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1、阳光教师的阳光故事让自己保持一种阳光的心态，这是做好班主任工作的关键。一、童心与爱心，是我心底永远的阳光。罗曼罗兰说过：“要散布阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。”教师心中的阳光就是那一颗童心与爱心。这颗童心让我年过不惑，依然充满热情与活力，保持着乐观、积极向上的心态，这种心态缩小了我与学生之间的心理距离。爱心更是我教育理念的关键，它让我坚持用爱的眼光去观察每个学生，用爱的胸怀去包容每个学生。让每个学生在爱的怀抱中健康快乐地成长。我喜欢与我的学生在一起。陶行知老先生说过：“您必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。您若变成小孩子，师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您便成了真正的先生。”我的童
2、心与爱心，使我与学生情感相通。我忘不了与学生的：博山之行、鲁山之旅，长城、清华园、未名湖畔，也都留下了我与学生的歌声和笑声。我更忘不了刚刚结束的篮球比赛，我们班连胜7个班，终于获得了冠军，那天是零下十几度，操场上北风呼啸，我和我的学生们一同呐喊、一同惋惜、一同欢呼雀跃，一同把我班的乔帅同学抛向了空中.我和学生的心，紧紧地连在了一起，就是在那一刻，在寒风凛冽的操场上，我记录下了自己心底的誓言：为了初三六班，我愿意付出我的精力，我的智慧，我的爱也正是在那一刻，我深深地体会到我的那颗不泯的童心，其实就是我的爱与责任。我的爱心，赢得了学生的爱与信任，我倾听着学生的悄悄话“老师，我喜欢男生军军，可我已经
3、将这种幼稚的喜欢藏在了心底，将这种喜欢化作学习的动力了”“老师你放心，我再也不会有离家出走的念头了” “老师”“老师”我听到了花开的声音，我感觉我成功了！二、真心与细心，是我送给学生的阳光。我班的女生莹莹，一个脑瘫患者，来到二中后她很自卑，在班级中也很孤独。我想尽办法培养她的自信心，却一直没有找到突破口。一天我终于从莹莹周记的字里行间看到了她对生活的热爱，于是，我在主题班会上让她朗读自己的周记我多想有一个健康的身体。文章那发自肺腑的情感，打动了全班同学，大家对莹莹报以真诚的掌声，我也感动地落泪了，正是我的真心爱护与关怀，点燃了莹莹心底的阳光，她经常为同学讲自编的童话故事了，她的脸上有了自信的微
4、笑，她找到了自己内心的快乐！三、热心与诚心，是我送给家长的阳光。做班主任单靠自己的满腔热情还是不够的，指导家长与班主任配合更为重要，因此，我用我的热心与诚心感动着每一位家长。初中青春期的孩子，有独立意识又有依赖性、有创造力又有叛逆心理，如何引导他们合理安排时间，并正常实施显得尤为重要。特别是周六、周日两天。首先我与学生、家长共同制定了计划：起床、运动、娱乐、学习、家务等，并指导家长们在条件允许的情况下，督促并参与到孩子的计划中去。我的努力，终于听到了家长欣慰的声音“亮亮不再上网打游戏了”。“铭铭自己洗衣服了”“丽丽在家学习之余还学习十字绣，作品要参加全国中小学艺术作品大赛呢！”。家长的配合，孩子们的表现，我惊喜、我欣慰。这就是我讲的做一个阳光教师的浅短故事。我坚持让自己做个阳光教师，我也收获到了万缕阳光！
阳光教师的阳光故事 (2)
