12小木偶的故事

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1、编号：yw-2-4-1-桃园第二中小学20142015学年第一学期 四年级语文导学案 班级 姓名 教师评价： 主备人:贾新茹 审核：课题10*小木偶的故事 一 课时我的疑问二、梳理字词1、 我会认拽住 毛茸茸 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 厉害 女巫 魔杖 可怜巴巴 一副 2、 词语解释兴冲冲：挣扎：委屈：龇牙咧嘴：3、 合作探究 1、画出文中描写人物表情的词语，抄写下来。2、小2、木偶只有一个笑嘻嘻的表情，为此遭遇了那些挫折？遇到一系列挫折时，心里会想些什么？ABCC式：可怜巴巴5、 我的收获 学习目标：1、认识6个生字。1、 有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。2、 理解课文内容，

2、体会小木偶的内心活动。4、能较合理地续编故事。学习重点：了解故事所蕴含的道理，续编。知识链接：小木偶的故事发表于2002年，原题为木偶的眼泪外二篇，后来入选2002中国年度最佳童话，改名为小木偶的故事，里面包含三篇童话故事：只有笑是远远不够的我不是一段普通的木头和我喜欢做我自己。课文是根据只有笑是远远不够的改编的。同步阅读中的最棒的还是我自己是根据我喜欢做我自己改编的。预习任务 ： 1、 默读课文两遍 ，朗读三遍，读通、读顺课文。2、 本课文（ ）自然段。3、 了解木偶。1、 预习检测1、 展示朗读，说说本篇课文一共有（ ）个自然段。2、 说说你对木偶的了解。3、从课文的最后一段话，你体会到什么？4、小组合作朗读全文，说说课文讲了一件什么事？-4、 当堂检测：根据课文中特殊的词语，积累词语ABB式：笑嘻嘻 AABB式：蹦蹦跳跳