有关幼儿园教研工作计划汇编十篇

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1、有关幼儿园教研工作计划汇编十篇 有关幼儿园教研工作方案汇编十篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作方案，为接下来的工作做准备吧！写工作方案需要注意哪些问题呢？下列是收集整理的幼儿园教研工作方案10篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。幼儿园教研工作方案篇1一、指导思想：以教育部?幼儿园教育指导纲要为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势，早日形成幼儿园的办园特色；提高组织活动和教科研能力。二、工作重点：1、每位教师应树立“以

2、幼儿开展为本的教育理念，建立有利于幼儿开展的过程性评价机制。2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。在课程安顿的合理性、实效性方面作有效的探索。3、在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、组织发展各项竞赛评比活动，积极争取加入市级各类竞赛。三、主要工作及措施：一加强师德建设，全面提高教师素质。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有

3、效的将新观念转化为教育行为。2、激励教师利用业余时间加入进修，给自己充电。倡议教师经常翻阅?早期教育、?幼儿教育、?幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。激励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，激励教师自学自练，并相应举行一些教学根本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真察看与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。并尽可能地提供时机让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰盛经验，提高教育教学能力。二以新?纲要精神为指导，通过“多元智能课程

4、的实施，转变教研的方式与办法。1、在指导策略上，要因势利导。为了使全园老师能更好的适应幼儿园的教育教学工作，在原有水平有一定的提高。我园采取自主结对子工作方式，各班两位老师进行自主结对，在实践工作中相互帮忙，相互指导。到学期末进行结对子教学展示活动，并建立相关的资料，尽可能使新教师尽快成长起来，老教师也能跟上新课改的步伐。2、以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性。学期初，根据?纲要要求，为了让教育环境与幼儿开展相结合，我园确定了在实施每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区

5、与教育内容的有效结合。三深化改革，积极构建适合我园的课程体系。1、标准保教工作常规2、我园对保教工作常规将进行定期催促、分析、增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。1合理选择课程，注重课程的生成。本学期，我们修改我园教育教学方案，并探索适合我园的课程体系。在课程的实施和组织中仍以多元智能课程为主，预成活动的组织时间为十六周，其余两周时间让老师自己去支配，把生成活动的空间留给老师，本学期在每个年龄组内生成一个主题活动，组织活动的时间为两周。2发展教学活动的研究。整合课程在我园已试行了一个学期，在全体教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，

6、我园发展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期将有方案地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形成人人积极参与教研活动的良好气氛。3、注重园本课程的建设1坚持理论引领幼儿园课程的基本目的是有效地促进儿童的和谐开展。课程改革的理念归结到一点就是：一切为了儿童的开展。我们在进行园本课程的建设过程中，必须关注幼儿园课程及相关的理论，以?规程和?纲要为指导，树立正确的儿童观、教育观和开展观，逐步建立起以我园之“本为根底的课程体系。2适当下放课程决策权幼儿园教师是课程建设的主力军，她们不只是幼儿园课程的

7、执行者，还是课程的设计者、决策者和研究者。所以，就幼儿园内部的课程决策而言，不应完全集中在领导层，而应给教师们一定的自主开展的空间。四树立全心全意为家长效劳的意识，切切实实做好家长工作1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。2、继续结合主题活动的组织发展和课题的实践研究为幼儿创设一个合适的环境，让幼儿在关心、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活；3、通过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教育信息，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。幼儿园教研工作方案篇2一、现状分析：上学期我们在发展季节、节日主题的主

8、题活动中，认真总结了教研工作中的缺乏点，经过了一系列实践的研讨、反应、总结，取得了必须进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。周日方案逐步完善，每一天都进行活动后的反思记录，但存在个体差别较大，反思资料常停留在外表，效果不显著。教师们的水平不一样，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在必须问题。从环境创设方面分析，教师对“纲要的理解还是比拟不足，环境创设没有真正体现为孩子效劳，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论气氛不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，团体意识不强，自我反思、自我钻研不足。二、指导思想：根据园务工作方案的要求，以?幼

9、儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，发展团体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。三、工作要点及措施：一继续深入学习，“纲要的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教与“学的方式。1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，进取实践教材。2、利用多渠道的学习“纲要的精神，结合旗教研室“创新课、优质课评选活动，发展“每师一课等系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的根底上，发展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教

10、材观。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训办法进行有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。二加强专题研究提升教研水平。领会课程理念，进取探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。1、发展主题活动计划的设计评比，提高本园教师发明性使用教材的本领，并组织案例评比活动。2、区域活动以常规工作有序发展，并进取创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。三重视检查反应及时提高保教质量。1、以幼儿园各项活动方案为主线，进行有

11、效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。四加强创建特色幼儿园的研究。提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和开展需求，结合教育目标设置活动资料，每周定时投放合适的操作材料。教师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、本领等得以开展。四、工作安顿九月份：1、教师制定工作方案、课题方案2、交流班级方案、课题方案3、家园联系栏布置检查十月份：1、业务政治学习2、案例分析、剖析相关问题3、区域布置十一月份：1、区域材料评比2、每师一课3、小班专题研讨活动十二月份：1、外出学习2、外出学习经验交流活动3、中班专

12、题教研活动4、教师的记录、备课检查一月份：1、大班专题研讨活动2、各类总结交流3、各项评比检查幼儿园教研工作方案篇3随着教育事业的改革开展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成局部。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性伎俩。一、指导思想：本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以?幼儿园指导纲要精神为指导，以?重庆市教委深入贯彻幼儿园教育指导纲要试行的意见要求为主要工作目标。在

13、教研活动中遵循“求真务实的工作原那么，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿开展为本的思想，从我园实际情况出发，充沛发挥教研工作职能，发展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻?纲要。坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的发展，积极地促进幼教事业向前开展。二、主要工作思路：本学期艺术组的教研工作要从下列几个方面来发展：、强化自身建设，努力提高教研整体水平。本着精干高效，结合实际的原那么，制定完整的教研方案，确定每一次教研活动的内容和具体的安顿，让各位教师有时间和精力来加入，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安顿好各位参研的教职工的工作，让加入活动

14、的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。、抓好学习，努力提高教师的专业素质。幼儿园教育“质量就是生命，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习气氛。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要伎俩之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论根底。、发挥教研职能，关注我园在实施?纲要中的具体、真实、关键问题进行研究。我园在实施?纲要的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，则，我园的

15、教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。我组将通过下列活动促进教师在下列几个能力上得到提高：设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据?幼儿园教育指导纲要要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动。设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。说课与发展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的根底上，发展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动计划进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促

16、进教师们进一步反思与专业成长。三、本期教研活动安顿活动时间：月20日：9：0010：30；10月16日：9：0010：30；11月22日：9：0010：30活动地点：分园、中心园、分园；加入教师：唐敏艾小莉祝丹唐华李平研究主题：1、怎样设计艺术集中教育活动；2、制作说课演示文稿；3、说课及现场观摩主要内容1学习?纲要艺术领域要求及要点。2学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。3讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。4设计一次艺术领域的集中教育活动。幼儿园教研工作方案篇4一、现况分析上学期,我园明确“问题式教学研讨的园本管理理念，并根据本园实际情况，发展了每两周一次的研讨活动，教研形式从

17、课例研讨到体验式研讨，从教学主任承当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是教师成长上都有很大的突破。优势如下：1、小组教研全面发展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有了质的提升。2、通过小组发展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地发展研究。3、教师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设

18、新颖的活动环节、提供丰盛的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称誉。4、教师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、幼儿原有经验、多媒体课件、环境创设等)。缺乏：应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。具体表现如下：1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动思考发问的老师不多，回答下列问题的老师总是几个老教师。2、教研活动后的专业引领和提升不

19、够，特别是在教研后的反思不及时。3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。这个学期将针对这三点缺乏，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动计划的制定，帮忙其完整地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思考的方向是：中午的研讨活动以开展教师各方面能力为主的参与式研讨活动，根据老师们的单薄环节进行指导学习。示例：把学期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲述内容让全体教师进行讲述提高老师的理解及叙述能力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对教师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采用上午或下午的

20、时间进行，深入发展各种研讨活动。二、指导思想本学期，我园将以?幼儿园教育指导纲要?三六岁幼儿开展指南为指导，结合?多元资源整合教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。三、工作目标1、继续用“问题式教学研讨的园本管理理念带动“以提高教师教学能提，促幼儿成长的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，发展园本教研活动。同时在课程安顿的合理性、实效性方面作有效的

21、探索。3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、组织发展各项竞赛评比活动，积极加入各类竞赛。5、根据年龄班特点，有针对性地发展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮忙幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理能力。6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式提高教师根本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得发展。7、加强保育老师工作经验交流与分享。四、工作重点1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，发展园本教研活动。同时在课程安顿的合理性、实效性方面作有效的探索。2、领域教研小组：以?多元资源整

22、合包教参为蓝本，解决日常教学活动。五、主要工作及措施(一)确保教研内容有效、实用1、分年级组发展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理能力方面比拟欠缺，小班年级组将发展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比拟浓厚，但是学习习惯比拟差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。2、层次组发展车轮式教研：对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最单薄的地方，与教学主任共同制定研讨点，发展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次经验，在此根底上再

23、次进行教研，再发现问题再研讨，防止一次研讨过后无下文。3、领域组发展探讨式教研：领域小组组长负责带着组员分析本组成员的领域教学特点，寻找有特色的教育办法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学办法，形成自己的教学特色。(二)注重开放互动式的教研1、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“展示平台的时机，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的时机，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践逐步提高教师的教育教学水平。本

24、学期我们将延续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级组讨论教研计划进行实施，注重教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动计划，交由教学主任指导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有时机担任教研活动的组织者、参与者。2、本学期除了组织本园的骨干教师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集团发展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课例研讨活动中。3、组织幼儿生活自理能力比赛，总结梳理出最容易操作、幼儿最好接受的生活自理教育方式办法。(三)提高教研指导、组织水平1、坚持发展“走出去

25、，请进来的专业学习活动。有目的地带着老师加入其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。2、大力发挥“传帮带的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮忙，相互指导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、及时指导，使全园教师都能积极加入教学研究，激励新教师在日常教学活动中主动邀请有经验的教师进行随堂指导，主动请教有经验的老教师。使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。3、以“星城杯教学能手比赛为契

26、机，重点发展语言领域教学活动组织与研讨。依旧由教学主任和年级组长担任评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，然后组织全体教师进行说课反思，在说课反思后再进行“一课多上，从而到达真正地成长作用，4、日常检查中，注重幼儿行为习惯的表现，着重提醒教师培养幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一致，帮忙幼儿养成良好的习惯。(四)坚持日常教研活动发展1、延续常规性集体备课活动教研部门将继续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例展开研讨，从目标、教学准备到教学过程都细致地进行研讨和记

27、录。2、持续体验式、参与式教研发展教研部门将继续利用中午和下午的时间发展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿能力开展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学格调教研活动为主。3、加强同伴互助与自我反思在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培养，在每一次的教研活动中，新教师发言后由老教师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。(五)采用不同形式组织教研1、以会代训的教研形式每周一中午利用会议形式，发展全体教师的教研活动。主要是以经验交流、资源共享、案例分析、话题讨论等多种内

28、容，组织全体教师发表自己的观点、言论。在全体教师的思维碰撞中获取最合乎现实工作需要的经验。2、小组课例研讨形式每周二、三、四的下午由领域小组长负责安顿本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨。具体时间分配，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四健康。3、全园参与对外开放大教研每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体教师参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。(六)加强保育老师经验交流每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经验，同时对保育老师的专业技能进行一对一的

29、培训指导。幼儿园教研工作方案篇5一、工作思路：依据区学前科工作重点和幼儿园自身的开展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为根本思路;以?幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，标准教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改良教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。二、加强师德建设，全面提高教师素质1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、倡议教师经常翻阅?

30、幼儿教育、?学前教育研究等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。激励教师经常上教育网，不断吸收新信息。三、加强教科研工作，积极搞好园本研究1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续开展的基本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字高低功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带着教师学习和探索发展教科研工作的办法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按计划方案进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿开展的园本课程，要求教师人人加入教改，积极

31、发展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。3、争取时机组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课时机，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。4、积极加入优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真察看与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。5、有方案地发展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所功效，首先，要辨别

32、日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿发展了“八个一活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。四、重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题?农村幼儿园利用优势资源，发展八个一教学活动课题、和?幼儿教育教学小学倾向问题的研究课题“两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各

33、领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心开展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术开展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、叙述、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面开展。五、发展系列活动，提高教师素质我们继续要发展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮忙教师认清自身的缺乏，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮忙。主题活动的发展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形

34、式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、察看幼儿;教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是观赏者等等。本学期继续发展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。幼儿园教研工作方案篇6根据?xx一幼20xx年园务工作方案的要求,以?幼儿园教育指导纲要为准绳，以?3-6岁儿童学习与开展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。目标措施：一、文化环境。目标：整合丰盛资源，进行精心构思，着力创立有利于幼儿和谐开展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，以其

35、独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。措施：1.公共区域环境。做好“教师微笑墙，展示我园教师健康、积极、丰满的精神状态。完成局部公共区域的环境更新和美化，充沛利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身参与感受，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。2.工作室环境。上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难，开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈列室。二、课题研究。目标：根据实施计划发展扎实、有效的课题研究，注重过程资料的积累，做到课题研究与课

36、程建设相结合，课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色。措施：1.子课题?幼儿剪纸教学策略的研究研究小组要继续加强剪纸课堂教学的研究，在组内发展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否合乎本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学办法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程，提高教师组织特色课堂教学的能力。2.子课题?剪纸艺术课程中区域活动的开发研究小组本学期的研究重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班根据主题开设固定的剪纸区域，注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。3.子课题?探究剪纸与

37、其他艺术形式的有效融合研究小组继续探索剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园?手指操的拍摄工作，并在全园推广。三、特色建设。目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进的园训为核心，充沛发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从交流中促开展的大方向，提供优质的艺术教育资源，提供良好的艺术展示舞台，创立良好的艺术文化气氛，使师幼感受美、观赏美、发明美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。措施：1.剪纸版画工作室。由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期

38、授课，培养一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，积极投稿并加入各级各类比赛。2.班级特色。各班发展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体和“剪纸教育共同体活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实发展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平。4.实施评价管理。根据小、中、大的剪纸技能目标，

39、每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证。创设“剪纸小苗苗、“剪纸小明星递进式的评价考核制度，制定评价规范，每学期进行评比，颁发证书。四、电教宣传目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的能力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。措施：1.效劳工作。服从和效劳工作大局，服从教学需要，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常使用。2.宣传工作。配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息

40、采集等工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。3.课件小组活动。成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担任组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手。4.班级博客。班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与家长密切沟通的一个良好媒介，激励教师做好班级博客，及时上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注重过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评选出优秀班级博客。5.作品发表方案。2月份结合即将到来的“三八妇女节创作作品

41、投稿;3月份结合“春来了创作作品投稿;4月份创作“我们去春游投稿;5月份结合即将到来的“六一儿童节创作作品投稿;6月份结合夏季特点创作作品投稿。三、工作安顿二月份：1.召开课题组会议，制定本学期课题实施计划;2.制定班级特色方案;3.组织教师加入省教育厅“教海探航征文竞赛;三月份：4.剪纸培训讲座(汪xx：剪纸画教学);5.课件小组活动;6.“剪纸版画工作室正常发展活动;四月份：7.剪纸课堂教学研讨;8.工作室指导教师外出培训活动;9.课件小组活动;五月份：10.“剪纸版画工作室作品展示(或现场剪纸活动);11.课件小组活动;12.手指操拍摄;六月份：13.班级特色评比;14.班级博客评比;1

42、5.课题组总结，资料整理、收集工作。幼儿园教研工作方案篇7一、指导思想根据园务工作方案的要求，以?幼儿园教育指导纲要为准绳，以?36岁儿童学习与开展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，发展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有下列几点：二、加强理论学习提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以丰满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期发展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。1、积极借阅幼教刊物，学习新的教

43、育理念和新的教学办法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2、进一步学习?36岁儿童学习与开展指南，对?指南将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。三、注重业务培养，提高保教质量1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园冀望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保

44、教工作真正落到实处。按方案落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出合适的意见与倡议。切实为保教一线服好务。2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类方案。本学期调整为每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类纸质方案反思、察看记录、外出学习记录等以便及时发现问题及时解决，进一步进行标准和指导。四、扎实发展教研活动，真正发挥其辐射作用。四、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册。本学期方案召开家长座谈会

45、一次；向家长开放半日活动一次；设立“园长信箱，积极采纳家长的好倡议；以 联系、家访等多种形式继续发展好家访活动；各班每月一次更换家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。2、继续动员家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，发展丰盛多彩的体育活动，激励幼儿积极参与，培养幼儿加入体育活动的兴趣。3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。幼儿园教研工作方案篇8一、上学期教研情况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿

46、喜爱体育活动，能自主、自愿的加入体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。?幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园必须把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。为他们拥有健康的体魄和活跃开朗的性格打下良好的根底。因此本学期制定了此教研内容。缺乏之处：1、教师对于幼儿在活动中情况的察看分析，总结还不够及时和准确。2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充沛到达游戏活动的目标。二、教研工作目标：1、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的开展及主动合作的意识2、教研目的：1通过师幼互动方式的

47、研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的加入体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和活跃开朗的性格打下良好的根底。2构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡开展。材料的一物多玩，引发幼儿发明思维。3工程互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：1.教研活动内容注意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论尤其是较新理论研究成果，带领思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。2.在活动中做到处处互动。1情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义。2个性互动，帮忙幼儿组织和提升体育活动经验。3工程互动，师生

48、共同建构体育活动课程。3借鉴瑞吉欧的以“工程活动为中心的课程设计思想和实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的察看，从幼儿的反馈中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮忙、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施发明潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充沛的自主的学习和开展。4师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及发明性得到充沛的开展。理论学习观摩研讨撰写论文经验交流。5激励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与缺乏，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作具体步骤安顿：三月

49、：1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作方案。2、制定教研方案和各班教研方案四月：1、?北京市教育指导纲要、?幼儿园课程实施指导手册、?学前儿童课程一种发明性游戏课程?瑞吉欧的工程活动“工程活动的课程与教学特色、“弹性课程与合作研究式教学问题：l师生互动是什么？它包括什么？l察看的办法是什么？每种察看方式对幼儿学习的作用如何？l根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调整、更新游戏活动材料的？2、确定个班体育游戏内容及计划，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结经验，促进教师间相互学习和提高。3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。问题：l

50、怎样调整游戏材料？l材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色？l游戏中怎样促进幼儿相互合作？五月：问题：l各班说一说是如何进行体育游戏的，教师在游戏中是怎样做的？l请教师说一说本班的缺乏，提出问题共同研讨。1、通过学习、实施调整措施2、观摩教师体育游戏的指导并研讨：l材料的投放是否促进了幼儿相互合作开展的需要？l教师在游戏指导中如何体现师幼互动的？六月：1、观摩与研讨体育游戏活动。2、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高3、专题总结。幼儿园教研工作方案篇9我园本学期将以?36岁儿童学习与开展指南为准那么，以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树

51、立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵开展1.发展好“第五届阅读节活动，引领教师专业成长。本学期在继续学习贯彻?指南精神的同时，全园教师学习领会?幼儿园教师专业规范，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续发展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式发展读书活动，营造浓厚的校园读书气氛。2.组织教

52、师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚定杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的教育理念，才能有效地发展各项活动。3.幼儿园各教研组以小组的形式每月发展理论学习。教师们在学习的根底上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习，丰盛了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。4.继续增加教师外出学习观摩的时机，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。(一)研究幼儿学习，促进幼

53、儿开展(1)察看能力是教师的根本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案察看，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的办法撰写个案察看记录。继上学期“察看与记录的主题研修之后，本学期重点结合开展中心所提供的察看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整局部察看记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，发展“优秀察看记录分享讨论会，进一步提升教师察看能力与记录水平，依托?指南加强对幼儿学习与开展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与开展。(2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿开展评价计划。本学期以幼儿园园长为负责人，带着组长、骨干教师组建工程小组，审议中心制定的?幼儿开展评

54、价计划，结合各园师资情况个性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿开展评价体系，参考中心制订的计划，出台时思幼儿园的?幼儿开展评价计划并实施，重点关注计划的操作性、评价内容的全面性、评价方式的合适性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向。(3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立的实践研究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的开展评价。“察看教育策略再察看教育策略是一个持续的过程，用科学的方式及时解读察看到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿开展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的察看记录与分析。(4)幼儿游戏环境的创设与教师的指导。尊

55、重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创立数量充足、种类多样、材料丰盛、与幼儿开展相合适的游戏区域，区域活动中教师注重察看、适当介入、有效指导，为幼儿主动开展提供条件保障。各班级梳理教玩具配备，有方案的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰盛户外活动形式，满足各类需求。(二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的构想。2.发展现场的研讨交流活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见

56、。3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难。4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动气氛下，才能满足幼儿开展的需要。大家相约将再次进行活动室计划的细化，在下一次的实践操作中继续改良!(三)初步发展课程化游戏研究，将“玩作为活动的根本形式。1.通过理论学习：虞永平教授?课程游戏化与教师专业能力，了解课程游戏化，丰盛教师的知识经验。2.在大、中、小各年龄段分别发展课程游戏化教研活动。将“玩作为活动的根本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究

57、，围绕中心“高兴地玩有效地学的教学主张，积极推荐教师加入组中心的“小荷杯“清渮杯“代课教师优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。三、分层次，践办法，深化师资队伍培训工作。1.提高业务助理和教研组长的引领能力。结合幼儿园和中心发展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进行展示;业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作经验与办法，使专业水平得以提高。2.做好编外教师的培训与管理，实行全员培训。与公办教师一同加入校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮忙他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与根本功。3.作好见习

58、期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和根本功考核。4.多途径组织好全员培训。激励与发动教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业开展能力;带着教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域网络课程，做到有计划、有组织、有实效。四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给幼儿充沛自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神。优化现有课程，通过察看、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，发展课程计划的游戏化、生活化、合适性改造

59、;挖掘开发以游戏为根本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与开展的“活教材，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。2.课堂教学有提高。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：(1)每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学办法。各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周方案，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。(2)约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学办法以及保教手，段，课

60、后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。(4)发展教研组根本功评比活动，适时发展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。(5)实行随机查课，“推门听课的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周34节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(作为月考依据)3.保教质量有提升。要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的伎俩强化其质量意识。首先园长要责任到人。园长完善并执行一日

61、活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价规范，加强园长的管理意识;每月定期反应检查中的问题意识，最后共同商量解决。其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带着大家发展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识。(1)抓方案制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带着组长积极探索一些有效的研究办法，示例同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过大众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来催促组长提高研究意识，关注研究实效。最后关注“幼儿园一日活动评价规范，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最根本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的基本，我们的主要方法是：首先让教师依据“评价规范有针对性地改良提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识;其次让骨干教师