辽宁省中考语文专题复习 专题三 病句的辨析与修改课件

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1、专题三病句的辨析与修改学会辨析和修改病句，正确理解和运用祖国语言文字，也是语文实际运用能力的具体体现之一。因此，这一知识点一直受到各省市中考命题人的青睐。从近年来的辽宁中考试题来看，考查的要点为：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。主要题型有：选择题，包括病句辨识和病句修改正误两种；单一病句修改；从语段中辨识病句并改正；用修改符号在原句上修改。纵观辽宁近几年的中考试卷，从2012年开始，考查辨析选择题的地市逐渐多了起来，但有些地市近四年来依然保持主观简答题的考查形式，如阜新。预计2016年对这部分内容的考查仍以上述要点为主，且考查的形式不会有太大的变化，考生在平

2、时备考中应明确病句的病因，掌握常见的病句的类型，掌握一定的方法和技巧，有的放矢地加强练习。C一、病句辨析1(2015丹东)选出下列句子没有语病的一项( )(2分)A为了培养学生生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。B有人说 ，人只有到了中年之后，就能深切地体味到人生的意义、责任和问题。C教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。D为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。【解析】A项缺少主语，应把“举办了”前加上主语“学校”；B项关联词语搭配不当，应把“就能深切地体味到”的“就”改为“才”；D项否定词使用不当造成句意矛盾，应删掉“不”。B2(

3、2015鞍山)下列句子没有语病的一项是( )(2分)A学校自从开展“争做文明之星”活动以来，同学们的文明程度有了很大的提高。B一个时代有一个时代的历史使命，但永远不变的是执政为民的理念与情怀。C能否培育文明家风，可以推动传统文化创造性转化、创造性发展，增强做中国人的骨气和底气。D这次来给我们作报告的是两个街道办事处的干部。【解析】A项语序不当导致主语混乱，应将“学校”放至“自从”之后；B项没有语病；C项前半部分两方面和后半部分一方面不搭配，应去掉“能否”；D项句子歧义，应把“两个”移至“干部”前面。A3(2015盘锦)下列句子中没有语病的一项是( )(2分)A鲜肥的河蟹与圣洁的丹顶鹤、浩如烟海

4、的芦苇荡、蔚为壮观的红海滩一样，成为盘锦市的靓丽品牌。B我们之所以提出丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路倡议的原因，是因为这将促进各国共同发展，人民共享发展成果。C旅行也是有门槛的，这个门槛不是钱，还是真正的深度热爱。D“四散”运输与我国传统的袋装运输相比，运输成本将降低一倍。【解析】A项无语病；B项词语重复造成句式杂糅，应去掉“的原因”；C项关联词搭配不当，应将“还是”改为“而是”；D项语意矛盾，应将“降低一倍”改为“降低一半”。D二、病句修改辨析4(2015辽阳)选出对下列病句修改有误的一项( )(2分)A在他不懈地努力之下，他的学习效率有了很大的改进。修改：将“改进”改为“提高”。B为

5、了防止类似“东方之星”沉船事故不再发生，国务院要求各部门要做好安全生产检查工作。修改：去掉“不再”中的“不”。C他这次没有取得好成绩的原因，是因为他事前没有做好充分的准备。修改：去掉“因为”。D我们在实现和追求个人幸福与成功的同时，就已经为国家的强盛做出了贡献。修改：将“贡献”改为“努力”。【解析】语序不当。应将“实现”和“追求”调换位置。A5(2015抚顺)选出对下列病句修改有误的一项( )(2分)A2015年米兰世博会秉承以往世博会“可持续发展”这一核心理念，反映了各国人民探索人类发展路径、追求幸福生活。 修改：将“反映”改为“表现”。B生活阅历越丰富，越有助于人们对文学作品的深刻理解和全

6、面感知。 修改：将“深刻理解”和“全面感知”调换位置。C西厢记全名为崔莺莺待月西厢记，塑造了一个敢于冲破封建礼教的禁锢而追求美好爱情的故事。 修改：将“塑造”改为“讲述”。D梵高在绘画中经常使用一种鲜明的黄色，被视为他的“艺术签名”之一。 修改：在“被视为”前加“这种黄色”。【解析】B、C、D三项修改正确，A项是缺少宾语，“幸福生活”后加“的理念”，与谓语动词“反映”相搭配。C6(2015本溪)选出对下列病句修改有误的一项( )(2分)A善良是火种，只有不停止传递，就能照亮世界的每一个角落。 修改：把“就”改成“才”。B组委会规定，每位参赛者总结发言的时间不能超过五分钟左右。 修改：删掉“左右

7、”。C学校经常开展的安全疏散演练活动，可以增强学生们的自我保护。 修改：把“增强”改为“提高”。D没有一个健康的身体，又怎能完成和参与一项项富有创造性的工作呢？ 修改：把“参与”和“完成”调换位置。【解析】C项的语病是缺少宾语，应在句末加上“意识”。7(2015铁岭)选出下列对病句修改有误的一项( )(2分)A为了弘扬孝道文化，2015年铁岭市政府开展了“弟子规进校园、进幼儿园”。 修改：在句末加“的活动”。B2015年3月22日，考古人员在辽宁省朝阳市挖出了5000年前的许多红山文化时期的陶器等文物。 修改：将“5000年前的”与“许多”调换位置。C在社会各界爱心人士的帮助下，使“东方之星”

8、号遇难者家属感受到了社会的温暖。 修改：把“使”去掉。 D“低头族”之所以感到忙碌，是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。 修改：将“占用”改为“控制”。D【解析】D项“占用”一词运用正确，病因是句式杂糅造成句子成分残缺，应删掉“造成的”。8(2014辽阳)选出对下面语段中四个病句修改有误的一项( )(2分) 2014年巴西世界杯正在进行中。这是世界上影响最广、规模最大的体育赛事之一。无论是知名度、关注度，还是转播覆盖率都超过了奥运会的盛况。来自不同国家的32支足球队因为同一个目标，勇夺象征神圣荣誉的“大力神杯”。拥有这座金杯，是世界各国梦寐以求、魂牵梦绕的荣誉，是每个足球运动员的终极梦想

9、。A把句中“影响最广”与“规模最大”调换顺序B把句中的“的盛况”去掉C把句中的“勇夺”改成“争取”D把句中的“梦寐以求、”去掉C【解析】A、B、D选项修改正确，C项属于搭配不当，“争取”和“大功神杯”搭配不当。9(2015大连)按要求完成文后各题。(4分)对联是汉语特有的文学形式。它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。(1)请运用拟人的修辞方法改写第句画线部分，使表达更生动。(2分)示例：在春节期间为大家送来祝福的，是春联。(2)第

10、句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样修改？(1分)上下联中间的“，”改为“；”(3)第句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。(1分)示例：把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。 10.(2015阜新)下面一段话中，其中两个句子各有一处语病，请找出并将修改后的句子写下来。(2分) 学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。大部分人认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。第_句，改为：_第_句，改为：_在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”)删掉“防止”【解析】本题考查学生辨析和修改病句的能力。做此类题目首先要明确

11、病句类型，然后根据自己对各种病句类型的把握来分析句子是否存在语病。第句缺少宾语，应加上一个可以跟谓语“采取”搭配的宾语；第句句式杂糅，否定混乱导致语意矛盾，去掉否定词“防止”即可。11(2014阜新)下面两个句子中各有一处语病，在不改变句子原意的基础上，将改正后的句子写下来。(2分) (1)移动互联网大大提高了人们处理、接收信息的能力。移动互联网大大提高了人们接收、处理信息的能力。 (2)是否敢于坚持原则、不怕得罪人，是衡量党员干部党性坚定的重要标准之一。敢于坚持原则、不怕得罪人，是衡量党员干部党性坚定的重要标准之一。【解析】第(1)句语序不当，先接收信息才能处理信息。故“处理”与“接收”应互

12、换位置；第(2)句前后两方面与一方面搭配不当，应去掉“是否”，或在“坚定”前加上“是否”。12(2013鞍山)在原句上修改病句。(2分)(1)能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。把“否”或“能否”删除。(2)夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。把“季节”改为“地方”。【解析】第(1)题的错误类型是“搭配不当”中的“一面与两面搭配不当”，“能否”是两面性的，“是”是一面性的。所以此题修改方式不唯一，可在前改，亦可在后改动(在后改动略显繁琐；不提倡。)；第(2)题的错误类型是“搭配不当”中的“主宾搭配不当”，“夏日的海滨”是地点，而不是时间，所以把“季节”改为“地方

13、”。常见的病句类型及修改：一、病句类型1用词不当：是指在语言表达时用词出现问题，主要有以下几种情况：词性误用；感情色彩欠妥；词义使用不当。如：他把节俭下来的钱捐给了灾区。(“节俭”是形容词，不能用在趋向动词“下来”前。)他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤”是“学坏样子”之意，是贬义词。)2搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合表达规范。(1)主谓搭配不当如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。)(2)动宾搭配不当如：充分发扬学生的潜能，给他们足够的学习空间，是对学生最好的培养和帮助。(“发扬”与“潜能”不搭配，

14、应将“发扬”改为“发挥”)(3)主语和宾语搭配不当如：秋天的北京是美丽的季节。(“北京”并非“季节”)(4)修饰词与中心语搭配不当如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”)(5)关联词搭配不当如：我们只有保持艰苦奋斗的作风，就会从失败走向胜利。(把“就”改为“才”)(6)一面与两面搭配不当如“学生成绩的提高，取决于学生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，前后不一致。3语序不当：即句子语序错乱。(1)定语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，长期不能自给。“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。(2)把状语放在定语的位置上。如：应该发

15、挥广大青年的充分的作用。将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”。(3)并列的谓语语序不当。如：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。应先“研究”后“采纳”。(4)多层定语语序不当。如：展出几千年前刚出土的文物。应将“几千年前”调至“文物”前，并在其后加“的”。4不合逻辑(1)自相矛盾。如：他是多少个死难者中幸免的一个。既然“幸免”，怎么能说是“死难者中的一个”呢？(2)概念并列不当。如：图书馆增添了许多文学作品：如语文知识指南语文教学论文大全辞海等。文学作品与语文教学用书是不同的概念。可改成“图书馆增添了许多教学用书”。(3)主客颠倒。如：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年是不陌

16、生的。主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。(4)否定不当。如：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。“防止”的应该是“再次发生”，应该去掉“不要”。(5)强拉因果。如：由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。此句强拉因果，“游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致。5成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分，影响意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：通过学习“十大感动中国人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。“使”字使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”。又如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。6表意不明：即一个句

17、子可以表达多种意思，使听者误解。如：小明和小张的妈妈到商店去了。去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。7句式杂糅：即把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。如：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。(反问句和陈述句杂糅，应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加“呢？”)常见的杂糅句式：本着为原则本着原则；以为原则以即可以为宜；即可是为了为目的的是为了；以为目的的对于问题上对于问题；在问题上由于下由于；在下原因造成的原因是；是由造成的经过下经过；出于决定的是出于；是由决定的借口为名借口；以为名是因为的原因是因为；是原因有组成有；由组成靠的是取得的靠的是；是取得的关键

18、在于是十分重要的关键在于；是十分重要的围绕以中心围绕中心；以为中心大多以为主大多是；以为主成分是配制而成的成分是；由配制而成的是由于的结果是由于；是的结果8重复啰嗦：即句子成分多余，造成重复累赘。如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样，只用一个就可以了。二、辨析病句的步骤、方法第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的，很有可能是病句，要特别注意。 看到介词连用不放过：“通过(为了)使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语，应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。如：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。此例滥用介词“经过”，

19、致使整个句子主语残缺。看到动词连用不放过：动词连续使用，有时导致语序混乱，先发生的动作在后，后发生的在前，这种情况应把两个动词的先后顺序互换。如：我们讨论并阅读了海明威的名著老人与海，感触很多。“讨论”与“阅读”两个动词连用，导致语序混乱，应该先“阅读”再“讨论”。看到否定词连用不放过：否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词，单层否定表否定意义，双层否定表肯定意义。如果不当就删去一个否定词。审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。此例前面已用了“缺乏”这一表

20、否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 看到否定词与反问词连用不放过：否定词与反问词连用，往往易出语病。如果出现语病，只要删去一个否定词即可。如：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？此句的否定词有“否认”和“不”，还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于否定，从而将句意搞反了。 看到肯定否定连用不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这样的病句，只要调整到前后一致即可，是肯定就全肯定，是否定就全否定。如：要保证安全生产，机器质量的好坏是

21、重要条件。句中“安全生产”与“质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。 看到关联词不放过：可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。如果出现这样的语病则根据语意更换其中的一个。如：不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语“他”之后。 看到并列短语不放过：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句只要把不搭配的内容删去即可。如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。此句中的并列谓语“注视和倾听”中的“注视”不能与宾语“报告”搭配。 看到表数量、范围或程度的词不放过：句中表数量、范围或程度的词常易

22、与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。如：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。“减少”“下降”“贬值”之类的词语不能与倍数搭配，只能与几分之几或百分之几搭配。 看到表感情色彩的词语不放过：句子的褒贬与使用的词感情色彩是否搭配。如果是这类病句则要把这个误用感情色彩的词语换成与句义感情色彩相吻合的词语。如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。“处心积虑”为贬义词，感情色彩与句意不合，可替换为“呕心沥血”。 看到指示代词不放过：句中如果出现了指示代词，有可能出现指代不明的错误。如：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区。“她”有歧义，可指“

23、三妹”，也可指其他人。 第二步：查主干。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误，那么就用“压缩句子，提取主干”法来辨别句子成分是否残缺、结构是否混乱、搭配是否得当。如：我国棉花的生产，长期不能自给。此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。第三步：查枝叶。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误，检查主干也没有错误，就应检查定、状、补语是否恰当地修饰和说明中心语。如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。此句主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝

24、时期的古船”。D1(2015锦州)下列句子中没有语病的一项是( ) A在古代，马匹的数量之多直接决定了战争的胜负和国家的存亡。 B只要商家生产开发的是关爱孩子成长的商品，市场大门就会为他开启。 C网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。 D领导干部只有深入基层，才能真正了解群众的冷暖。【解析】A项前面一方面与后面两方面搭配不当，应把“马匹的数量之多”改为“马匹的数量多少”；B项语序不当，应将“生产”和“开发”两个词语的位置互换；C项缺少宾语，应将句末加上“心理”。D2(2015葫芦岛模拟)下列句子没有语病的一项是( )A安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节

25、。B能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。【解析】A项主宾搭配不当。“龙宫是季节”不对，可将“季节”改为“地方”；B项犯了“两面对一面”的错误。可在“构成”前加“能否”；C项成分残缺(缺乏宾语中心词)，可在句末添加“的服务”。B3(2015江苏扬州市)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( ) A童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 C通

26、过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。【解析】A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”；C句成分残缺(缺主语)，删去“通过”或“使”；D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。D4(2015武汉市)下列各项中有语病的一项是( )A记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。B长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。C城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。D“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农

27、民，并代表获奖者发言。【解析】D“并代表获奖者发言”主语不明确。5(2015阜新一模)下列句子，没有语病的一项是( )A本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。B有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。C中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。D能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。C【解析】A项句式杂糅：“显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑”，两种句子格式混在了一起；B项“可以有效改善发展中国家人们营养不良”后面缺少了宾语中心词；D项属于“二对一”的问

28、题，可将“能否”删掉。6(2015辽阳二模)下列病句修改错误的一项是( )A通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。(去掉“通过”或“使”)B昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)C一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。(在“养成”前加上“是否”)D标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。(删去“为”)D【解析】D项是句子杂糅，其正确的表述应该是“标准汉语的主要读者是英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者

29、。”或“标准汉语是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。”所以，D项删去“为”的修改错误。7(2015抚顺模拟)对病句的修改不正确的一项是( ) A我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。将“改正并找出”改为“找出并改正”。 B地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。在“交通拥堵”后加上“状况”。 C我们必须提高认真阅读的习惯。将“提高”改为“加强”。 D我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。删去“大约”或“左右”。C【解析】解答本题，要先找出病句的病因，然后“对症下药”，根据语病修改病句。C选项为典型的动宾搭配不当，将“提高”改为“加强”后，仍然是一个

30、搭配不当的句子。8(2015营口)下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在下面。(1)给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。(2)近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。(1)句修改为：_ (2)句修改为：_给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人。近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。 9.(2015丹东模拟)下列句子中没有语病的一项是( )A俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。B在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。C要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。D为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。D【解析】A项成分残缺，“发出”缺少宾语中心语，应在句末添加“的呼吁”；B项语序不当，应是“防灾、减灾、抗灾”；C项，搭配不当，不能说“发扬”“学习方法”，可将“和循序渐进的学习方法”去掉，也可在“循序渐进的学习方法”前加上“使用”一词。