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1、课内文言文阅读课内文言文阅读名著阅读名著阅读基础基础周末作业周末作业( (二二) )一、基础1.根据课文默写古诗文。(1)微君之故，_？(2)微君之躬，_？(3)_，_。纵我不往，子宁不嗣音？基础基础胡为乎中露胡为乎中露 胡为乎泥中胡为乎泥中青青子衿青青子衿 悠悠我心悠悠我心(4)挑兮达兮，在城阙兮。_，_!(5)式微中“_,_？ ”并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。基础基础一日不见一日不见 如三月兮如三月兮式微式微式微式微 胡不归胡不归2.根据拼音写出相应的词语。(1)容不得束缚，容不得j bn( )，容不得闭塞。(2)祖父好，在路上轻易不提w xun( )着的情事。(3)当它ji
2、 rn r zh( )的时候，世界出奇地寂静。基础基础羁绊羁绊斡旋斡旋戛然而止戛然而止(4)晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的d ch d w( )！基础基础大彻大悟大彻大悟3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.小宝宝熟睡的脸显得很恬静恬静。B.这本书的问世，填补了语言学研究领域领域的一个空白。C.老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情世人情世故。故。基础基础D.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止叹为观止。基础基础D(叹为观止：指赞美所见的事物好到极叹为观止：指赞美所见的事物好到极点。不合语意。点。不合语意。)4.对下列病句的修改不正确的
3、一项是( )A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。(去掉“避免”)B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。(在句末添加“的方法”)C.有人直言不讳地批评说，很多国内城市的建筑风格千篇一律。(去掉“批评”)基础基础D.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵。(“加大”改为“加剧”)基础基础C(应将应将“国内国内”调到调到“很多很多”前面。前面。)5.仿照例句，以“幸福”为主题再写一句。幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神。基础基础示例一：幸福是恐惧时坚定温暖的一个拥抱，示例一：幸福是
4、恐惧时坚定温暖的一个拥抱，幸福是寂寞时习以为常的一声呼唤。幸福是寂寞时习以为常的一声呼唤。示例二：幸福是患病时热气腾腾的一杯牛奶，示例二：幸福是患病时热气腾腾的一杯牛奶，幸福是饥饿时共同分享的一个馒头。幸福是饥饿时共同分享的一个馒头。二、课内文言文阅读 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。课内文言文阅读课内文言文阅读初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如
5、外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。课内文言文阅读课内文言文阅读自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”课内文言文阅读课内文言文阅读 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。课内文言文阅读课内文言文阅读1.解释下列加点词的意思。(1)处
6、处志志之_ (2)未果，寻寻病终_ (3)率妻子邑人来此绝境绝境_ 课内文言文阅读课内文言文阅读做记号做记号不久不久与人世隔绝的地方与人世隔绝的地方2.用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 (2)不足为外人道也。课内文言文阅读课内文言文阅读渔人对此感到很惊异，再往前走，想要渔人对此感到很惊异，再往前走，想要走到那片林子的尽头。走到那片林子的尽头。不值得对外面的人说啊。不值得对外面的人说啊。3.用原文语句作答。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“_”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“_”。离开桃花源时，他“_”，但再来寻找时还是“_”。课内文
7、言文阅读课内文言文阅读欲穷其林欲穷其林怡然自乐怡然自乐处处志之处处志之不复得路不复得路4.下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是( )A.桃花源，只是作者以及无数劳动人民美好愿望的体现，表现了人们对理想社会的热烈追求。当然，这个理想在当时是不可能实现的。“寻向所志，遂迷，不复得路”写桃花源的无迹可寻，其实是一种隐喻，隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。课内文言文阅读课内文言文阅读B.“此中人语云：不足为外人道也。”透露出桃花源中人担心外人知道后，打破他们平静生活的心理。C.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热情好客的特点。D.“诣太守，说如此”这句话中“如此”的
8、内容是渔人建议太守派人跟他去探访桃花源。课内文言文阅读课内文言文阅读D(“如此如此”是渔人告诉太守在桃花源的所见所闻。是渔人告诉太守在桃花源的所见所闻。)三、名著阅读 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，名著阅读名著阅读我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的：我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。名
9、著阅读名著阅读只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友：名著阅读名著阅读儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。名著阅读名著阅读年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明
10、我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！名著阅读名著阅读 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！名著阅读名著阅读1.选文中作者为什么说“又快乐又惆怅”，请谈谈你对画线句子的理解。 名著阅读名著阅读因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。开父母而惆怅。
11、2.傅雷认为在两代人的相处中，青年人应该保持怎样的态度，而长辈应该克服自身哪些缺点？ 名著阅读名著阅读傅雷认为，在两代人的相处中，青年傅雷认为，在两代人的相处中，青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。而长辈应该克服落伍、迂腐、意见。而长辈应该克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。3.从傅雷给儿子的这封信中，你觉得他是一个怎样的人？名著阅读名著阅读从这封信中我们可以看到傅雷是一个从这封信中我们可以看到傅雷是一个爱子情切、具有平等意识且敢于自省爱子情切、具有平等意识且敢于自省的人：在儿子出国后他非常思念儿子，的人：在儿子出国后他非常思念儿子，写信诉衷情，并希望与儿子建立朋友写信诉衷情，并希望与儿子建立朋友般融洽的关系。同时，在信中他也反般融洽的关系。同时，在信中他也反省自己以前教育儿子的得失。省自己以前教育儿子的得失。
八年级语文下册 周末作业(二) 新人教版
