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1、经编产品设计课程标准海宁职业高级中学经编工艺专业组 浦海凯一、 课程名称: 经编产品设计二、 对象:三年制中职经编专业学生三、 课时:90四、 课程目标经编产品设计课程是经编专业的一门重要的专业技能课程，通过课堂教学与课内外实训加深学生对理论知识的理解及实际操作的能力，并使学生掌握经编产品设计的内容和经编产品设计的方法。培养学生根据生产实际或客户要求进行经编产品设计的能力，为毕业后从事本专业工作奠定基础。（一）知识目标1、掌握经编产品的织物分析。2、掌握经编产品的工艺计算。3、掌握经编产品设计的内容。4、掌握经编产品设计的方法。（二）能力目标：1、学生能根据所学的知识进行经编织物分析。2、培养
2、学生根据织物分析进行工艺计算的能力。3、通过课堂教学与课内外实训加深学生对理论知识的理解及实际操作的能力。4、培养学生收集信息、利用资讯的能力。5、培养学生的自我学习能力。（三）素质目标：1、培养学生的团队协作精神，提高学生职业素养能力。2、培养学生的工作、学习的主动性。3、培养学生的创业意识。五、设计思路本课程以就业为导向，由行业专家进行任务和职业能力的分析，以经编企业相关业务联系为引领，确定课程结构和课程内容。课程设计依据培养目标和中职学生的认知能力，按照必要、够用的原则，适当加以拓展，使学生通过本课程的学习，掌握必要的经编产品设计的基本技巧技能，能完成简单经编产品的设计任务。五、 内容纲
3、要(120时)模块序号工作任务课程内容和教学要求经编产品设计概述（基础模块）1经编产品设计内容 针织产品种类 针织产品设计的主要内容2经编产品设计的方法 设计依据 设计方法经编组织与花色效应（基础模块）3经编组织的表示方法 线圈结构图 垫纱运动图 数码法4经编基本组织与效应基本经编组织变化经编组织5经编花色组织与效应 少梳花色经编组织 多梳花色经编组织高速经编机产品设计（设计模块）6设计概述 高速经编机产品的结构、性能、特点 产品技术的发展 产品的分类及应用 一般设计方法 设计注意事项7平纹产品设计 平纹产品的一般工艺 平纹产品工艺实例8网眼产品设计 网眼产品的一般工艺 网眼产品工艺实例9绒类
4、产品设计 绒类产品的一般工艺 绒类产品工艺实例10衬纬产品设计 衬纬产品的一般工艺 衬纬产品工艺实例11弹性产品设计 弹性产品的一般工艺 弹性产品工艺实例经编产品织物分析与工艺计算（分析计算模块）12经编组织分析 常用分析工具 分析取样方法 分析内容 分析的一般步骤与方法13经编工艺计算 送经量估算 经编工艺计算七、教学方法与建议（1）教学过程中，以扎实的基础教学为指导思想，注重培养学生实际操作能力，提高学生的学习兴趣、灵活运用，增强学生掌握技能的实效性。（2）创设专业教学活动的情境，以学生为主体，以教师为主导，以技能实训为主线，以综合职业能力为培养目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。（3
5、）选用典型的经编产品设计案例，由教师示范指导，学生操作，注重师生互动、教学相长。（4）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。（5）倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。（6）教学内容上力求循序渐进，符合学生的认知过程。八、评价方法与建议（1）建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。（2）改变传统的评价方式，根据任务引领型的课程要求，采用过程评价与目标评价相结合，定性评价与定量评价相结合。充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生自尊心，激发学生的自信心。（3）充分肯定学生的多元思维和创造性的实践
6、活动，并进行正确评价和引导。九、课程资源的开发与建议（1）充分利用各种资源，收集各类经编产品资料，建立经编产品库，与其他相关专业共享资源。（2）产教结合、校企合作、校校合作，提高教学效率，加快学生角色转换，缩短工作适应期。（3）参观相关实训企业，把课堂搬进车间，联系实际，多参观市场及进行市场调研。十、教材编写（1）打破传统学科系教材模式，充分体现以服装专业技能基础为核心的特点，以课程标准为依据编写教材。（2）按理论与实践一体化项目教学形式进行设计，以高速经编机产品设计为实例，根据本课程的技能点和知识点，按照必需、够用的原则，系统扼要地组织教材内容。（3）教材编写应考虑中职学生的认知能力，采用图文并茂的形式，体现本课程的特征，便于学习掌握。（4）教材应反映经编专业的现状和发展趋势，引入新技术、新工艺、新方法、新材料、使教材富有时代性、先进性和前瞻性。
《经编产品设计》课程标准
