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1、第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第2课时同样的权利同样的爱护一、积极行使生命健康权1我们有权珍爱生命，维护_，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时_，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法_和请求_。健康医治自卫法律保护2注意自身生命安全和健康，使自己处于_的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的_和_。除了为_而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。二、关爱他人的生命和健康3我们在享有_权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和_义务。安全关爱责任正义生命健康法定4任何人不得_他
2、人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得_或者_造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。5我们要关爱_，关爱_的生命和健康，远离_，做一个既遵守法律又乐于助人的人。非法剥夺故意过失生灵他人暴力A A1积极行使生命健康权应做到()积极锻炼身体，强健体魄有病及时医治当生命健康受到非法侵害时，要依法自卫为博取他人同情而自残ABC D2观察下图漫画跨栏，画中主人公()A违反了道路交通法规，应受刑罚处罚B不遵守交通规则，撞了白撞C不尊重生命，是对自己不负责任的表现D正确行使了自己的人身自由权利C C3女孩王某自从进入中学后，对同学郝某产生了好感，并逐渐发展成“早恋”。母亲
3、批评她，并强迫她与郝某断绝往来。王某又气又恨，喝下农药。本想吓唬一下母亲，最终却因抢救无效死亡。下列对王某做法认识正确的是()生命和健康是属于自己的，王某的做法是自己的权利和自由王某的做法是不珍惜生命健康的表现王某的做法是对个人、家庭、社会不负责任的表现王某的做法虽不值得提倡，但也不应该受到谴责A B C DD D4常平村村民胡某嗜酒成性，每次酗酒后，就殴打家人及其他村民。一天，胡某酗酒后又殴打母亲，胡某的父亲与哥哥忍无可忍，便将其捆绑起来用棍子暴打，结果将胡某打死。胡某的父亲和哥哥的行为()A属于大义灭亲，无可非议B是正义行为，应予以提倡C不符合社会主义道德的要求，但不违法D属于违法行为，要
4、承担相应的法律责任D D5下图恶作剧中小河的行为侵犯了小江的()A受教育权 B生命健康权C人格尊严权 D人身自由权B B6我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。为此，我们在处理人际关系、解决彼此矛盾纠纷时，以下做法和观点正确的是()应做到“己所不欲，勿施于人”应懂得“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”应明确伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己应做到决不忍气吞声，以牙还牙，以眼还眼A BC DA A“中国好人”宋瑞青，多年来一直坚持义务救援，只要得知有人落水或有被海水淹没的人，不管风再急、浪再大，他总会第一时间前去救援。宋瑞青说：“能做点救急的事，觉得心
5、里踏实”据此回答78题。7对宋瑞青的行为认识正确的是()A是为了让世人永远记住他B是尊重、关爱他人生命健康的表现C是对自己生命的不关爱D是积极捍卫自己生命健康权的表现B B8宋瑞青的事迹对我们青少年的启示是()要尊重他人的生命健康权做一个关爱他人、乐于助人的人当他人的生命遭遇逆境时，要尽自己所能伸出援助之手他人的生命健康权比自己的更重要A BC DD D9下图漫画看客中“看客”的行为体现了()A“看客”多管闲事B“看客”对他人生命的关爱C“看客”对他人生命的漠视D“看客”的法律意识很强C C10现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列属于关爱公民生命健康权的“标志线”是()横穿马路的“
6、斑马线”施工现场的“警戒线”银行窗口的“1米线”火车站台的“候车线”A BC DC C11情景一：漫画你骑得太慢了。情景二：下课了，我们可以自由活动，锻炼身体。可是班里的“学习大王”聪聪却觉得出去锻炼浪费时间，好几次同学喊他出去玩玩，他都以“没时间”“还没有做完作业”回绝了。(1)假如你是漫画中那位骑车慢的同学，你会怎么说？要注意安全、车速太快很危险等。 (2)情景二中聪聪的做法有什么危害？我们青少年应该怎么做？ 聪聪长期这样会造成体质虚弱，不利于自己的身体健康，影响学习与生活。我们应该珍爱生命、维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平；正确处理学习与锻炼的关系，留出充足的时间，保证自己的身体健康
7、。12阅读下列材料，回答问题。【合力救人】冯海龙开着出租车，行驶到河北省承德大桥附近时，只听到桥下河里“扑通”一声，随即有人高喊：“救人啦！有人跳河啦！”冯海龙来不及脱衣服。一下子跳到河里。他和另外两名男子合力，将轻生的女子拽上岸，眼见民警和医护人员闻讯赶到，筋疲力尽的冯海龙这才意识到，自己的腿已经不能动了。【家属感动】“要不是你们舍命相救，恐怕”这名女子的家属激动不已。【的哥豪言】“我真觉得这事没什么。别说我的腿只是受了伤，就是我废了一条腿，救人一命也值。”躺在病床上的冯海龙说。 (1)冯海龙等三人的做法，维护了轻生女子的哪一权利？对于这一权利，你是如何理解的？ 生命健康权。生命健康权是指公
8、民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。(2)请对轻生女子的做法进行评析。 轻生女子的行为与社会道义相悖，与法不合。生命和健康对每个人来说，都是宝贵的。公民享有生命健康权。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。因此，轻生行为与社会道义相悖，与法不合。 (3)冯海龙等三人舍命救人，体现了哪些高尚的品质？ (4)在生活中，我们中学生应如何维护自己和他人的这一权利？见义勇为、舍己救人、珍爱生命等品质。 我们要积极锻炼身体，提高健康水平；在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；珍爱生命，不轻生；当自身生命健康受到非法侵害时，要依法自卫和请求法律保护；生活中与同学发生争执，要懂得控制情绪、宽容他人，避免因一时冲动而导致伤害事件的发生；当他人生命遇到危险时，要积极施助。
八年级政治下册 2.3.2 同样的权利 同样的爱护课件 新人教版
