幼儿园小班科学教案：蛋宝宝

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1、幼儿园小班科学教案：蛋宝宝一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?幼儿园小班科学教案：蛋宝宝?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。科学活动：蛋宝宝设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏发现蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察才能和口语表达才能。活动目的：1、激发幼儿对蛋的兴趣。2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。3、培养幼儿观察才能和口语表达才能。活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋假设干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花假设干活动进程：一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏

2、。二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做游戏?蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?三、游戏：给蛋宝宝送红花提问：你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方?有哪些不同的地方?小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进展孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。五、自己剥蛋壳并品味蛋宝宝。延伸活动：区分熟蛋和生蛋。 .cOm更多教案扩展阅读幼儿园中班科学教案?蛋宝宝浮起来了?活动目的：1、通过实验，知道鹌鹑

3、蛋在盐水中能浮起来。2、学惯用猜测、实验、观察、比较的方法进展验证，进一步感知鹌鹑蛋在清水和盐水中的不同。3、知道要真实地记录自己看见的东西。活动准备：透明塑料杯如干个蓝色、红色瓶子鹌鹑蛋、水、盐、记录表搅棒活动过程：一、谈话，引出课题今天，我们要来做一个有趣的实验，我这里有一个蛋宝宝和一瓶水，猜猜看假设把这个蛋宝宝放在水里，会怎样呢？(出示实验的材料，直接提醒课题并质疑，一下子激起了幼儿的兴趣，让幼儿表达自己的观点。)二、出示表格并介绍请你们先猜一猜，把你猜的结果记录在问号标记旁边的蓝色瓶子里。再把动手实验的结果记录在小手标记旁边的蓝色瓶子里。把整个记录表格先完好地讲解了，然后再指导幼儿先猜

4、测了记录，再进展实验记录，这样效果就比较好，幼儿根本上都掌握了这样的记录方法。三、幼儿操作记录四、简单小结幼儿记录结果。请幼儿说说自己的记录表，你猜的是怎样，结果又是怎样呢？通过比较让幼儿明白猜测和结果不一定是一致的。五、引出新的实验课题1、刚刚小朋友将蛋宝宝放在蓝色的清水瓶子里，发现蛋宝宝是沉在水底的，如今再给你们一个红色的瓶子，还有一小杯盐，怎样让红色瓶子里的水变成盐水呢？这里没有直接出示盐水，而让幼儿自己来制作盐水，给幼儿一个运用生活经历的时机，并且可以观察到盐溶解的过程。2、幼儿操作，将清水变成盐水。3、假设把蛋宝宝放在盐水里，蛋宝宝会怎样？请你们先猜一猜，还是将你们猜的结果记录在问号

5、旁边的红色瓶子里，再去做实验，然后把结果记录在小手旁边的红色瓶子里。六、幼儿操作记录七、小结幼儿记录结果。请幼儿说说自己的记录表，你猜的是怎样，结果又是怎样呢？在上一次的记录中，还是有个别幼儿出了点过失，在第二次的记录中，幼儿全部都记录正确了。八、总结，活动延伸1、刚刚，我们做了一个有趣的实验，你们发现了什么？蛋宝宝放在清水和盐水里有什么不一样？将幼儿所做的两种实验结果展示出来，进展总结，让幼儿在视觉上再次用语言来表述，加深概念，也为下一步进展经历的迁移作铺垫。2、出示两瓶水：一瓶盐水，一瓶清水猜猜看哪瓶是盐水，那瓶是清水，可以用什么方法知道？这里让幼儿充分想象，可以说出不同种区分的方法，可能

6、幼儿对这方面经历不多，根本上幼儿没能说出多种方法来，不过有了上一个环节的铺垫幼儿还是说出了用蛋宝宝放在两杯水中以沉浮来分辨清水和盐水，我觉得幼儿能想到用这个方法说明他们已经有了这个经历。3、你们还知道有哪些东西放在清水里沉下去，放在盐水里却会浮起来？请你们回家后试一试，再把你发现的告诉老师和小朋友，好吗？幼儿园小班科学教案：水宝宝搬家活动目的：1、尝试用适宜的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探究的过程。活动重难点：尝试用适宜的工具帮助水宝宝搬家。活动准备：材料准备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。【活动过程】一

7、、手指游戏导入。一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫;两个手指头两个手指头变变变成小白兔;三个手指头三个手指头变变变成小花猫;四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬;五个手指头五个手指头变变变成小青蛙(手指游戏吸引幼儿的注意力，让幼儿关注自己能干的小手)二、出示一杯水，引出课题。小朋友们，你们看这是什么?你在哪里见过水啊?它可以用来干什么呢?水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今天水宝宝们也遇到困难了，需要我们帮助，我们帮帮他们好吗?原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多漂亮啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。(幼儿自由发言)。活动中：幼：把盆端过去。师：这个方法不错，可是，里面住

8、着太多的水宝宝，太沉了我们小朋友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢?我们可以用什么工具呢?幼：小碗、勺子、杯子、小盆小朋友们想的方法都很好，老师也为小朋友们准备了一些工具。提要求：请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否那么水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝平安送到新家。下面请小朋友们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。三、选择工具第一次运水。小朋友过来取工具吧。1、幼儿用小工具操作运水，老师边参与幼儿一起运水，边仔细观察幼儿活动情况，并作适当引导。2、集中幼儿：小朋友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做

9、示范。活动中：师：你刚刚是用什么工具帮水宝宝搬家的呀?为什么没有用这种工具的啊?(漏勺、洗澡筐等)。有个别幼儿一开场用漏水工具但一实验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了?幼儿：因为用这样的工具水会漏下去。师小结：因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水成功吗?(不成功)。那我们应该选择什么样的工具?还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好?小朋友也可以互相交换工具。四、第二次运水，体验活动的乐趣及成就感。1、幼儿再次操作运水，互相交换工具。师：这次我们在运水的过程中，可以和好朋友互相交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要注意不要把水宝宝

10、漏出来了幼：漏出水会滑到人。2、鼓励孩子在运水过程中，要有合作精神。活动中：最后盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时，师：如今大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小朋友快帮它们想想方法吧?这时幼儿都说直接把盆端过去，于是，我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。五、完毕部分1、体验成功感：师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干，想出那么好方法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要老师对你们说“谢谢，我们跟水宝宝说再见吧!2、今天，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽!活动自评：这节课选自省版教材小班主题七，

11、次主题一中的科学活动?水宝宝搬家?，我的活动目的有两个：1、尝试用适宜的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探究的过程。小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作为主。小班的幼儿特别喜欢听故事，所以我把东西拟人化，赋予他们感情、思想，于是我就把水比喻成水宝宝，以帮水宝宝搬家为情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。在一开场我问到如何帮水宝宝搬家时，由于小班幼儿的思维才能有限，大部分幼儿只是说把盆搬过去，没有想到用小勺、盆等工具，于是我让幼儿试着搬

12、了搬，告诉幼儿因为盆里住着许多水宝宝太沉了，我们搬不动，可以用什么工具呢?我们平时在家、在幼儿园用什么盛水呢?在我的进一步启发下幼儿想出了用小勺、杯子、小盆等工具。在做实验时我让孩子做了两次实验，为幼儿的探究活动创造宽松的的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试和操作，并提供丰富的可供操作的材料，为幼儿进展探究提供了条件。第一次操作活动是让孩子自由选择工具，大部分孩子有过玩水的经历所以他们选择的是不漏水的工具，有的孩子对漏勺、小提篮等感兴趣，想试一试所以选择了漏水的工具，但一实验不行接着又换了不漏水的工具，并引导幼儿交流分享探究的过程和结果，第二次运水进一步强化了幼儿运水的要求，提醒幼儿在运水时不要

13、把水漏出来。幼儿在活动中积极地运用不同的工详细验快乐，他们和好朋友互相交换工具，也和老师交换工具，表达了生生互动、师生互动，活动获得了良好的效果。幼儿园小班科学教案?水宝宝搬家?活动目的1.感知水会流动的特征。2.探究用不同的方法帮水搬家，体验活动的乐趣及成就感。活动准备水盆、水桶各两个，一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。活动过程1.请幼儿观看小河流水的视频，让幼儿知道水是会流动的，引起幼儿的兴趣。2.提供材料，让幼儿玩水。(1)让幼儿观察提供的各种材料，说出其名称。(2)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏，感知水会流动。3.自由选择材料，帮

14、水宝宝搬家。活动规那么：水盆和水桶不能分开原地;要把所有水宝宝都运到水盆里去，不能撒到半路;要记住自己所用的工具和方法。4.请幼儿交流自己是用什么方法帮水宝宝搬家的。5.提醒幼儿将用完的工具分类摆放。请小朋友把刚刚用的工具分别放到两个盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的?老师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。6.教育幼儿要节约用水。刚刚我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗?在我国西南地区，出现了严重干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。那谁能告诉老师用什么方法

15、把地上的水宝宝收起来呢?(幼：海绵、抹布)收起来的谁又能干什么呢?(幼：浇花)那好吧!我们快把地上的水宝宝收起来吧!活动延伸：1.在沙水区投放玩水材料，进一步探究水的特征。2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法。幼儿园小班科学教案范文：水果宝宝科学活动：水果宝宝活动目的：1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中认识水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各假设干个，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙签插好。3、西瓜宝宝图，水果图片。活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?

16、还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、认一认1、请小朋友翻开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果。你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。三、说一说1、如今请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?

17、他是什么样子的?幼儿答复。)2、大家一起来。四、尝一尝1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼儿品味。3、组织交流。五、小结。今天我很快乐和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品味了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!幼儿园小班科学教案范文：保护蛋娃娃活动目的1、理解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋娃娃。2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。活动准备1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋娃娃。2、塑料筐两个;大米、棉花、小包、盒子等辅助材料假设干。活动过程一、导入老师讲述：今

18、天是丁丁的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢?(蛋娃娃)丁丁可喜欢蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戏。可是一不小心，蛋娃娃“啪的一声掉到地上，蛋娃娃怎么样了?(摔破了)丁丁伤心地哭了起来。二、护蛋任务1、老师：小朋友，你们能告诉老师，蛋娃娃是怎么破了的吗?蛋妹妹除了碰到地上会破，还会怎么破了呢?我们用力攥她时会破吗?2、老师小结：蛋娃娃碰到地面、桌子、石头等硬的东西上，容易破。我们用力攥她的时候也会破。你们看丁丁哭得那么伤心，你们想帮助她保护蛋娃娃吗?三、讨论：护蛋方案1、和幼儿一起讨论保护蛋娃娃的方法。谁能想想方法，该怎么保护蛋娃娃，不让它破了呢?2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护

19、蛋娃娃。帮助幼儿把想出的方法通过一些辅助材料来操作，从而验证自己想的方法是否可行。3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。四、游戏活动：护蛋行动1、老师：小朋友真棒呀!你们想了这么多的方法保护蛋娃娃，蛋娃娃可快乐了。为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋娃娃想和我们一起玩一个游戏。2、讲解游戏规那么幼儿以等距站成一列，按序递接蛋娃娃，最后平安递到筐内。3、提醒幼儿要小心保护好蛋娃娃，对受伤的蛋娃娃可以用纱布进展包扎，让幼儿感受关爱别人。五、完毕老师肯定幼儿小心运蛋的行为，并告诉幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧!感谢您拜读教案频道的“幼儿园小班科学教案：蛋宝宝一文，希望“幼儿园小班科学教案：蛋宝宝能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿园科学教案小班专题！