pickedtake up 开始从事，占据；bring up sb. 把某人B complaintsD discoveriescomplaint 抱怨； choice

9、 选择； discovery 发现。B strangeD clear解析： 听到其他孩子开智障者的玩笑，我内心涌起一种奇怪的感情。violent残暴的；strange奇怪的；confusing令人困惑的；clear清楚的。9A.becauseBifD soCbut解析：前后句之间是转折关系。10A.chanceBpositionCtopicDpoint解析：在新学校，我很快得到了一次一吐为快的机会。chance机会；position职位，位topic话题；point点，分数。11 A.encouragedC enjoyed解析：老师停止演奏，说“”。12 A.badC tense 解析： 教室

10、里的笑声让我感到很不高兴。紧张的；guilty 内疚的。13 A.sat C quieted 解析： 我举手想讲话。整个班级安静了下来。看。14 A.paceC pulse 解析： 我能感受到自己的声音越来越大。呼吸。15 A.excuseC stand解析： 如果你们不开他们（ 智障者 ） 的玩笑，我将不胜感激。如果我将不胜感激。16 A.apologizedC allowed D argued 解析： 老师向我道歉。apologize 道歉；17 A.understandC return解析： 下课后，所有人都用奇怪的眼神看我。但是我一点也不在乎。understand 理解； return

11、 归还； notice 注意。18 A.wisdomC matter解析： 我知道我说的是事实。truth 事实；19 botheredD stopped20 embarrassedD guiltybad 令人不快的；embarrassed 尴尬的；tense21 slowedD lookedquiet 安静； sit 坐下； slow 慢下来；look22 voiceD breathvoice 声音； pace 步伐； pulse 脉搏； breath23 appreciateD permit,我将不胜感激。I would appreciate it if 24 foughtfight 战斗

12、； allow 允许； argue 争论。25 noticeD carecare 关注，在意；B importanceD truthwisdom 智慧； importance 重要性；matter事件。19. A.helpedB.decidedC.agreedD.hoped解析：我下定决心走一条不同的路。decidetodosth.下定决心做某事；helptodosth.帮助做某事；agreetodosth.同意做某事；hopetodosth.希望做某事。20. A.reporterB.thinkerC.leaderD.trainer解析：我想成为一个先行者，一个模范。leader处于领先地位

13、的人；reporter记者；thinker思想家；trainer培训师。n.阅读理解（2016北京）|导学号42492674December15,2014DearAlfred,Iwanttotellyouhowimportantyourhelpistomylife.Growingup,IhadpeopletellingmeIwastooslow,though,withanIQof150at17,Imanythingbutstupid.ThefactwasthatIwasfoundtohaveADHD（注意力缺陷多动障碍）.Anxiousallthetime,Iwasunabletokeepfo

14、cusedformorethananhouratatime.However,whensomethingdidinterestme,Icouldbecomeabsorbed.Inhighschool,Ibecamecuriousaboutthecomputer,andbuiltmyfirstwebsite.Moreover,IcompletedtheseniorcourseofComputerBasics,plusfiverelevantprecollegecourses.WhileIwasexploringmycuriosity,mydiseasegotworse.Iwantedtogotoc

15、ollegeafterhighschool,butcouldnt.So,IwaskillingmytimeathomeuntilJune2012whenIdiscoveredtheonlinecomputercoursesofyourtrainingcenter.Sincethen,IhavetakencourseslikeDataScienceandAdvancedMathematics.Currently,ImlearningyourProbabilitycourse.Ihavehundredsofprinterpaper,coveredinself-writtennotesfromyou

16、rvideo.Thishasgivenmeapurpose.Lastyear,Ispentallmytimelookingforajobwhere,withoutdealingwiththepublic,Icouldworkalone,butstillhaveateamtotalkto.Luckily,IdiscoveredthejobDataAnalystthismonthandhavebeengoingfullsteamahead.IwanttoprovethatIcanteachmyselfarespectfulprofession,withoutgoingtocollege,andbe

17、justasgoodas,ifnotbetterthan,mycompetitors.Thankyou.YouvegivenmehopethatIcanfollowmyheart.Forthefirsttime,IfeelgoodaboutmyselfbecauseImdoingsomething,notbecausesomeonetoldmeIwasdoinggood.Ifeelwhole.Thisiswhyyouresavingmylife.Yours,Tanis文章大意：这是一封书信，作者有注意力缺陷，因此没能实现大学梦，但是一家培训中心的网站给了作者在线学习的机会，让她的生活有了目标，

18、并且找到了一份好工作。1. WhydidtTanisgotocollegeafterhighschool?_B_A. Shehadlearnedenoughaboutcomputerscience.B. Shehadmoredifficultykeepingfocused.C. Shepreferredtakingonlinecourses.D. Shewastooslowtolearn.解析：题干的“不去读大学”告诉我们，本题的答案应该定位在第四段。该段说，作者的病情变得更糟了，因此不能去读大学，而这个疾病是第二段说到的ADHD具体表现是注意力不能集中较长时间(unabletokeepfoc

19、usedformorethananhourstatime),这与B项叙述吻合。2. Asfortheworkingenvironment,TanisprefersA._A. workingbyherselfB. dealingwiththepublicC. competingagainstothersD. stayingwithADHDstudents解析：根据题干的workingenvironment,我们找到第六段的lookingforajob,该段说到作者希望的工作环境：Icouldworkalone,butstillhaveateamtotalkto。A项的workingbyherse

20、lf与该句的workalone表达的意思是一致的，因此选A。3. Taniswrotethisletterinorderto_C_._A. explainwhyshewasinterestedinthecomputerB. sharetheideasshehadforherprofessionC. showhowgratefulshewastothecenterD. describethecoursesshehadtakensofar解析：作者在文章开头直接说明写信的目的“告诉你你的帮助对我的人生是多么重要”；然后描述自己的病情，未实现的大学梦，以及收信人开办的网站给作者带来的影响，因此本文的

21、写作目的是C:表明作者对于这个培训中心的感激。出.短文改错|导学号42492675假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加，删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用（）划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。（2016安徽省皖江名校联盟联考）Itsreportedthattherehaveeightymilliondisabledpeopleinou

22、rcountry.Ifourgovernmenthasdonealotforthem,itsnotenough.Asstudent,whatshouldwedoforthedisabled?Tobeginwith,weshouldrespectthemandtreatthemgood.Weshouldntlookdownthemorignoretheirvaluetothesociety.Additionally,weshouldcareforthemandtryourbesttohelpthem,maketheirlifeeasier.Lastly,itsnecessaryforustohe

23、lpdevelopourconfidence,whichisthefirststeptosucceed.Inconclusion,ifeveryonedoeshisorherbest,thedisabledaresuretoliveahappylifebuttheywillmakeagreatcontribution.答案：Itsreportedthattherehaveeightymilliondisabledpeopleinourarecountry.If_ourgovernmenthasdonealotforthem,itsnotenough.Though/AlthoughAsstude

24、nt,whatshouldwedoforthedisabled?Tobeginwith,weshouldrespectstudentsthemandtreatthemgood.WeshouldntlookdownAthemorignoretheirvaluetothe-society.Additionally,weshouldcareforthemandtryourbesttohelpthem,maketheirlifeeasier.Lastly,itsnecessaryforustohelpdevelopourmakingtheirconfidence,whichisthefirststep

25、tosucceed.Inconclusion,ifeveryonedoeshisorherbest,thedisabledaresuretoliveahappylifebuttheywillmakeagreatcontribution.1 .解析：第一处：haveareTherebe为固定句型，表示“有，其中的be动词不能换成have或has;再结合全文主体时态为一般现在时可知，此处也应用一般现在时。故将have改为are。have的主语通常为人。2 .解析：第二处：If-Though/Although根据句意“尽管政府已经为他们做了很多,但还是不够。”可知，前后句之间为让步关系，应用Thou

26、gh或Although。故将If改为Though或Although。3 .解析：第三处：studentfstudentsstudent为可数名词，根据下文中的we可知应用复数形式。故将student改为students。4 .解析：第四处：goodfwell此处修饰动词treat,应用good的副词形式well。故将good改为well。5 .解析：第五处：lookdown后力口on/uponlookdownon/upon为固定搭配，意为“看不起，蔑视”。故在down后添加on或upon。6 解析：第六处：删除thesociety意为“社会”，前面通常不加冠词。故将society之前的the删

27、除。方法：society的用法(1)“社会，其前一般不加冠词the。如：fitintosociety融入社会。2 2)“协会；社团”，其前一般加the。试比较：Weareallmembersofthesociety.(我们都是该社团成员。)Weareallmembersofsociety.(我们都是社会的成员。)7 .解析：第七处：makemaking句意为：另外，我们要关心他们，尽我们最大的努力去帮助他们，让他们的生活变得更加容易。本句中已有并列谓语，因此make应用非谓语动词；make与逻辑主语we之间为主动关系，故用现在分词形式，表示自然而然的结果。故将make改为making。8 .解析：第八处：our-their由本句逻辑关系可知，此处指“我们有必要帮助培养他们的(their)信心”。故将our改为their。9 .解析：第九处：succeedfsuccessthefirststeptosuccess意为”走向成功的第一步”，此处to为介词，后接名词作宾语。故将succeed改为success。10 .解析：第十处：but-and根据“残疾人一定会过上幸福的生活，而且他们也会作出很大的贡献”可知，前后两句之间不是转折而是承接关系，因此应用and连接。