高考地理 专题演练 宇宙中的地球课件 鲁科版

《高考地理 专题演练 宇宙中的地球课件 鲁科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理 专题演练 宇宙中的地球课件 鲁科版（129页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第二单元宇宙中的地球第二单元宇宙中的地球考纲要求第二单元第二单元 高考要求高考要求 地球是宇宙中的一个星球，地球上的许多现象都与它所处地球是宇宙中的一个星球，地球上的许多现象都与它所处的宇宙环境有着密切的关系。人类有必要了解地球的宇宙环境的宇宙环境有着密切的关系。人类有必要了解地球的宇宙环境特点，尤其是地球与宇宙环境的关系及地球的运动特征对人类特点，尤其是地球与宇宙环境的关系及地球的运动特征对人类的影响。其考试内容主要包括：的影响。其考试内容主要包括： 1.地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。殊的行星。 2.太阳对地球的影响

2、。太阳对地球的影响。 3.地球运动的地理意义。地球运动的地理意义。 4.地球的圈层结构及各圈层的主要特点。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。热点展望 1.关注关注“神舟神舟”系列飞船发射系列飞船发射(如如“神舟七号神舟七号”)，“嫦娥工程嫦娥工程”，“北斗北斗卫星定位系统卫星定位系统”，海南新发射基地建设，金星、火星最新探测等重大航天、天，海南新发射基地建设，金星、火星最新探测等重大航天、天文事件，加强其与宇宙环境、地球的普通性、特殊性等知识的联系。文事件，加强其与宇宙环境、地球的普通性、特殊性等知识的联系。 2.以重大时事为切入点综合考查对时间计算、季节判读、地球运动的特征以重大时事为切入点

3、综合考查对时间计算、季节判读、地球运动的特征等知识的分析、应用、迁移的能力。等知识的分析、应用、迁移的能力。 3.以光照图为背景综合考查对地球运动地理意义的灵活应用及读图、析图以光照图为背景综合考查对地球运动地理意义的灵活应用及读图、析图能力。能力。 4.关注热点区域，加强对热点地区的等高线地形图的判读。关注热点区域，加强对热点地区的等高线地形图的判读。 5.利用楼房高度与间距，不同纬度地区的门高、雨棚利用楼房高度与间距，不同纬度地区的门高、雨棚(或屋檐或屋檐)宽度、采光宽度、采光等问题，考查正午太阳高度与日常生活现象之间的关系。等问题，考查正午太阳高度与日常生活现象之间的关系。 6.利用正午

4、太阳高度、日出、日落等进行实验设计，确定某地的地理位置。利用正午太阳高度、日出、日落等进行实验设计，确定某地的地理位置。 7.结合最新的科学研究，如宇宙演化新发现、地球运动对生产生活的影响结合最新的科学研究，如宇宙演化新发现、地球运动对生产生活的影响等考查对地球的宇宙环境及运动变化的探究能力。等考查对地球的宇宙环境及运动变化的探究能力。第二单元第二单元 高考要求高考要求复习策略 1.重视基础，基础知识应扎实并能灵活运用。重视基础，基础知识应扎实并能灵活运用。 2.加强识图、判图及绘图能力的培养和训练，重视空间想象能力的培养，将加强识图、判图及绘图能力的培养和训练，重视空间想象能力的培养，将各种

5、图形，如地形图、光照图及地球运动图等立体化。各种图形，如地形图、光照图及地球运动图等立体化。 3.加强计算能力。本单元涉及区时、地方时、正午太阳高度和昼夜长短的计加强计算能力。本单元涉及区时、地方时、正午太阳高度和昼夜长短的计算，复习时应注重计算能力的培养。算，复习时应注重计算能力的培养。 4.注意收集与本单元知识有关的重大时事资料，运用创新思维的方法去分析。注意收集与本单元知识有关的重大时事资料，运用创新思维的方法去分析。 5.注意学科内知识的综合。本单元易与气候、水文、自然景观、农业活动等注意学科内知识的综合。本单元易与气候、水文、自然景观、农业活动等知识相联系。学科综合性强，复习时应注意

6、联系相关知识形成完整的知识体系，知识相联系。学科综合性强，复习时应注意联系相关知识形成完整的知识体系，并能利用所学知识解决实际问题。并能利用所学知识解决实际问题。第二单元第二单元 复习策略复习策略使用建议 1本单元共安排了本单元共安排了35讲共讲共3讲内容，第讲内容，第3讲地球的宇讲地球的宇宙环境内容比较简单，可让学生结合考点整合及探究点自己宙环境内容比较简单，可让学生结合考点整合及探究点自己掌握，第掌握，第4、5讲内容比较复杂，高考对本部分的考查也是越讲内容比较复杂，高考对本部分的考查也是越来越灵活，对这两讲内容不可仅仅停留在表面上，需要在深来越灵活，对这两讲内容不可仅仅停留在表面上，需要在

7、深入理解的基础上加以掌握，以不变应万变。入理解的基础上加以掌握，以不变应万变。 2课时建议：第课时建议：第3讲讲1课时、第课时、第4讲讲2课时、第课时、第5讲讲2课时、课时、单元综合单元综合1课时。课时。 第二单元第二单元 使用建议使用建议第第3 3讲讲 地球在宇宙中与太阳对地球的影响地球在宇宙中与太阳对地球的影响考点整合第第3 3讲讲 考点整合考点整合恒星恒星 银河银河 太阳太阳 太阳太阳 星云星云 地月系地月系 水星水星 金星金星 地球地球 火星火星 木星木星 土星土星 天王星天王星 海王星海王星 水星水星 金星金星 地球地球 火星火星 木星木星 土星土星 天王星天王星 海王星海王星 第第

8、3 3讲讲 考点整合考点整合大小行星各行其道，互不干扰碰撞大小行星各行其道，互不干扰碰撞 温度温度 大气大气 氢氢 氦氦 核聚变核聚变 电磁波电磁波 光、热光、热 温度温度 第第3 3讲讲 考点整合考点整合太阳黑子太阳黑子 耀斑耀斑 11年年 光球光球 太阳黑子太阳黑子 色球色球 耀斑耀斑 地球气候地球气候 地球电离层地球电离层 无线电通讯无线电通讯 地球磁场地球磁场 磁暴磁暴 极光极光 要点探究 探究点一地球上存在生命物质条件的探究途径探究点一地球上存在生命物质条件的探究途径第第3 3讲讲 要点探究要点探究 1探究思路：从现代地球上生物生存所必需的条件入手进行分析；从内因、探究思路：从现代地

9、球上生物生存所必需的条件入手进行分析；从内因、外因两方面综合分析，即从地球本身和其周围环境条件入手进行分析。外因两方面综合分析，即从地球本身和其周围环境条件入手进行分析。 2地球上存在生命成因的具体分析地球上存在生命成因的具体分析 第第3 3讲讲 要点探究要点探究例例1 1下图为下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。读。读图回答图回答(1)(2)题。题。(1)与、相比，地球与、相比，地球()A公转周期最长公转周期最长B质量、体积最大质量、体积最大C自转方向与公转方向相反自转方向与公转方向相反D是太阳系中距离太阳第二近的大行星是太阳系中距离太阳第二近

10、的大行星(2)与、行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是与、行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是()A适宜的大气厚度和大气成分适宜的大气厚度和大气成分B强烈的太阳辐射和充足的水汽强烈的太阳辐射和充足的水汽C复杂的地形和岩石圈复杂的地形和岩石圈D强烈的地震和火山活动强烈的地震和火山活动第第3 3讲讲 要点探究要点探究解析解析 第第(1)题，离太阳越远，公转周期越长，火星最长；地球自转、公转题，离太阳越远，公转周期越长，火星最长；地球自转、公转方向相同，金星不同；地球距太阳距离在大行星中排第方向相同，金星不同；地球距太阳距离在大行星中排第3位；由图中圆的大位；由图中圆的大小可看出三者体积

11、，地球最大。第小可看出三者体积，地球最大。第(2)题，地球具备生命的自身条件有三：有题，地球具备生命的自身条件有三：有适合生命呼吸的大气；有适宜的温度；有原始大洋适合生命呼吸的大气；有适宜的温度；有原始大洋(液态水液态水)的存在。结合题目的存在。结合题目所提供的选项可以得出答案。所提供的选项可以得出答案。 答案答案 (1)B(2)A 点评点评 地球上存在生命物质的条件属于基本的识记内容，在复习过程中一方地球上存在生命物质的条件属于基本的识记内容，在复习过程中一方面要从内因和外因两方面把握，另一方面要结合宇宙生命物质的探索，善于知识面要从内因和外因两方面把握，另一方面要结合宇宙生命物质的探索，善

12、于知识迁移运用，分析归纳其他天体上可能存在生命物质的前提。迁移运用，分析归纳其他天体上可能存在生命物质的前提。 第第3 3讲讲 要点探究要点探究原定原定2010年秋季升天的我国首个火星探测器年秋季升天的我国首个火星探测器“萤火一号萤火一号”由由于种种非技术原因，将升天时间推至于种种非技术原因，将升天时间推至2011年下半年。到时，年下半年。到时，“萤火一号萤火一号”将将搭乘俄运载火箭飞向火星，它将努力在火星上寻找水源，甚至生命的迹象。搭乘俄运载火箭飞向火星，它将努力在火星上寻找水源，甚至生命的迹象。结合下表完成结合下表完成(1)(2)题。题。 第第3 3讲讲 要点探究要点探究(1)液态水的存在

13、是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球述中与地球“液态水存在液态水存在”有密切关系的是有密切关系的是( )地球上昼夜更替的周期比较适中地球的质量和体积适中地球上昼夜更替的周期比较适中地球的质量和体积适中地球处于一种相对安全的宇宙环境之中地球与太阳的距离比地球处于一种相对安全的宇宙环境之中地球与太阳的距离比较适中较适中ABCD(2)人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球十分相似，主要表现为星上的一些地理现象与地球十分相似，主要表现为()

14、火星和地球一样被厚厚的大气层所包围火星上和地球上都火星和地球一样被厚厚的大气层所包围火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样火星、地球自转周期的长度比有四季变化，且四季的长度一样火星、地球自转周期的长度比较适中火星、地球与太阳的距离都比较适中较适中火星、地球与太阳的距离都比较适中A B C D 第第3 3讲讲 要点探究要点探究解析解析 第第(1)题，题，“液态水的存在液态水的存在”其条件应是地球上的温度介于其条件应是地球上的温度介于0100之间，而影响地球上气温的因素则是日地距离和地球上昼夜更替的周期。第之间，而影响地球上气温的因素则是日地距离和地球上昼夜更替的周期。第(2)题，地球外围包

15、围着适于生物呼吸的大气层，而火星外围是厚厚的二氧化碳；题，地球外围包围着适于生物呼吸的大气层，而火星外围是厚厚的二氧化碳；火星和地球上都有四季更替，但长度并不一样；火星和地球的自转周期差距火星和地球上都有四季更替，但长度并不一样；火星和地球的自转周期差距较小；火星轨道和地球运行轨道相邻，与太阳的距离比较适中，有适宜的温较小；火星轨道和地球运行轨道相邻，与太阳的距离比较适中，有适宜的温度条件。度条件。 答案答案 (1)D(2) C 探究点二太阳辐射的分布规律及影响因素分析探究点二太阳辐射的分布规律及影响因素分析第第3 3讲讲 要点探究要点探究 太阳直射点在地球上的南北移动，导致全球获得太阳辐射的

16、多少存在地区和太阳直射点在地球上的南北移动，导致全球获得太阳辐射的多少存在地区和季节上的差异。季节上的差异。 1全球太阳辐射的分布全球太阳辐射的分布 全球年太阳辐射量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬度值相同的地区太全球年太阳辐射量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，但不同季节表现出的结果并不相同，如图所示阳辐射量随月份变化的规律相反，但不同季节表现出的结果并不相同，如图所示(注：图中的横剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况，纵剖面表示的注：图中的横剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况，纵剖面表示的是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况是

17、某一纬度太阳辐射随时间的变化情况)。图图32 第第3 3讲讲 要点探究要点探究 2中国太阳年辐射总量的空间分布中国太阳年辐射总量的空间分布 (1)我国太阳能分布的高值和低值中心均位于北纬我国太阳能分布的高值和低值中心均位于北纬2235之间，在北之间，在北纬纬3040地区，随纬度增高太阳辐射能增加，北纬地区，随纬度增高太阳辐射能增加，北纬40以北，由东向西以北，由东向西太阳辐射能逐渐增加。具体分布如下图所示：太阳辐射能逐渐增加。具体分布如下图所示：第第3 3讲讲 要点探究要点探究 (2)青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：晴天较多，日照时间青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：晴天

18、较多，日照时间较长；海拔高，空气稀薄，空气中尘埃较少，大气对太阳辐射的削弱作用小，到较长；海拔高，空气稀薄，空气中尘埃较少，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。达地面的太阳辐射能量多。 (3)四川盆地为低值中心的原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中水汽四川盆地为低值中心的原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中水汽含量多，阴天、雾天较多，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。含量多，阴天、雾天较多，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。 第第3 3讲讲 要点探究要点探究例例2 2009安徽卷安徽卷 下图表示下图表示“27N某地坡向某地坡向(坡度为坡度为

19、10)对地表获得太阳对地表获得太阳辐射的影响辐射的影响”，纵坐标表示该地坡面与地平面获得太阳辐射量的比值，纵坐标表示该地坡面与地平面获得太阳辐射量的比值(仅考虑地仅考虑地球运动和地形因素球运动和地形因素)。完成。完成(1)(2)题。题。(1)该地坡向对地面获得太阳辐射影响最大的季节是该地坡向对地面获得太阳辐射影响最大的季节是() A春季春季 B夏季夏季 C秋季秋季 D冬季冬季(2)若坡度从若坡度从10增大到增大到15，则，则a点的数值将点的数值将() A增大增大 B减小减小 C先减小后增大先减小后增大 D先增大后减小先增大后减小 第第3 3讲讲 要点探究要点探究解析解析 第第(1)题，题中强调

20、坡向对地面获得太阳辐射的影响，从图中四条题，题中强调坡向对地面获得太阳辐射的影响，从图中四条曲线可以看出曲线可以看出1月曲线变化幅度最大，故坡向对太阳辐射影响最大。第月曲线变化幅度最大，故坡向对太阳辐射影响最大。第(2)题，如果坡度增大，则该地坡地上的正午太阳高度会增大，故获得的题，如果坡度增大，则该地坡地上的正午太阳高度会增大，故获得的太阳辐射会增多，其与地平面获得的太阳辐射量的比值就会增大。太阳辐射会增多，其与地平面获得的太阳辐射量的比值就会增大。 答案答案 (1)D(2)A 点评点评 太阳辐射是地球表面的能量源泉，影响到达地面太阳辐射的因素太阳辐射是地球表面的能量源泉，影响到达地面太阳辐

21、射的因素多样，要根据具体实际情况作具体分析。在分析的过程中除了运用常规多样，要根据具体实际情况作具体分析。在分析的过程中除了运用常规的理论分析过程外，还要善于把比较抽象的理论转化为直观的图示进行的理论分析过程外，还要善于把比较抽象的理论转化为直观的图示进行分析，例如坡度大小与获取太阳辐射量的关系，可用下图表示，由此可分析，例如坡度大小与获取太阳辐射量的关系，可用下图表示，由此可见，坡度愈大，入射角见，坡度愈大，入射角(太阳高度角太阳高度角)愈大，获取的太阳辐射就越多。本愈大，获取的太阳辐射就越多。本题组四个月份的曲线中，最大数值排序由大到小依次为：题组四个月份的曲线中，最大数值排序由大到小依次

22、为：1月、月、10月、月、4月、月、7月。月。 第第3 3讲讲 要点探究要点探究 探究点三太阳活动对地球的影响探究点三太阳活动对地球的影响例例32007年年4月，美国宇航局发表了太空探测器拍摄到的太阳三维图像。这是月，美国宇航局发表了太空探测器拍摄到的太阳三维图像。这是人类首次从三维视角观测太阳活动。目前，人们对太阳活动的正确认识之一人类首次从三维视角观测太阳活动。目前，人们对太阳活动的正确认识之一是是()A黑子增多增大时耀斑也频繁爆发黑子增多增大时耀斑也频繁爆发 B太阳活动会引发极光、流星雨、磁太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴暴C太阳风是太阳活动的主要标志太阳风是太阳活动的主要标志 D光球层

23、到日冕层依次出现黑子、太阳光球层到日冕层依次出现黑子、太阳 风、耀斑风、耀斑 第第3 3讲讲 要点探究要点探究解析解析 B项中的项中的“流星雨流星雨”不是太阳活动引起的。不是太阳活动引起的。C项，黑子和耀斑是太阳项，黑子和耀斑是太阳活动的主要标志。活动的主要标志。D项，色球层上有耀斑，日冕层上是太阳风。项，色球层上有耀斑，日冕层上是太阳风。 答案答案 A第第3 3讲讲 要点探究要点探究 某年，美国纽约天文台于当地时间某年，美国纽约天文台于当地时间12月月16日日11时观测到一次太阳耀时观测到一次太阳耀斑爆发，其抛出的高能带电粒子流以斑爆发，其抛出的高能带电粒子流以30万米万米/秒的速度向地球方

24、向运动。据此回答下秒的速度向地球方向运动。据此回答下列问题。列问题。(1)当年此时我国南京紫金山天文台无法观测到此次耀斑爆发，其原因是当年此时我国南京紫金山天文台无法观测到此次耀斑爆发，其原因是_。(2)当年出现的下列现象，据说与此次耀斑爆发有直接关系，判断下列说法是否可信，当年出现的下列现象，据说与此次耀斑爆发有直接关系，判断下列说法是否可信，并说明理由：并说明理由：耀斑爆发时，纽约附近海轮上的罗盘指针曾一度失灵：耀斑爆发时，纽约附近海轮上的罗盘指针曾一度失灵：_；理由是；理由是_。当年冬至，西伯利亚与我国南极中山站都观察到壮观的极光现象：当年冬至，西伯利亚与我国南极中山站都观察到壮观的极光

25、现象：_；理；理由是由是_。次年元旦，世界各地的无线电短波通讯曾出现短暂中断：次年元旦，世界各地的无线电短波通讯曾出现短暂中断：_；理由是；理由是_。当年夏季，我国长江流域曾发生特大水灾：当年夏季，我国长江流域曾发生特大水灾：_；理由是理由是_。 解析解析 该题主要考查太阳活动对地球的影响和学生分析理解及推理判断能该题主要考查太阳活动对地球的影响和学生分析理解及推理判断能力。题干所提供的信息有：纽约天文台观测的时间；观测到的太阳活力。题干所提供的信息有：纽约天文台观测的时间；观测到的太阳活动现象是耀斑爆发；高能带电粒子流的运动速度；题干设问中的各个动现象是耀斑爆发；高能带电粒子流的运动速度；题

26、干设问中的各个时间信息及地点信息。正确解答此题的关键是把握住此次活动的时间及对时间信息及地点信息。正确解答此题的关键是把握住此次活动的时间及对地球的影响。地球的影响。 答案答案 (1)此时我国正处于夜晚，无法观测太阳此时我国正处于夜晚，无法观测太阳(2)可信耀斑爆发，大量高能带电粒子流撞入地球磁场，扰动磁场，产可信耀斑爆发，大量高能带电粒子流撞入地球磁场，扰动磁场，产生生“磁暴磁暴”现象不可信极光只出现在极夜上空，此时南极为极昼，现象不可信极光只出现在极夜上空，此时南极为极昼，中山站观测不到不可信活动产生的无线电干扰一般出现在太阳活动中山站观测不到不可信活动产生的无线电干扰一般出现在太阳活动后

27、的后的35天内不可信当年夏季是在太阳活动之前，不会对夏季气候天内不可信当年夏季是在太阳活动之前，不会对夏季气候产生影响产生影响 第第3 3讲讲 要点探究要点探究第第3 3讲讲 教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题成书课件中将选用部分成书课件中将选用部分2011年最新模年最新模拟试题供教师参考。拟试题供教师参考。 12009海南卷海南卷 (本题可以与例本题可以与例2互换使用互换使用)下图示意某地区下图示意某地区1月月份日照时数分布。日照时数等值线单位为小时，相邻等值线的差值为份日照时数分布。日照时数等值线单位为小时，相邻等值线的差值为20小时。按图示方法在图中标注出另外三条日照时数等

28、值线的数值，小时。按图示方法在图中标注出另外三条日照时数等值线的数值，并说明理由。并说明理由。 第第3 3讲讲 教师备用习题教师备用习题解析解析 该题涉及等值线的判读与应用、日照时数的差异分析。综合考查考该题涉及等值线的判读与应用、日照时数的差异分析。综合考查考生分析问题、解决问题、阐释规律的能力。需注意：相邻两条等值线的数生分析问题、解决问题、阐释规律的能力。需注意：相邻两条等值线的数值或者相同或者相差一个等差值。判读图中各等值线的递变规律或趋势是值或者相同或者相差一个等差值。判读图中各等值线的递变规律或趋势是该题的关键；注意题干有效信息的提取：一月份、冬季风、山脉、山脉西该题的关键；注意题

29、干有效信息的提取：一月份、冬季风、山脉、山脉西南、山脉东北、迎风坡、背风坡、降水与阴雨状况。南、山脉东北、迎风坡、背风坡、降水与阴雨状况。 答案答案 如图。如图。该地区该地区(地处热带季风气候区地处热带季风气候区)1月份盛行东北风。图示地区山峰以南、以西月份盛行东北风。图示地区山峰以南、以西为背风坡。迎风坡多阴雨天气，日照时数低。背风坡少雨，多晴暖天气，为背风坡。迎风坡多阴雨天气，日照时数低。背风坡少雨，多晴暖天气，日照时数高。日照时数高。 2(本题为本讲综合性探究题目，如课堂时间允许，可在所有探究问题完成后综本题为本讲综合性探究题目，如课堂时间允许，可在所有探究问题完成后综合提升合提升)读图

30、，完成下列问题。读图，完成下列问题。 (1)在图中用箭头标出木星公转方向，并说明图中所包括天体系统的层次。在图中用箭头标出木星公转方向，并说明图中所包括天体系统的层次。 (2)彗星的出现与流星现象在我国古代都被认为与吉凶祸福有关，其实它们都是普彗星的出现与流星现象在我国古代都被认为与吉凶祸福有关，其实它们都是普通的天体。晴朗的夜空中，我们看到一闪即逝的现象是通的天体。晴朗的夜空中，我们看到一闪即逝的现象是_；拖着长尾的是；拖着长尾的是_。 (3)按结构特征分，木星属于按结构特征分，木星属于_行星，其轨道以内的天体属于行星，其轨道以内的天体属于_ 行行星。星。 (4)如果把图示中的如果把图示中的

31、“木星木星”修改为修改为“地球地球”，说明此时决定北半球太阳辐射量丰，说明此时决定北半球太阳辐射量丰富的主要因素。富的主要因素。 (5)如果人类想移居外行星，该行星需具备什么条件？如果人类想移居外行星，该行星需具备什么条件？第第3 3讲讲 教师备用习题教师备用习题解析解析 八大行星绕日公转呈逆时针方向。图中包括两级天体系统，分别八大行星绕日公转呈逆时针方向。图中包括两级天体系统，分别是太阳系和行星系。彗星拖着长尾，方向朝向太阳的相反方向。八大行是太阳系和行星系。彗星拖着长尾，方向朝向太阳的相反方向。八大行星按结构特征分为类地行星、巨行星和远日行星，木星属于巨行星，其星按结构特征分为类地行星、巨

32、行星和远日行星，木星属于巨行星，其轨道内的为类地行星。此时地球位于地球公转轨道的远日点附近，北半轨道内的为类地行星。此时地球位于地球公转轨道的远日点附近，北半球为夏季，太阳高度大，地面获得的太阳辐射量多。地球上有生命存在球为夏季，太阳高度大，地面获得的太阳辐射量多。地球上有生命存在的条件主要包括适宜的温度、液态水、利于生物呼吸的大气。的条件主要包括适宜的温度、液态水、利于生物呼吸的大气。答案答案 (1)图略图略(木星为逆时针方向木星为逆时针方向)图中共有太阳系和行星系两级天图中共有太阳系和行星系两级天体系统体系统(2)流星现象彗星流星现象彗星(3)巨类地巨类地(4)太阳高度角太阳高度角(5)适

33、宜的温度；液态的水；利于生物呼吸的大气。适宜的温度；液态的水；利于生物呼吸的大气。 第第3 3讲讲 教师备用习题教师备用习题第第4 4讲讲 地球自转及其地理意义地球自转及其地理意义考点整合第第4 4讲讲 考点整合考点整合自西向东自西向东 逆逆 顺顺 23时时56分分4秒秒 地轴地轴 15度度 1670 1447 第第4 4讲讲 考点整合考点整合24 晨昏晨昏 产生自转的意义：产生自转的意义：1第第4 4讲讲 考点整合考点整合经度差经度差 2. 地方时不同：地方时不同： 地方时又分为：地方时又分为： （1）第第4 4讲讲 考点整合考点整合（2）24 1 加加 减减 减一天减一天 加一天加一天 第

34、第4 4讲讲 考点整合考点整合（3）180减减 加加第第4 4讲讲 考点整合考点整合3右右 左左 越高越高 要点探究 探究点一地球自转的基本规律探究点一地球自转的基本规律第第4 4讲讲 要点探究要点探究 1用自转方向判断南、北极：北极逆时针，南极顺时针。此外还可通过海陆轮廓用自转方向判断南、北极：北极逆时针，南极顺时针。此外还可通过海陆轮廓或经度判断南北极。如果东经度数逆时针增加，则中心点为北极；如果东经度数顺时或经度判断南北极。如果东经度数逆时针增加，则中心点为北极；如果东经度数顺时针增加，则中心点为南极。针增加，则中心点为南极。 2恒星日和太阳日不同是因为选取的参照物不同，造成差异的原因是

35、地球自转的恒星日和太阳日不同是因为选取的参照物不同，造成差异的原因是地球自转的同时还在绕日公转。一个恒星日为同时还在绕日公转。一个恒星日为23小时小时56分分4秒，一个太阳日为秒，一个太阳日为24小时。小时。 3地球自转速度地球自转速度 (1)极点的角速度和线速度均为极点的角速度和线速度均为0； (2)除极点外，地表各点角速度相同，均为约除极点外，地表各点角速度相同，均为约15/小时；小时； (3)纬度越高，线速度越小；纬度越高，线速度越小； (4)赤道的线速度约为赤道的线速度约为1670km/h；30纬线的线速度约为纬线的线速度约为1447km/h；60纬线的纬线的线速度约为线速度约为837

36、km/h；其他纬度线速度的计算公式：；其他纬度线速度的计算公式：VV赤道赤道cos(表示该地纬度表示该地纬度) (5)同一纬度，海拔越高，线速度越大；同一纬度，海拔越高，线速度越大； (6)南、北半球纬度数相同的点，地球自转线速度、角速度相同。南、北半球纬度数相同的点，地球自转线速度、角速度相同。第第4 4讲讲 要点探究要点探究例例1 1读图，下列说法正确的是读图，下列说法正确的是() A该图表示以南极点为中心的经纬网图该图表示以南极点为中心的经纬网图 B图中图中A点的地理纬度是南纬点的地理纬度是南纬2326 CA在在B的东南方向的东南方向 DA比比B的自转角速度稍大的自转角速度稍大 第第4

37、4讲讲 要点探究要点探究解析解析 该题考查学生对极点俯视图的判断能力。从地球自转的方向呈逆时针该题考查学生对极点俯视图的判断能力。从地球自转的方向呈逆时针可以判断：该图为以北极点为中心的俯视图；可以判断：该图为以北极点为中心的俯视图；A点的地理纬度不可能是南纬点的地理纬度不可能是南纬2326；越靠近极点，越往北，所以；越靠近极点，越往北，所以A在在B的南面，顺地球自转的方向，的南面，顺地球自转的方向，A在在B的东面，所以的东面，所以A在在B的东南方向；地球上除极点自转角速度为的东南方向；地球上除极点自转角速度为0外，其他各外，其他各点角速度均为点角速度均为15/小时。小时。 答案答案 C 点评

38、点评 本题出错的几种可能：对极点俯视图的地球自转方向掌握不牢，以本题出错的几种可能：对极点俯视图的地球自转方向掌握不牢，以北极为中心的俯视图自转方向为逆时针，以南极为中心的俯视图自转方向为顺时北极为中心的俯视图自转方向为逆时针，以南极为中心的俯视图自转方向为顺时针；在极点为中心的俯视图判断方向不是利用针；在极点为中心的俯视图判断方向不是利用“上北下南，左西右东上北下南，左西右东”原则，原则，而是要根据顺地球自转的方向向东，逆地球自转的方向向西，离北而是要根据顺地球自转的方向向东，逆地球自转的方向向西，离北(南南)极点越近极点越近，越靠北，越靠北(南南)；对自转的角速度和线速度的概念理解不清，而

39、导致其大小判断；对自转的角速度和线速度的概念理解不清，而导致其大小判断不准。不准。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 下图是地球表面自转线速度及海拔高度关联图，根据图下图是地球表面自转线速度及海拔高度关联图，根据图中中a、b、c、d各点判断以下叙述正确的是各点判断以下叙述正确的是() Aa点和点和b点的线速度相同，因此它们的纬度一定相等点的线速度相同，因此它们的纬度一定相等Bc点的线速度最大，故其纬度一定最高点的线速度最大，故其纬度一定最高C同纬度的两地，海拔越低的地点，其自转线速度就越大同纬度的两地，海拔越低的地点，其自转线速度就越大D海拔高度相同，低纬度地区自转线速度大于高纬度地区海拔高度

40、相同，低纬度地区自转线速度大于高纬度地区 解析解析 地球表面自转线速度受纬度位置和海拔高度两因素的影响。海拔高度相地球表面自转线速度受纬度位置和海拔高度两因素的影响。海拔高度相同，纬度位置越低，自转线速度越大；同一纬度，海拔越高，自转线速度越同，纬度位置越低，自转线速度越大；同一纬度，海拔越高，自转线速度越大。大。 答案答案 D第第4 4讲讲 要点探究要点探究 探究点二晨昏线的判读与运用探究点二晨昏线的判读与运用第第4 4讲讲 要点探究要点探究 1晨线、昏线的判断方法晨线、昏线的判断方法 (1)自转法：顺着地球的自转方向，由夜进入昼的为晨线，由昼进入夜的自转法：顺着地球的自转方向，由夜进入昼的

41、为晨线，由昼进入夜的为昏线；逆着地球的自转方向，由夜进入昼的为昏线，由昼进入夜的为晨线。为昏线；逆着地球的自转方向，由夜进入昼的为昏线，由昼进入夜的为晨线。 (2)时间法：赤道上地方时为时间法：赤道上地方时为6时的是晨线，为时的是晨线，为18时的是昏线。时的是昏线。 (3)方位法：夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西方位法：夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线。侧为晨线。 2应用应用 (1)确定地球的自转方向确定地球的自转方向下图中若下图中若AB弧为昏线，则地球呈逆时针方向自转；若弧为昏线，则地球呈逆时针方向自转；若BC弧为昏线，则地球呈弧为昏线，则地球呈顺

42、时针方向自转。顺时针方向自转。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (2)确定地方时确定地方时过晨线与赤道交点的经线地方时是过晨线与赤道交点的经线地方时是6：00，过昏线与赤道交点的经线地方时是，过昏线与赤道交点的经线地方时是18：00，如下图，如下图BN地方时是地方时是6：00，AN地方时是地方时是18：00。 (3)确定日期和季节确定日期和季节 晨昏线经过南、北极点晨昏线经过南、北极点(与经线圈重合与经线圈重合)可判定这一天为可判定这一天为3月月21日或日或9月月23日前后，节气是春分日或秋分日。日前后，节气是春分日或秋分日。 晨昏线与极圈相切时：北极圈及其以北，出现极昼晨昏线与极圈相切时：

43、北极圈及其以北，出现极昼(南极圈及其以南出南极圈及其以南出现极夜现极夜)，日期是，日期是6月月22日前后，节气是夏至日；北极圈及其以北出现极夜日前后，节气是夏至日；北极圈及其以北出现极夜(南南极圈及其以南出现极昼极圈及其以南出现极昼)，日期是，日期是12月月22日前后，节气是冬至日。日前后，节气是冬至日。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (4)确定太阳直射点的位置确定太阳直射点的位置 确定纬度：与晨昏线相切的纬线度数与太阳直射点的度数互余；晨昏线确定纬度：与晨昏线相切的纬线度数与太阳直射点的度数互余；晨昏线与地轴夹角的度数等于太阳直射点的纬度。与地轴夹角的度数等于太阳直射点的纬度。 确定经线

44、：与晨线确定经线：与晨线(昏线昏线)和赤道交点相差和赤道交点相差90且大部分或全部在昼半球且大部分或全部在昼半球一侧的经线是太阳直射的经线；过晨昏线与纬线的切点，且大部分在昼半球的一侧的经线是太阳直射的经线；过晨昏线与纬线的切点，且大部分在昼半球的经线是太阳直射的经线。经线是太阳直射的经线。 (5)确定昼夜长短确定昼夜长短晨昏线将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分，昼长等于该纬线昼弧所跨经晨昏线将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分，昼长等于该纬线昼弧所跨经度除以度除以15的商，夜长是夜弧所跨经度除以的商，夜长是夜弧所跨经度除以15的商。的商。 (6)确定日出、日落时间确定日出、日落时间某地的日出时

45、间就是该地所在纬线与晨线交点的地方时；日落时间就是该地某地的日出时间就是该地所在纬线与晨线交点的地方时；日落时间就是该地所在纬线与昏线交点的地方时。所在纬线与昏线交点的地方时。 【特别说明特别说明】 晨昏线的特点晨昏线的特点 (1)平分地球，是以球心为圆心的大圆。平分地球，是以球心为圆心的大圆。 (2)永远平分赤道。永远平分赤道。 (3)晨昏线晨昏线(圈圈)所在平面始终与太阳光线垂直。所在平面始终与太阳光线垂直。 (4)运动方向与地球自转方向相反。运动方向与地球自转方向相反。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究例例2 2010四川卷四川卷 下图是某日同一经线日出时刻下图是某日同一经线日出时刻(地

46、方时地方时)随纬度变化图。图随纬度变化图。图内三条曲线，其中一条是正确的。请阅读正确曲线，回答内三条曲线，其中一条是正确的。请阅读正确曲线，回答(1)(2)题。题。 (1)若上图表示若上图表示6月月22日状况，则南纬日状况，则南纬4050地区的夜长约为地区的夜长约为()A15小时小时16小时小时20分分 B17小时小时9小时小时20分分C19小时小时20分分21小时小时20分分 D22小时小时40分分23小时小时20分分(2)若上图表示南半球的状况，当北京时间若上图表示南半球的状况，当北京时间12点时，下列四图中与之相符的是点时，下列四图中与之相符的是()A B C D 第第4 4讲讲 要点探

47、究要点探究解析解析 (1)三条日出时刻曲线可以看成三条晨线，三条日出时刻曲线可以看成三条晨线，6月月22日，赤道上日，赤道上6时日时日出，出，6634N上上0时日出，因此下面一条曲线错误；由于晨昏线在时日出，因此下面一条曲线错误；由于晨昏线在6月月22日与日与6634相切而不相交，因此上面曲线正确，中间的一条错误。南纬相切而不相交，因此上面曲线正确，中间的一条错误。南纬4050地区的夜长，相当于北纬地区的夜长，相当于北纬4050地区的昼长，由图可知地区的昼长，由图可知北纬北纬4050地区的日出时间为：地区的日出时间为：3：504：30左右，即昼长为左右，即昼长为15小时小时16小时小时20分，

48、分，A项正确。项正确。(2)若图表示南半球的状况，根据曲线随纬度变化可知，此时为北半球的若图表示南半球的状况，根据曲线随纬度变化可知，此时为北半球的冬季，昼短夜长，当北京时间冬季，昼短夜长，当北京时间12点时，点时，30E为为6点，点，150W为为18点，点，所以所以D是正确的。是正确的。答案答案 (1)A(2)D 点评点评 本题重点考查晨昏线与昼夜长短的变化关系。很多同学往往本题重点考查晨昏线与昼夜长短的变化关系。很多同学往往因为地球自转方向不清、昼夜半球划分不明而晨线、昏线判断不准。这因为地球自转方向不清、昼夜半球划分不明而晨线、昏线判断不准。这就要求在平时复习过程中注重基础知识的复习与基

49、本图表判读的结合，就要求在平时复习过程中注重基础知识的复习与基本图表判读的结合，对一些基本的常用的有规律的图不仅能熟练判读，还要规范地画出来，对一些基本的常用的有规律的图不仅能熟练判读，还要规范地画出来，这对提高解决问题的能力十分重要。这对提高解决问题的能力十分重要。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 图中图中A、B为一段昏线，为一段昏线，A(70S)是晨昏线上的纬度最高点。是晨昏线上的纬度最高点。读图，下列叙述正确的是读图，下列叙述正确的是()AA、B两地同时日出、日落两地同时日出、日落B此时北京正处于下班高峰期此时北京正处于下班高峰期C该日青岛市的正午太阳高度为该日青岛市的正午太阳高度为3

50、4D该季节北印度洋海区的洋流呈顺时针方向流动该季节北印度洋海区的洋流呈顺时针方向流动 第第4 4讲讲 要点探究要点探究解析解析 解答本题的关键是将局部日照图还原成完整的日照图。解答本题的关键是将局部日照图还原成完整的日照图。AB处处在不同经线上，日出、日落时间不同。在不同经线上，日出、日落时间不同。A为昏线上的纬度最高点，地为昏线上的纬度最高点，地方时为方时为12时，此时北京时间为时，此时北京时间为10时。太阳直射时。太阳直射20N，则青岛市的正，则青岛市的正午太阳高度为午太阳高度为74。该季节为北半球夏半年，北印度洋洋流呈顺时针。该季节为北半球夏半年，北印度洋洋流呈顺时针方向流动。方向流动。

51、 答案答案 D第第4 4讲讲 要点探究要点探究 探究点三地方时、时区与区时的确定与计算探究点三地方时、时区与区时的确定与计算 1地方时的确定与计算地方时的确定与计算 (1)地方时的确定地方时的确定 同一经线上各点的地方时相同；经度每隔同一经线上各点的地方时相同；经度每隔15，地方时相差，地方时相差l小小时，每隔时，每隔1，相差，相差4分钟；晨线与赤道相交点所在经线的地方时为分钟；晨线与赤道相交点所在经线的地方时为6时，时，如图如图(a)中中A点、图点、图(c)中中a点所在经线的地方时；昏线与赤道相交点所在经点所在经线的地方时；昏线与赤道相交点所在经线的地方时为线的地方时为18时，如图时，如图(

52、b)中中B点、图点、图(c)中中b点所在经线的地方时；太点所在经线的地方时；太阳直射点所在经线的地方时为阳直射点所在经线的地方时为12时，如图时，如图(a)中中D点、图点、图(b)中中C点、图点、图(c)中中c点所在经线的地方时，与之相对应的另一条经线的地方时为点所在经线的地方时，与之相对应的另一条经线的地方时为24时或时或0时，时，如图如图(a)中中E点、图点、图(b)中中F点、图点、图(c)中中d点所在经线的地方时。点所在经线的地方时。(a) (b) (c) 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (2)地方时与经度的计算地方时与经度的计算 已知某地地方时，求另一地的地方时公式：某地地方时已知某

53、地地方时，求另一地的地方时公式：某地地方时已知地方时已知地方时4分钟分钟/1两地经度差。两地经度差。 【说明说明】 a“东加西减东加西减”原则。所求地点在已知地点东侧为原则。所求地点在已知地点东侧为“”，西侧为，西侧为“”。 b“同减异加同减异加”原则。以原则。以0经线为准，同侧两地经度差经线为准，同侧两地经度差为为“”，异侧两地经度差为，异侧两地经度差为“”。 已知某一地的经度，求另一地的经度公式：某地经度已知某一地的经度，求另一地的经度公式：某地经度已知经度已知经度1/4分钟分钟两地地方时差数两地地方时差数(分钟分钟)。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 2时区与区时时区与区时 (1)时区

54、划分：全球按经度分成时区划分：全球按经度分成24个时区，每个时区跨经度个时区，每个时区跨经度15，如下图所示：，如下图所示：第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (2)时区确定：若已知某地经度，确定该地所处的时区，方法是：已知经时区确定：若已知某地经度，确定该地所处的时区，方法是：已知经度度15，若余数小于，若余数小于7.5，所得商即为时区数，如，所得商即为时区数，如50E所在时区：所在时区：5015的余数为的余数为5，商为，商为3，故所在时区应为东，故所在时区应为东3区；若余数大于区；若余数大于7.5，所得商加所得商加1后即为时区数。东经度为东时区，西经度为西时区后即为时区数。东经度为东时区，西

55、经度为西时区(东经东经7.5西西经经7.5为零时区；东经为零时区；东经172.5西经西经172.5为十二时区为十二时区)。 (3)求时区差：若两地同为东时区或西时区，则时区数相减；若两地分别求时区差：若两地同为东时区或西时区，则时区数相减；若两地分别属于东、西时区，则时区数相加。属于东、西时区，则时区数相加。 (4)求时区中央经线的度数：某时区中央经线的度数时区数求时区中央经线的度数：某时区中央经线的度数时区数15，如，如西三区中央经线为西三区中央经线为15345W。 (5)区时计算区时计算 已知某地地方时，求该地区时，即求该地所在时区中央经线的地方时，已知某地地方时，求该地区时，即求该地所在

56、时区中央经线的地方时，可利用地方时计算公式求出。可利用地方时计算公式求出。 已知某地区时，求另一地区时，利用公式：某地区时已知地区时已知某地区时，求另一地区时，利用公式：某地区时已知地区时两地区时差。两地区时差。(注意：注意：“”符合符合“东加西减东加西减”原则；两地区时差两地时区原则；两地区时差两地时区差差) 例例32010天津卷读下图，上海世博会开幕式于北京时间天津卷读下图，上海世博会开幕式于北京时间2010年年4月月30日日20时时10分举行，下列城市能收听、收看到现场直播的时间是分举行，下列城市能收听、收看到现场直播的时间是() A纽约纽约4月月29日清晨日清晨 B新加坡新加坡4月月3

57、0日上午日上午 C伦敦伦敦4月月30日中午日中午 D巴西利亚巴西利亚4月月29日下午日下午第第4 4讲讲 要点探究要点探究解析解析本题考查时间计算。根据图中的经度，可知纽约位于西五区，本题考查时间计算。根据图中的经度，可知纽约位于西五区，新加坡位于东七区，伦敦位于中时区，巴西利亚位于西三区。当北京新加坡位于东七区，伦敦位于中时区，巴西利亚位于西三区。当北京时间时间4月月30日日20时时10分时，纽约为分时，纽约为4时时30日日7时时10分，新加坡为分，新加坡为4月月30日日19时时10分，伦敦为分，伦敦为4月月30日日12时时10分，巴西利亚为分，巴西利亚为4月月30日日9时时10分。分。C项

58、正确。项正确。 答案答案 C第第4 4讲讲 要点探究要点探究点评点评 地方时的计算是每年高考试题都必涉及的知识。不仅要会计算某一地方时的计算是每年高考试题都必涉及的知识。不仅要会计算某一地方的地方时，还要会逆向推导，计算未知地点的经度位置，并将这一方地方的地方时，还要会逆向推导，计算未知地点的经度位置，并将这一方法运用到区时和新旧日期的计算和转换之中。法运用到区时和新旧日期的计算和转换之中。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究读读“某日晨线图某日晨线图”，ac为晨线的顶点，为晨线的顶点，b点为晨线的中点，晨线点为晨线的中点，晨线在地球上为西北在地球上为西北东南走向，东南走向，b点的经度为点的经度

59、为50E，根据图中信息，判断此时，根据图中信息，判断此时有关各地时间的叙述，正确的是有关各地时间的叙述，正确的是()A北京时间可能是北京时间可能是10时时40分分Ba点地方时可能是点地方时可能是12时时Cb点地方时可能是点地方时可能是14时时Dc点地方时可能是点地方时可能是0时时解析解析 本题可将本题可将ac线放置在日照图上，由抽象图变成直观图。如图线放置在日照图上，由抽象图变成直观图。如图所示。然后根据有关条件及地方时的计算方法计算即可获取答案。所示。然后根据有关条件及地方时的计算方法计算即可获取答案。 答案答案 A 第第4 4讲讲 要点探究要点探究第第4 4讲讲 要点探究要点探究 探究点四

60、日界线与日期范围的确定探究点四日界线与日期范围的确定 1地球上分割日期的界线有两条地球上分割日期的界线有两条 (1)人为日期界线：即国际日期变更线，理论上指人为日期界线：即国际日期变更线，理论上指180经线，经线，180经线是固定不变的，但钟点不固定，从经线是固定不变的，但钟点不固定，从0点到点到24点不等；该线东侧日期晚点不等；该线东侧日期晚一天一天(为昨天为昨天)，西侧日期早一天，西侧日期早一天(为今天为今天)。 (2)自然日期界线：即地方时为自然日期界线：即地方时为0时或时或24时所在经线，该日期界线不固时所在经线，该日期界线不固定，可以是任何一条经线，但钟点固定，自该线向东至定，可以是

61、任何一条经线，但钟点固定，自该线向东至180经线，日期经线，日期早一天早一天(为今天为今天)，自该线向西至，自该线向西至180经线，日期晚一天经线，日期晚一天(为昨天为昨天)，如下图，如下图所示。所示。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 2日期范围的确定日期范围的确定 (1)若把全球分为若把全球分为“今天今天”和和“昨天昨天”两个日期，那么两个日期，那么“今天今天”所占的比例所占的比例180经线的地方时经线的地方时/24。 (2)若计算时需要计算和某点位于同一天的范围，则需要特别若计算时需要计算和某点位于同一天的范围，则需要特别注意题目中的注意题目中的“某点某点”位于位于“今天今天”还是还是“

62、昨天昨天”，如果位于今，如果位于今天，则可以利用上面的公式，如果位于天，则可以利用上面的公式，如果位于“昨天昨天”，则其比例，则其比例1180经线的地方时经线的地方时/24。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究例例4 4下图中虚线下图中虚线MHN表示晨昏线，阴影部分为表示晨昏线，阴影部分为1月月6日，非阴影部分与阴影日，非阴影部分与阴影部分的日期不同，读图回答部分的日期不同，读图回答(1)(3)题。题。 (1)F点所在经线的地方时为点所在经线的地方时为() A0点点B4点点C8点点D10点点 (2)下列叙述正确的是下列叙述正确的是() 该图为北半球该图为北半球N点所在经线的地方时为点所在经线的地

63、方时为6点点MH为晨线为晨线E点所在点所在经线为经线为180经线经线 A B C D (3)E点与北京都处于点与北京都处于1月月6日的时间约有日的时间约有() A6小时小时 B7小时小时 C16小时小时 D20小时小时 解析解析 第第(1)题，根据题目提供的条件可知，题，根据题目提供的条件可知，E、F所在的经线是日界线，一个是所在的经线是日界线，一个是地方时零点所在的经线，一个是地方时零点所在的经线，一个是180经线；在经线；在1月月6日这一天，北极点附近是日这一天，北极点附近是极夜，所以此图为北半球，极夜，所以此图为北半球，E点所在经线的地方时为点所在经线的地方时为0：00，所以，所以F点所

64、在经线点所在经线的地方时为的地方时为8：00。第。第(2)题，此图为北半球，题，此图为北半球，MH为晨线。第为晨线。第(3)题，题，E点所在经点所在经线为东经线为东经60经线，为东四区，当经线，为东四区，当E为为0：00时，北京已经是时，北京已经是4：00，从这一刻，从这一刻开始，两地均处于同一天；随着时间的推移，当北京为开始，两地均处于同一天；随着时间的推移，当北京为0：00时，时，E点为点为20：00，两者同为一天的时间到这一刻结束。所以两条经线所在时区处于同一日期，两者同为一天的时间到这一刻结束。所以两条经线所在时区处于同一日期的时间长短取决于两个时区之间的时间差，即：两条经线所在时区处

65、于同一日的时间长短取决于两个时区之间的时间差，即：两条经线所在时区处于同一日期的时间期的时间24两个时区之间的区时差。两个时区之间的区时差。 答案答案 (1)C(2)B(3)D第第4 4讲讲 要点探究要点探究点评点评 本题组灵活考查了运用日期分界的两条界线进行解题的能力，在此基本题组灵活考查了运用日期分界的两条界线进行解题的能力，在此基础上考查了晨昏线的相关知识，第础上考查了晨昏线的相关知识，第(3)题综合能力较强，是一类比较典型的题题综合能力较强，是一类比较典型的题型，需要特别注意。型，需要特别注意。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 如图为某卫星如图为某卫星M绕地球运行轨道及方向示意图，绕

66、地球运行轨道及方向示意图，M第一次到达第一次到达P点点时，地球、卫星、大阳正好在同一直线上，且北京时间是时，地球、卫星、大阳正好在同一直线上，且北京时间是2010年年6月月22日日20时，时，卫星运行的周期为卫星运行的周期为6小时，完成小时，完成(1)(2)题。题。(1)此时，地方时为此时，地方时为12时的经线是时的经线是()A0 B25EC95W D105E(2)卫星卫星M第二次到达第二次到达P点的位置时，全球是点的位置时，全球是6月月22日的地区面积约占全球的日的地区面积约占全球的()A1/4 B1/2 C3/4 D3/5 解析解析 第第(1)题，此时北京时间为题，此时北京时间为20时，则地方时为时，则地方时为12时的经线地方时与东经时的经线地方时与东经120相差相差8小时，经度差为小时，经度差为120，即此经线为，即此经线为0经线。第经线。第(2)题，卫星的运题，卫星的运行周期为行周期为6小时，当卫星第二次到达小时，当卫星第二次到达P点时，时间过了点时，时间过了6小时，此时北京时间为小时，此时北京时间为6月月23日日2时，计算出时，计算出0时经线为时经线为90E，向东至，向东至1