幼儿园小班音乐游戏教案：奥尔夫咕咕钟和闹钟

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1、幼儿园小班音乐游戏教案：奥尔夫咕咕钟和闹钟一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?幼儿园小班音乐游戏教案：奥尔夫咕咕钟和闹钟?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。【活动目的】1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。【活动重难点】重点：特定音效的听辩与探究。难点：角色扮演活动。【解决方法】重点：通过各个环节的探究及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。【队形及乐器的摆放】队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。【活动筹备】道具：CD机

2、、各种钟的图片、伸缩布偶。乐器：第一课时不需要任何乐器。【活动过程】一、故事引导时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会翻开小门探出头来叫“咕咕、咕咕，另一种时钟有装置闹铃还有一种老爷钟二、感应曲式A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。B段：感应两个乐句。Coda：感应4拍。三、听辩“咕咕声1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于“咕咕声时伸出布偶和学生打招呼。2、音乐律动A段：伸|缩双手、头或肢体各部位。B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。Coda：拍手四次。3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。四、听辩“闹钟声1、音乐律动A段：抖动手脚感应“闹钟声。B段：上发条一左/右转一转。

3、Coda：拍手四次。2、两人一组面对面A段：抖动手脚感应“闹钟声。B段：互转发条一左/右转一转。Coda：互拍手四次。.cOm更多精选教案阅读幼儿园小班音乐教案：小班音乐游戏?开场和停顿?活动目的】1、通过玩?开场和停顿?的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开场和突然停顿的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开场和停顿这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。【活动准备】1、?小汽车?、?开场和停顿?音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。3、?开场和停顿?音乐图谱。4、开场和停顿视频。【活动过程】一、导入律动?小司机?开车进教室。师：

4、今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师:如今，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开场和停顿的事件。师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开场走)师小结：嗯，答复的真好，小朋友都知道要遵守交通规那么，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开场开咯看到红灯要停顿，看到绿

5、灯可以开场(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规那么。三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开场和突然停顿的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，如今请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以随意摆动身体，音乐停顿时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停顿下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停顿下来，等到绿灯亮的时候又开场向前开

6、了。2、第二次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们如今，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停顿的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开场的时候你可以走一走，音乐停顿时就摆个好看造型停顿在那不可以动哦!音乐又开场时又可以动，停顿时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创造表演师

7、：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停顿时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开场就继续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈游戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规那么：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开场时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停顿时，我们就跳进圈内，停顿在那不动，音乐开场时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音

8、乐玩跳圈游戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开场咯，音乐开场我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)六、观看视频。师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停顿又突然开场的?我们一起来看一看。(老师播放视频)。师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开场又突然停顿的。明天来告诉老师。幼儿园小班音乐游戏教案?兔子和狼?【活动目的】1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。【活动准备】活动ppt、音乐;

9、小兔子头饰假设干、大灰狼头饰;情景布置树林。【活动过程】一、激发兴趣律动去树林听音乐，开车子来到树林二、感知体验兔子和狼的音乐形象(一)欣赏感受兔子的音乐1、完好欣赏兔子的音乐一遍这段音乐听上去感觉怎么样?好似是谁来了?小兔子们在树林里干什么呢?2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。3、个别幼儿示范，集体学一学。4、集体跟着音乐有节奏的表现。小结：我看到了很多不一样的小兔子，(教案出自：)他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。(二)欣赏感受狼的音乐。1、倾听狼的音乐师：哎呀，谁来了?这段音乐听上去怎么样?2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。师：大灰狼怎么走来

10、的?小兔们该怎么办?(三)完好欣赏，感知音乐1、师放ppt，配乐讲述故事师：到底树林里发生了什么事情?我们一起来听一听。2、小结：树林里不仅有得意的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，(教案出自：)大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。三、幼儿游戏兔子和狼的音乐游戏1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。(1)小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。(2)大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。(3)小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。师：小兔子们玩得开心么

11、?有没有被大灰狼发现呀?你们真是听话、英勇的兔宝宝。3、活动延伸师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗?幼儿园小班音乐游戏教案?小老鼠和大象?活动目的：1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。活动准备：1制作教学ppT。2小鼓一只、音乐3段活动过程：1、欣赏?小老鼠与大象?故事。师：小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去漫步。播放ppT它们走到了哪里？小桥我们来听听大象是怎么走的呢鼓声咚咚咚，小老鼠呢？鼓声笃笃笃笃笃，继续播放ppT它们又走到了哪里？小山大象怎

12、么走的呢？小老鼠呢？继续播放ppT，大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？草地，大象咚咚咚，小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。2、引导幼儿回忆故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。师：请小朋友们想想看，刚刚的故事里有谁呀？大象、小老鼠师：它们去了哪些地方玩呢？小桥、小山、草地让幼儿学大象跺脚和小老鼠轻快踮脚走的脚步声以及走路的样子师：大象在走过小桥小山、草地的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢敲鼓，两种方式屡次轮流反复。幼儿模拟。师：为什么大象是这样做跺脚动作走路的？小老鼠是这样做轻快踮脚走动作走路的呀？请小朋友形容：大象重脚步

13、重，老鼠轻脚步轻听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。师：下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？敲鼓我们一起来学学看！大象咚咚咚！走过小桥，小老鼠笃笃笃笃笃走过小桥。大象咚咚咚！翻过小山，小老鼠笃笃笃笃笃翻过小山。大象咚咚咚！来到草地上休息，小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息。老师总结：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。3、跟随音乐，大胆表演。师：我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。播放音乐，配班敲鼓。4.谢幕！师：我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的

14、可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！幼儿园大班音乐教案?小闹钟?活动目的：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。2、学惯用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。活动准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来标准自己的作息。活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，老师示范后，幼儿学唱。5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，

15、学习小闹钟叫小猪起床。二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、老师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的答复出示图谱，并解释图谱，跟念歌词4、老师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完好演唱歌曲，表达歌曲活泼、轻快的曲调。1、第一次幼儿合作完好演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，老师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，老师悄悄地录音。四、欣赏自己的歌唱作品1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。2、脱离图谱完好表演唱歌曲。幼儿园小班音乐律动教案?游戏开场和停顿?【活

16、动目的】1、通过玩?开场和停顿?的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开场和突然停顿的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开场和停顿这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。【活动准备】1、?小汽车?、?开场和停顿?音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。3、?开场和停顿?音乐图谱。4、开场和停顿视频。【活动过程】一、导入律动?小司机?开车进教室。师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师:如今，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发现生活中的开场和停顿的事件。师：宝贝们，我

17、们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开场走)师小结：嗯，答复的真好，小朋友都知道要遵守交通规那么，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开场开咯看到红灯要停顿，看到绿灯可以开场(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规那么。三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开场和突然停顿的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带

18、来了一首非常好听的音乐，如今请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以随意摆动身体，音乐停顿时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停顿下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停顿下来，等到绿灯亮的时候又开场向前开了。2、第二次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们如今，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停顿的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟

19、着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，山山山，山上有个木头人，(教案出自：)不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开场的时候你可以走一走，音乐停顿时就摆个好看造型停顿在那不可以动哦!音乐又开场时又可以动，停顿时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创造表演师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停顿时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，

20、音乐开场就继续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈游戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规那么：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，(教案出自：)音乐开场时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停顿时，我们就跳进圈内，停顿在那不动，音乐开场时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开场咯，音乐开场我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开

21、汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)六、观看视频。师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停顿又突然开场的?我们一起来看一看。(老师播放视频)。师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开场又突然停顿的。明天来告诉老师。幼儿园小班音乐活动教案?肚子饿得咕咕叫?【活动目的】1、理解歌词、学唱歌曲。2、可以用自然的声音演唱。3、乐意唱歌，感受小猪的得意。【活动准备】1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。2、欢快的进场律动音乐。【活动过程】一、听音乐，律动进场。小猪们，跟着妈妈出去玩吧！老师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。二、分句欣赏与理解，初学歌曲。一学

22、习歌曲前4小节1、老师示范，边唱边做动作。提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？2、老师再次示范，边唱边做动作。提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！3、老师第三次示范，边唱边做动作。师：找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也许我就能找到吃的了。4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。二学习歌曲后4小节哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！1、老师翻开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。师：咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕，假设你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！2、老师完好示范整首歌曲，边唱边做动作。提问：找到蛋糕

23、心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？3、老师再次完好示范，边唱边做动作。三、完好演唱歌曲。1、完好跟唱2遍。老师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。3、老师邀请个别幼儿上前演唱，进展个别指导。4、集体再次表演唱。四、交换歌词，进一步熟悉歌曲。1、初次交换歌词演唱。提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜欢吃什么呢？我们先来请小狗吧！怎么唱呢？2、交换歌词小狗小猫小兔。五、自然完毕吃饱了，猪妈妈带着小猪去漫步。感谢您拜读教案频道的“幼儿园小班音乐游戏教案：奥尔夫咕咕钟和闹钟一文，希望“幼儿园小班音乐游戏教案：奥尔夫咕咕钟和闹钟能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿园小班游戏抢椅子教案专题！