初级中学二年级生物期末复习资料 人教版

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1、初二生物期末复习指导第七单元生物圈中生命的延续和发展 一、生物的生殖和发育 （一）植物的无性生殖和有性生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 3.无性生殖常见的方式有扦插和嫁接： （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法： （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合）。嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。 4.科学技术社会：植物的组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和

2、分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）。（二）昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。 2.完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育称为完全变态。 3.不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期， 这样的发育称为不完全变态。（三）两栖动物的生殖和发育过程 1.青蛙发育过程：雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对蛙的卵块（体外受精）蝌蚪青蛙 2.青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。 3.青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在

3、陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。 4.资料分析：环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。（四）鸟类的生殖和发育过程1.卵壳：保护作用，与外界进行气体交换 卵壳膜：保护作用 卵白：保护作用，提供营养 卵黄：提供主要的营养物质 胚盘（里面含有细胞核）：未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，最终可发育成雏鸡。卵细胞包括卵黄膜、卵黄、胚盘。 2.鸟类的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。二、生物

4、的遗传和变异（一）基因控制生物的性状 1.遗传和变异：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的； 2.生物的性状：遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征（人的ABO血型）和行为方式（如各种先天性的行为）统称为性状。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝等。 3.相对性状：同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状。 4.基因控制性状：把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就有可能表现

5、出转入基因所控制的性状。5.关注转基因技术给人类带来的影响。如通过转基因的方法，能够培育出高产、优质、抗病的新品种。（二）基因在亲子代间的传递1.染色体、DNA和基因的关系：染色体是遗传物质DNA的主要载体，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。一条染色体上携带者许多基因，生物的各种性状都是分别由不同的基因控制的。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。如人的体细胞中23对染色体就包含46个DAN分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。2.生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程

6、中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。P31 图基因经精子或卵细胞的传递：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都 要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。图生殖过程中染色体的变化。（三）基因的显性和隐性1.生殖过程中基因的传递图解2.孟德尔的豌豆杂交实验3.相对性状有显性和隐性之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。 4.在相对性状的遗传中，表现为显性性状的，其基因组成有DD和Dd两种；表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种。5.基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐

7、性基因）并没有受D（显性基因的影响，还会遗传下去。 6.禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。例如，堂兄妹（或堂姊弟）、表兄妹（或表姊弟）等就不能结婚。（四）人的性别遗传1.男女染色体的差别：人类的性别，一般是由性染色体决定的。男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。 2.生男生女机会均等：女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子含有的性染色体只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。（P38图 生男生女图解）。（五）生物的变异 1

8、.遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生，就能够遗传下去。（如：正常绵羊变异为短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型病子女等）。 2.不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。（如：小麦在不同的土壤里，颗粒饱满的情况不同，同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤颜色不同）。3.探究一种变异现象花生果实大小的变异。答：从图表中看出虽然（个大品种）也有小的，（个小品种）也有大的，但从平均值来看，二者存在一定区别，数值波动范围也不一样，（个大品种）要大于（个小品种），说明这种差异主要由遗传物质不同引起的。4.人类应用遗传变异原理培育新品种。三、生物的进化（一）地球

9、上生命的起源1.科学推测需要有确凿的证据，还需要有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想像。地质学研究表明，地球是在46亿年前形成的；1953年，美国学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分的实验，合成多种氨基酸；另一些学者模拟原始地球的大气成分，在实验室制成了另一些有机物。科学研究表明，地球经常受到陨石等的撞击。人们发现陨石中含有并非来自地球的氨基酸；另外，天文学家在星际空间发现了数十种有机物。2.米勒和其他学者的实验说明，原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物。科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气

10、的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入胡泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始海洋是原始生命的摇篮。原始海洋中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，大约在地球形成以后的10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。（二）生物进化的历程1.学习研究生物进化的方法比较的方法： 主要证据是化石化石研究、始祖鸟的化石；蛋白质细胞色素C的差异比较。2.生物进化的大致历程植物进化的历程：原始藻类原始藓类原始蕨类原始种子植物（先裸子植物后被子植物）。 动物进化的历程：原始单细胞动物原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）古代的鱼类两栖类爬行类鸟类、哺乳类。 3.生物进化的总体

11、趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。4.人们对生物进化的认识还将不断的丰富和深入。（三）生物进化的原因 1.分析生物进化的原因，真实的事例，桦尺蠖体色变化的过程。人们进行长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。模拟探究：模拟保护色的形成过程。 2.自然选择：达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就得为获取足够的食物和空间进行生存斗争。在生存斗争的过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容

12、易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变异的个体则容易被淘汰。进化的根本原因是达尔文的自然选择学说。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。第八单元 健康地生活一、传染病和免疫（一）传染病及其预防 1.传染病流行的三个基本环节：（1）传染源 指能够散播病原体的人或动物；病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。 （2）传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等； （3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。2.传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感

13、人群三个方面。（二）免疫与计划免疫1.人体的三道防线：皮肤和粘膜是保卫人体的第一道防线； 体液中的杀菌物质和吞噬细胞，是保卫人体的第二道防线；免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种），人体的第三道防线。抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫做抗体。抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物），叫做抗原。特异性免疫和非特异性免疫2.免疫的功能：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；监视、识别和清除体内的异常细胞（如肿瘤细胞）。过敏反应：3.疫苗是用杀死或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种

14、于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。计划免疫：接种卡介苗（预防结核病）、接种百白破疫苗（预防百日咳、白喉和破伤风）等。二、用药和急救（一）安全用药常识1.安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。 2.药物可以分为处方药和非处方药处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。简称为OTC。 3.使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、

15、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。（二）急救：120紧急呼救、人工呼吸和胸外心脏挤压、出血和止血（外出血和内出血）。三、了解自己 增进健康（一）评价自己的健康状况给健康打分保持愉快的心情与生物学有关的职业：心理咨询师（二）选择健康的生活方式1.生活方式对健康的影响：探究：烟草或烟草浸出液对水蚤心率的影响。（说明酒精有麻醉作用）2.健康的生活方式3.健康的定义：（1）健康不仅仅是没有疾病,是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。 （2）健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生,还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。 （3）心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态. （4）生活方式还与健康有着密切的关系。探究馒头在口腔中的变化1. 馒头块的大小：5mm32. 取干净的唾液：1.用清水漱口 2.含一块消毒棉 1分钟后取出3. 实验水温和在水中停留时间：37度水温 5-10分钟实验依据：唾液淀粉酶淀粉麦芽糖碎屑咀嚼 搅拌舌头搅拌碎屑 唾液 搅拌遇碘 不变碎屑 清水 搅拌遇碘 变蓝碎屑 唾液 搅拌遇碘 变蓝原理：没有经过 咀嚼和搅拌的 淀粉没有消失 遇到碘酒变蓝