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1、高一年级德育工作实施方案一、高一年级学生的特点、德育任务。（一）高一年级学生的特点1、学生来自不同学校，各校学生的纪律观念、道德水平、行为习惯存在明 显差异。升入高一后， 有些学生不遵守纪律， 不讲卫生，不爱护公物，无故打架， 甚至有一小部分学生吸烟、喝酒、上网、无故旷课的行为较为严重。2、部分学生认为熬过了初三学习的紧张时期，距离高三还较远，有松一口 气的思想，忽视了高一年级基础的重要性。于是，放松了对自己的要求，减缓了 前进的脚步。3、大部分学生不了解高一年级的知识结构和学习特点，学习方法机械、陈 旧、单一、滞后，学习适应慢，显得学习负担沉重，影响学习兴趣和学习效果。4、部分初中时学习较好
2、的学生，进入高中后发现强手如林，自己不像过去 那样引人注目，于是，郁郁寡欢或急躁不安。也有些学生原来就学习较差，上高 中后变得更差，产生强烈自卑。于是，开始自暴自弃。5、从总的身心发展过程来看，高一学生处在人格、世界观逐渐形成的重要 时期。学生在各方面都还很不成熟，其中包括审美意识、遵纪守法、承担责任、 人际交往、 青春期人际关系处理等诸多方面。 而这些都是良好公民素质不可或缺 的重要方面。（二）高一年级的德育任务1、适应新环境教育 为了使学生尽快进入“高中学生”角色，尽快适应高中生活，必须进行初、 高中学生在思想、 行为、学习方法等方面的衔接教育， 使学生熟悉高中生活和学习的特点，明确要求及
3、标准，从而约束自己的行为，提高基本素质和技能。2、养成教育养成良好的生活、 学习习惯是德育的基础。 班主任必须采取多种方式和方法 指导学生养成良好的纪律、卫生、学习、文明礼仪、爱护公物等习惯。3、励志教育激发学生成才的内驱力。4、感恩教育。5、学习方法的指导。 班主任和任课教师有责任培养学生掌握正确的学习方法， 培养学生形成良好的学 习习惯。6、道德品质教育。 教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义； 遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。7、公民素养教育。 教育学生自信、自尊、自律、勤奋；对个人的行为负责；积 极参加公益活动；具有社会责任感；8、心理健康教育 二、高一
4、年级德育途径与考核1、适应新环境的教育（1）教育目标。通过入学前的爱校教育使学生了解母校、 热爱母校， 激励学生努力学习， 为 母校争光。 通过守纪规范教育， 使学生了解学校的规章制度进而遵守纪律。 通过 班主任的社会生活指导， 使学生迅速进入角色， 融入新的班集体， 设计好高中生 活，迈好高中第一步。（2）教育内容。爱校教育：开会介绍学校的历史和取得的成绩； 参观图书馆、 校史陈列 室、宿舍楼、实验楼，参加开学典礼。遵规守纪教育：以班为单位，班主任组织学习学生一日常规、课堂常规、宿舍管理规章制度等；经过本班学生的充分讨论，制定班规；主题班会课上 设计我的高中生活 、融入集体、学会交往两课的内
5、容。升旗仪式、校园广 播中安排适应新环境，迈好高中第一步的教育内容。（3）教育的组织实施：入学前一周由年级处组织新生到校，安排开会、看 录像、参观、学习规章制度。信息中心提供录像，德育处提供规章制度汇编。开 学后班主任上设计我的高中生活 、融入集体、学会交往两节社会生活指导 课，指导学生填写生活指导手册 ；德育处、团委安排升旗仪式以及校园话题 的内容。（4）考核：由年级和政教处对各班进行考核。2、学法指导教育（1）教育目标：第一阶段（开学两星期内） ，了解高中阶段各学科的特点及 一般学习方法，努力学习并体会它，初步摆脱初中的学习方法；第二阶段（两周 后至学期末）初步学会较为科学的学习方法，能改
6、进学习环节，提高学习效率； 第三阶段（第二学期）学会总结自己的学习经验，努力借鉴别人的经验，为己所 用。第四阶段：部分学生有创新能力。（2）教育内容：开学第一节课上学法指导课，介绍本学科的特点及课堂学 习方法；学期中，以班为单位召开一次学法经验交流会；任课教师的学法渗透贯 穿于全学期教学过程。（3）教育的组织实施：年级主任组织任课教师上课、检查教案，组织班主 任开好本班的学法交流会，检查学法渗透的实施。3、道德品质教育（1）教育目标：教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义； 遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境（2）教育的组织实施：政教处、团委与年级共同组织主题活动。（
7、3）考核：学校组织考核。4、公民素养教育。（1）教育目标：教育学生自信、自尊、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极 参加公益活动；具有社会责任感；（2）教育的组织实施：政教处、团委与年级共同组织主题活动。（3）考核：学校组织考核。5、心理健康教育（1）、教育目标： 使学生了解一些基本的心理健康知识， 预防学生产生心理 问题，对一些学生的较轻心理问题进行校正。（2）、教育内容：（附后）（3）、教育的组织管理与考核：政教处、年级组。（4）、教育方法参考 以他助互助自助为机制的学生自我教育活动。 上课形式主要以班为单位，每一节课围绕一个中心进行，多采用综合课型， 以活动为主。将讲故事法、情景法、角色法
8、、讨论法、设想法、演讲法等方法结 合在一起， 并运用多种教学设备，全方位地让学生感知信息， 在设置的情景中完 成认知矫正、人格重塑、心理调适等。（5）课堂教学模式： 简单概括为“引入话题展开讨论联系自我反馈矫正总结 深化”这样五个环节。称为“五环节教学”。6、生活指南的使用（1）、教育目标： 使学生明确自己本学年的成长目标， 努力寻找实现目标的 方法，促进学生素质的全面提高。（2）、教育的组织实施： 学年初， 班主任利用班会选择重点内容指导学生学 习、讨论和填写， 每学期组织一次自我成长交流活动， 学年末组织学生再次对照 生活指导手册检查自己，看自己的奋斗目标哪些实现了，哪些还未实现，应 继续
9、努力。（3）考核：政教处考核。7、学校其他德育活动（1）、 每周一升旗活动 教育目标：培养学生的爱国主义精神和学生的集体主义精神，引导学生抵制 各种消极和错误的思想。教育内容：国旗下讲话、校园话题、校长讲话、护旗升旗。 教育的组织管理：团委考核：政教处考核。（2）、学期末学生综合素质评价、评选三好生、优秀学干 教育目标：为学生树立榜样，激发学生的竞争意识。教育的组织管理： 班主任依据学生综合素质评价方案组织评价， 按教务处给 定的三好生、优秀学干名额在本班依据条件公开评选考核：政教处考核。（3）、寒暑假教育 教育目标：通过教育使学生、 家长明确假期应当注意的事项， 过好假期生活。 教育内容：对
10、学生进行思想道德教育、安全教育、学习教育；对家长提出教 育和监护要求。教育的组织实施： 以年级、 班级为单位对学生进行假期安全教育、 遵纪守法 教育、道德教育、 学习教育；学校发出告家长书， 对家长提出对学生的教育要求， 内容包括学习、安全、遵纪守法等各个方面考核：校长室考核。（4）、家长学校活动教育目标： 提高家长教育素质， 使家长努力成为学生的榜样， 防止家庭教育 陷入误区。教育内容： 请本校老师或家长或专家作报告， 给家长讲“如何教会孩子看待 人生”、“家长在孩子面前如何说话和做事”、“家庭教育的误区”等。教育的组织实施：根据需要确定教育内容，确定讲课人选，以年级、班级为 单位组织家长听报告。考核：政教处考核。（5）、团活动（1）主要内容：青年业余党校活动；社会公益活动；观看具有积极意义的 影片和文艺节目。（2）组织实施：团委（3）考核：政教处考核。2010年秋
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