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1、幼儿园识字教学方案范文 一、创设识字环境，利用活动室区角，让幼儿主动识字 区角活动是幼儿最喜爱的活动之一，每次区角活动，幼儿总是欢乐参加，活动结束迟迟不愿离开。我利用这一点，在每个区角都贴上汉字，并把区角嬉戏规章用图画和简洁的汉字表示。在每次活动前，先询问幼儿活动区名称和嬉戏规章，答对的幼儿领先参与，这样就能激发幼儿对汉字学习的爱好，总有幼儿围着老师问规章中的汉字怎样读。 二、利用绘图和观看视频教学，调动幼儿多种感官识字 汉字中有许多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用图画表示，幼儿看后都能记住，为了加强幼儿记忆，我从网上下载 载幼儿识字视频，让幼儿多次观看，然后利用绘画课，
2、引导幼儿把汉字对应的图像画出来，通过看一看、想一想、画一画，幼儿就会加深对字的认知。 三、制作生字卡片 引导幼儿自己制作生字卡片，幼儿在家中找一些纸板，我把学习的生字打印出来，指导幼儿贴在纸板上，制成生字卡片。并且让幼儿比一比，看谁制得多。幼儿自己动手，不但把枯燥的生字学习变为好玩的手工操作，激发了幼儿学习的爱好，而且加深了对绳子的记忆。 四、生活中识字，幼儿园里沟通 生活中到处都有孩子识字的情景和教材。家长常带孩子去超市，路边的广告和超市商品包装袋上有好多汉字，我叮嘱幼儿买回来后把包装上的标记和一些有用的东西剪下来，把上面的字学会，到幼儿园后和小伴侣沟通，当小老师教会其他小伴侣。广告、包装标
3、记都设计奇妙且颜色艳丽，很简单吸引孩子的留意力和爱好，幼儿都乐此不疲，学会了许多汉字，而且养成了随时留意四周事物、学习生字的好习惯，培育了幼儿自主识字的力量。 五、归类识字 依据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字，是教学识字的好方法，能够取得短时间大量识字的效果。如，我利用儿歌称呼歌教学各种称呼，幼儿学习的爱好很高。教学蔬菜的名字 ，教学前，我把幼儿领到伙房先观看蔬菜，教学时，每教一种蔬菜，我都出示实物让同学看，幼儿熟识的，就先让他们说出名称，再出示生字；不熟识的，先出示生字，再观看蔬菜。有实物看，就能提起幼儿的爱好。直观演示法识字，幼儿的印象特殊深，把握的生字比较坚固，教学效果较好。 六
4、、阅读识字 “读书破万卷，下笔如有神”。可见，多读书、多阅读能提高汉语水平。幼儿一旦对阅读产生爱好，在阅读过程中就会聚精会神去阅读。我采纳的方法是让幼儿听故事，说故事，读故事。故事人人爱听，幼儿由于识字少，自己不能阅读，开头只能采纳听故事的方法。首先，我选择简短的故事，并依据故事的内容和语言设计一些问题，让幼儿一边听，一边回答问题。接下来，引导幼儿复述故事，最终，鼓舞幼儿相互讲故事，回家讲给家长听。不知不觉，幼儿就产生了自己读故事的愿望，再精选一些小故事，适时地和幼儿一起阅读，读故事的过程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼儿就会无比兴奋。这些熟字就是兴奋点，熟字越多，兴奋点越多。幼儿就会
5、爱上阅读，变要我读为我要读，读的越多，熟悉的字就越多。 七、嬉戏巩固识字 幼儿识字特点是学得快，忘得也快，所以必需准时巩固。教学中，我创设丰富多彩的嬉戏活动，让幼儿一边学习，一边巩固，取得了很好的效果。 1.钓鱼识字。把幼儿制作的生字卡片放在地上，用渔竿去钓，谁钓到并读出卡片上的字，就得到一个卡片。 2.猜谜识字。教学中，我依据字形编写一些字谜。如，人在草木中（茶），一个字，千张口（舌）。通过猜字谜，不仅能激发幼儿学习的主动性，还能进展幼儿的想象力和表达力量。 3.找伴侣。汉字中有许多合体字，如，明、林、全、村、鸡、鹅等，幼儿拿着简洁的字，相互找伴侣，合成一个字，就会加深幼儿对字形的认知。 总之，爱好是最好的老师，教学识字的方法有许多，激发幼儿学习的爱好，就会收到事半功倍的效果。
幼儿园识字教学方案范文
