山东省聊城四中语文必修一导学案：沁园春

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1、 学习目标1能准确地背诵并默写沁园春长沙。2理清词的思路，鉴赏富有表现力的词语。 3积累词的常识。预习思考1 扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。沁园春 橘子洲百舸 寥廓 峥嵘 挥斥方遒 浪遏飞舟2参看注解，将词中每句大意顺畅地说出来。3作者介绍及背景: 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。国共合作创造了大好的形势，而革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。毛泽东少年时便有壮志，1910年秋，他投考湘乡县小

2、学，完成的“言志”作文题为咏蛙：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声!”1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。19131918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的“新民学会”；五四时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视；1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。他常与同学谈论时政，常引顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的名言激励自己，戏称今后要成为国家的“栋梁之材”。他与同学

3、约定“三不谈”：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事。否则，即不能做朋友。罗学瓒以下面这首诗来描写这一群人的志向和抱负：开怀天下事，不谈家与身。登高翘首望，万物杂然陈。光芒垂万丈，何畏鬼妖精。奋我匣中剑，斩此妖孽根。立志在匡时，欲为国之英。沁园春长沙体现了20世纪二三十年代中国青年以天下为已任，肩负起国家兴亡，主宰民族命运的壮志豪情。合作讨论 一、找出沁园春长沙中显示思路的关键词语，并说说它们之间的内在联系。答：二、朗读上片410句，找出并鉴赏富有表现力的词语。、课后作业一、自古有很多描写秋的诗句“自古逢秋悲寂寥”“风急天高猿啸哀”“草本摇落而变衰”“秋风秋雨愁煞人”，把它们和毛泽东的沁园春长

4、沙比较，思考主要有什么不同，为什么会有这种不同？二、背诵沁园春长沙自助餐一、毛泽东诗词精选（要求：背诵其中名句） 卜算子咏梅七律 (1961.12) 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 【附】陆游原词卜算子咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥辗作尘，只有香如故。七律 到韶山 (1959.06)一九五九年六月二十五日到韶山。离别这个地方已有三十二年了。 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月

5、换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。菩萨蛮大柏地 (1933) 赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。 装点此关山，今朝更好看。采桑子重阳 (1929.10)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 七律人民解放军占领南京(1949.04) 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 忆秦娥娄山关(1935.02)西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从

6、头越，苍山如海，残阳如血。二、词的知识【词】起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。 是诗歌的一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成, 起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。词的种类 词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。文人的词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。词是长短句，但是全篇的字数是有一定的。每句的平仄也是有一定的。词大致可分为三类：小令；中调；

7、长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。长调的特点，除了字数较多以外，就是一般用韵较疏。一一词 牌词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。关于词牌的来源，大约有下面的三种情况：本来是乐曲的名称。例如菩萨蛮，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身璎珞（璎珞是身上

8、佩挂的珠宝），象菩萨。当时教坊因此谱成菩萨蛮曲。据说唐宜宗爱唱菩萨蛮词，可见是当时风行一时的曲子。西江月、风入松、蝶恋花等，都是属于这一类的。这些都是来自民间的曲调。摘取一首词中的几个字作为词牌。例如忆秦娥，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫忆秦娥，又叫秦楼月。忆江南本名望江南，又名谢秋娘但因白居易有一首咏“江南好”的词，最后一句是“能不忆江南”，所以词牌又叫忆江南。如梦令原名忆仙姿，改名如梦令，这是因为后唐庄宗所写的忆仙姿中有“如梦，如梦，残月落花烟重”等句。念奴娇又叫大江东去，这是由于苏轼有一首念奴娇，第一句是“大江东去”。又叫酹江月，因为苏

9、轼这首词最后三个字是“酹江月”。本来就是词的题目。踏歌词咏的是舞蹈，舞马词咏的是舞马，欸乃曲咏的是泛舟，渔歌子咏的是打鱼，浪淘沙咏的是浪淘沙，抛球乐咏的是抛绣球，更漏子咏的是夜。这种情况是最普遍的。凡是词牌下面注明“本意”的，就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。但是，绝大多数的词都不是用“本意”的，因此，词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注出词题。在这种情况下，词题和词牌不发生任何关系。一首浪淘沙可以完全不讲到浪，也不讲到沙；一首忆江南也可以完全不讲到江南。这样，词牌只不过是词谱的名罢了。参考答案：一、看、怅、问、忆、记。它们的内在联系是：“看”字总领写景的诗句，描绘了一幅雄奇壮

10、丽的湘江秋景图，而对生机勃勃的自然景色，诗人因“怅”而“问”，表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁主宰这一问题的追问。并由此回忆、追记意气奋发、富有激情的“同学少年”指点江山，中流击水的豪情与壮志。二、万：写出了山之多。遍：写出了红之广。层：表现出树林的重重叠叠。染：活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。漫 ：写出江水溢满之状。透：表现出江水碧绿清澈。百：写船舸之多，争：则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。击：准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。翔：精当地把鸟不扇动翅膀盘旋回飞的状态，用来写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。三、

11、课下作业诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感的纤弱文人， 所以他的诗词也不同凡响，境界开阔，气势磅礴，充满豪情。参考答案：一、看、怅、问、忆、记。它们的内在联系是：“看”字总领写景的诗句，描绘了一幅雄奇壮丽的湘江秋景图，而对生机勃勃的自然景色，诗人因“怅”而“问”，表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁主宰这一问题的追问。并由此回忆、追记意气奋发、富有激情的“同学少年”指点江山，中流击水的豪情与壮志。二、万：写出了山之多。遍：写

12、出了红之广。层：表现出树林的重重叠叠。染：活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。漫 ：写出江水溢满之状。透：表现出江水碧绿清澈。百：写船舸之多，争：则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。击：准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。翔：精当地把鸟不扇动翅膀盘旋回飞的状态，用来写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。三、课下作业诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感

13、的纤弱文人， 所以他的诗词也不同凡响，境界开阔，气势磅礴，充满豪情。参考答案：一、看、怅、问、忆、记。它们的内在联系是：“看”字总领写景的诗句，描绘了一幅雄奇壮丽的湘江秋景图，而对生机勃勃的自然景色，诗人因“怅”而“问”，表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁主宰这一问题的追问。并由此回忆、追记意气奋发、富有激情的“同学少年”指点江山，中流击水的豪情与壮志。二、万：写出了山之多。遍：写出了红之广。层：表现出树林的重重叠叠。染：活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。漫 ：写出江水溢满之状。透：表现出江水碧绿清澈。百：写船舸之多，争：则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争

14、先恐后的热烈场面。击：准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。翔：精当地把鸟不扇动翅膀盘旋回飞的状态，用来写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。三、课下作业诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感的纤弱文人， 所以他的诗词也不同凡响，境界开阔，气势磅礴，充满豪情。参考答案：一、看、怅、问、忆、记。它们的内在联系是：“看”字总领写景的诗句，描绘了一幅雄奇壮丽的湘江秋景图，而对生机勃勃的自然景色，诗人因“怅”而“问”

15、，表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁主宰这一问题的追问。并由此回忆、追记意气奋发、富有激情的“同学少年”指点江山，中流击水的豪情与壮志。二、万：写出了山之多。遍：写出了红之广。层：表现出树林的重重叠叠。染：活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。漫 ：写出江水溢满之状。透：表现出江水碧绿清澈。百：写船舸之多，争：则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。击：准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。翔：精当地把鸟不扇动翅膀盘旋回飞的状态，用来写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。三、课下作业诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感的纤弱文人， 所以他的诗词也不同凡响，境界开阔，气势磅礴，充满豪情。 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！- 6 - / 6