人教版七年级语文下册期中测试卷

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 回龙铺中学七年级语文下册期中测试卷2013.4.姓名 班次 学号 得分 一、积累运用(24分)1、下列加点字注音全对的一组：（ ）（2分） A炽痛（zh） 默契（q） 荒谬（mio） 义愤填膺（yng） B讪笑（shn）喧嚣（xio）深邃（sui） 妇孺皆知（ y） C亘古（gn ） 赫然（ch ） 胡骑（j） 称前时之闻（chn）D筹划（chu） 嗥鸣（ho ） 哽住（gng） 迥乎不同（ jing ）2、下面词语中有四个错别字,找出并改正（2分）潜心惯注 一泄万里 一反既往 慷慨淋漓 锲而不舍 来势汹汹博学多识 一拍既合 万丈狂澜 踌躇不决

2、马革裹尸 鞠躬尽粹错别字改 正3、选出下列加点词语运用有误的一项。（ ）（2分）A.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。B.这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。C.任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。D.面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A. 2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。C. 我不得不承认我确实是做错了。D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。5、名著导读（2分）（1）“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”说的是水浒中一位传奇英雄的故事，这个英雄的故事还

3、有很多，请你写出这个英雄的名字，并用用最简洁的语言写出他的另一个故事：_（故事名称不能超过5个字） （2）罗曼罗兰名人传中的三大名人分别是 、米开朗琪罗和托尔斯泰。6、仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。（2分） 例：书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 _ _ _ 7、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（4分） （1）老大爷

4、的话外之意是什么？ （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。 8、默写（8分）1）木兰诗中点明不远万里、奔赴战场的诗句是： 、 2）成语“扑朔迷离”出自诗句：_ _，_ _ _。3）假如生活欺骗了你，_ _ ，_ _！ 忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。4）写出关于黄河的两句诗词。 _ , _ _ , _二、阅读理解（46分）阅读下面一首诗，然后回答问题。（5分）山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日 。鸟向檐上飞，云从窗里出 。1、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。(3分）2、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。(2分)

5、 （一）阅读文言文伤仲永（选段）（12分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”3、解释下列加点的词语。（4分）（1）未尝识书具（ ） （2）即书诗四句（ ）（3）日扳仲永环谒于邑人（ ） （4）泯然众人矣（ ）4、翻译下列句子。 （4分）（1）自是指

6、物作诗立就。 译文： （2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文： 5、课文中“_ ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空） （2分）6、我们学习了方仲永，从他的结局，你得到了什么启示？ （2分） 答： （二）阅读丛百草园到三味书屋（节选）（10分）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!7、简述这段在全文结构上的作用? （2分

7、） 8、三个“也许是”表达了“我”怎样的心态? (2分) 9、文中省略号的作用是什么? (2分)10、为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”的前面加上“我的”、后边加上“们”?(2分) 11、这一段流露了作者对百草园怎样的感情? (2分) （三）长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并

8、不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我

9、的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是

10、所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 12、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是（2分） _ _ 13、文中画线句子是什么描写，有何作用？（2分）14、联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（2分） 小的时候想长大 ： 我终于感觉到父母承认了我的长大：15、用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） 16、在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？（4分） 17、简要谈谈你对文中划线句子的理解。（3分） 18、仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。（4分）三、写作运用。（50分）19、面对被撞

11、倒的老太太，“我”是怎么想的？在原文的基础上加以发挥，至少运用一种修辞手法，对此时此境的“我”做一个心理描写。（10分）20、如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。 在这个过程中，你曾经有过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉，以“成长的烦恼”或者“甜美的回忆”为题，讲述你成长过程中的一个故事。要求：1、任选一题作文。2、字数不少于500字。3、写出自己的真情实感题目： 100200300400500这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密

12、，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。1希望早些进入中学，早些成为大人 2、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由) 一。联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（4分） 小的时候想长大 ：进入中学，成为大人。 我终于感觉到父母承认了我的长大： 能够承担责任（或“懂得什么叫责任”。意思对即可。） 二。用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分） 本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。（意思对即可） 三在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什

13、么？（6分） 详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。（意思对即可） 四面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？从中反映出“我”具有哪些好的品质？（6分） 面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。（其中“敢于承担责任”占1分，意思对即可） 五“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明。（4分） （事例）当“我”对“长大”的含义有曲解时（认为“进中学”和“

14、有青春痘”就是“长大”），父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。（说明）要点提示：引导“我”明白了“长大”的真正含义。（能举一事例并稍加说明，意思对即可） 六简要谈谈你对文中划线句子的理解。（3分） 这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。（意思对即可） 七仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。（3分） 示例：仿句：长大意味着独立。 句意理解：以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能

15、及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。我认为，独立让我真正长大了1、D （1分） 2、它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。（1分） 3、发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。B（1分） 4、A、它不屈于误解、寂寞地生存。A（1分）6、“小心翼翼” 写出了人们把“丑石”视为了无价之宝，发现了它真正的价值，对他倍加爱惜，与先前“咒骂它，嫌弃它”形成了鲜明的对比。（2分）7、表面“丑”而不为人欣赏的东西，也有美的价值；“丑石”默默忍受、坚定不移、甘于寂寞的品质，不屈于误解和寂寞生存的精神是伟大的，值得人们学习；认识人和事物

16、不能光看外表的“美”与“丑”，真正的美，美在内在的价值。(可以从不同角度回答问题，能答出一个方面，言之成理即可)1资治通鉴 政治 史学 司马光 编年体2B 3(1)表反问语气，可译为“吗”。 (2)表阻止语，气，可译为“罢了”。 (3)表感叹语气，可译为“啊”。 4孙权对吕蒙说：“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！”（鲁肃）很吃惊地说：“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！”5、但当涉猎 见往事耳6、 对话 睿智、关心下属； 直率 7情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜蒙母，结友而别 8孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。9 / 9