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1、PEP小学英语五年级下册Unit 6 A field tripB lets learn 教学反思本节课的多媒体课件内容比较丰富，图片灵动鲜活，课件资源能恰到好处地调节学生的情绪，给了学生一个积极生动的学习氛围。我在教学Unit6 A field trip B lets learn后是这样反思的：（1） 在教学过程中，我采用了游戏，小组合作等灵活多样的教学方式。如在热身的过程中，让学生边读词组边做动作，复习上个part的内容；在学习单词的过程中，让学生开火车形势、小组、男生女生读等方式朗读系列单词，从而活跃课堂气氛，加深单词读音记忆；在pair work环节我采用两人一组的方法提升孩子们互组学习
2、的水平，这个过程有效地落实了本课的目标并顺利地解决好本课的重难点，使学生进一步加深对正在实行的动作的感受与理解，进而有效地激发了学生学的兴趣。 （2） 通过本节课的教学，教师在教的过程中摆脱了注入式，满堂灌，学生以接受式学习为主，教师指导，学生听、说的教学方式，在教的过程中，教师注重培养学生的学习水平，引导学生自学，并在自学中善于质疑，探究。学生在老师指导下的主动学习的过程，学生积极踊跃。 （3） 通过本节课的教学，教师在教学过程中首先让学生在机械模仿中形成语言感知，进而摆脱机械操练，并想方设法地创设贴近学生生活的真实情景，让学生在他们乐于接受的氛围中掌握知识。如在学习描述他/她正在做什么的句型时，首先利用多媒体课件吸引学生的眼球，让他们通过这些图片先模仿，以便能形成初步的语言感知，然后利用野外郊游创设真实情景，让学生们在郊游中实地交流并表达自己正在做的事情。 （4）在本节课中充分地体现了学生的主体性，学生从自学到求知到探索到掌握知识的整个过程中，兴趣浓厚，热情高涨，而且表现地非常积极踊跃，由于学生有许多探讨的机会和空间，所以回答问题的正确率较高，并且学得轻松自如。
Unit 6 A Field Trip教学反思
