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1、八年级生物练习1、 无脊椎动物有 动物、 动物、 动物、 动物、 动物、 动物。它们的共同特征是体内没有 。2、 腔肠动物代表动物： 等。主要特征：身体呈 对称；体表有 细胞； 口 肛门。3、 扁形动物代表动物： 等。主要特征：身体呈 对称； ； 口 肛门。4、 大多数扁形动物 在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。这些寄生虫的 简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的 却特别发达。5、 线形动物代表动物： 等。主要特征：身体 ，呈 形；体表有 ； 口 肛门。6、 预防蛔虫病，首先必须注意 ，不喝 ，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要 ；其次，要管理好 ，粪便要经
2、过处理 后，再作肥料使用。7、 环节动物代表动物： 等。主要特征：身体呈 形，有许多 组成；靠 或 辅助运动。8、 蚯蚓靠 呼吸，体壁可以分泌 ，使体表保持 。9、 软体动物代表动物： 等。主要特征： 的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。10、 是最大的动物类群。节肢动物的主要特征：体表有 ； 都分节。 是节肢动物中种类最多的一类动物，如：蝗虫。昆虫的主要特征：有一对 、三对 ，一般有两对 。11、 蝗虫的身体分 、 和 三部分。 是运动中心，有三对 ，善于跳跃；有两对 ，适于飞行。腹部的体表有 ，用于 。12、 昆虫的外骨骼不仅能 ，还能 ，但外骨骼会限制昆虫的 ，所以昆虫要定期 。1
3、3、 脊椎动物有： 、 动物、 动物、 和 动物。其中 和 是恒温动物； 、 、 是变温动物。14、 我国的四大家鱼有： 、 、 、 。鱼类的主要特征是：生活在 ；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 的摆动和 的协调作用游泳。15、 章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼而属于 ；娃娃鱼不是鱼而属于 ；鲸鱼不是鱼而属于 ；海马不是马而属于 ；蝙蝠不是鸟而属于 。16、 两栖动物的代表动物有： 等。两栖动物的主要特征是：幼体生活在 中，用 呼吸；成体大多生活在 上，也可在 ，用 呼吸， 可辅助呼吸。17、 爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的 ；用 呼吸；在 产卵，卵表面有 。18、 鸟类适于飞行的特点：身体呈 型
4、，可 ；体表覆 ，前肢变为 ，翼上生有大型羽毛；胸骨上高耸的突起叫作 ； 发达，附在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作；食量大，消化能力强，直肠 ，食物残渣很快排除体外；呼吸旺盛， 可辅助呼吸；体温 而恒定。19、 鸟类的主要特征是：体表覆 ；前肢变成 ；有 无 ；有 辅助呼吸。20、 哺乳动物的主要特征是：体表 ； ， ；牙齿有 、 和 的分化。狼的 发达，兔子 发达， 退化。21、 动物的行为是指动物所进行的一系列 的活动，动物的行为常常表现为各种各样的 。22、 哺乳动物的运动系统主要是由 、 和 组成。运动并不是仅靠 系统来完成的，还需要其他系统如 的调节。运动所需的能量，有赖于 系统、 系
5、统、 系统等的配合。23、 骨骼肌受 传来的刺激 时，就会牵动 绕 活动。如 收缩， 舒张时，肘部弯曲； 收缩， 舒张时，肘部伸展。24、 动物的行为从功能看有： 行为、 行为、 行为、 行为、 行为、 行为、 行为等。从行为获得的途径看有 行为和 行为。25、 先天性行为是动物 ，由动物体内的 所决定的行为。学习行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为。26、 社会行为的特征：群体内部往往形成 ，成员之间有 ，有的群体中还形成 。27、 白蚁群体中有 、 、 和 。蚁后是专职的“ ”。蚁王主要负责 。 承担了觅食、筑巢等大部分工作。兵蚁专司 。28、 动物交流信息主要通过 、
6、和 。29、 动物在生物圈的作用有：维持 ；促进 ；帮助 。30、 由 繁殖后形成的 称为菌落。细菌的菌落比较 ，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。真菌的菌落比较 ，霉菌形成的菌落常呈 、 或 状，还能呈现不同的颜色。31、 培养细菌和真菌的方法步骤： ； ； ； 。32、 细菌和真菌生存需要的条件有： 、 、 和一定的 。33、 17世纪后叶，荷兰人 制作了显微镜，最早发现了细菌。19世纪，俄国科学家 在研究烟草花叶病时，最早发现了病毒。34、 巴斯德实验证实了 。巴斯德还发现了 （细菌）和 （真菌）。他还提出了保存酒和牛奶的 以及防止手术感染的办法，被后人称为“ ”。35、 根据细菌外部形态的不
7、同，细菌可分为三类： 、 和 。真菌有 、 和 等。病毒根据它们寄生的细胞不同可分为： 、 和 （也叫 ）。36、 细菌具有 、 、 等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有 集中的区域，却没有 ，称为 生物。有的细菌细胞壁外有 ，有些细菌有 。真菌细胞里有细胞核，属于 生物。37、 细菌靠 进行繁殖。真菌通过产生大量的 来繁殖后代。病毒只能寄生在 细胞里，靠自己的遗传物质中的 ，利用 ，制造出新的病毒。38、 青菌的菌体是由许多 构成的：深入到营养物质内部的，叫 菌丝；在营养物质表面向上生长的，叫 菌丝，直立菌丝顶端长有 。39、 蘑菇的菌体也是由 构成的，地下部分的 ，能够吸收外界的水分
8、和有机物；地上部分叫 ，由 和 组成。40、 有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，它们相互 ，彼此 ，这种现象叫作 。如地衣是 和 的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。 和豆科植物共生，根瘤菌有 作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，植物为根瘤菌提供有机物。41、 做馒头、酿酒用 ；做酸奶、制泡菜用到 ；制醋要用 ；制酱要用多种 。42、 食物的腐败主要是由 和 引起的，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌 或 它们的生长和繁殖。43、 有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病 的物质，这些物质称为 （如 ）。科学家把控制合成胰岛素的基因转入 内进行培
9、养，生产治疗糖尿病的药物 。利用 可以产生沼气。利用 可以净化污水。44、 病毒的结构简单，由 和内部的 组成，没有细胞结构。病毒 独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。病毒要是离开了活细胞，通常会变成 。45、 动物病毒病可以通过 的方法进行防治。这些疫苗是经过人工处理的 。46、 生物分类的依据是根据生物的 （包括 和 等），通过生物分类，可以弄清不同类群之间的 和 。47、 生物分类从大到小的等级依次是： 、 、 、 、 、 、 。 是最基本的分类单位，同种生物的 是最密切的。48、 瑞典植物学家 提出了科学的生物命名法 ，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是 ，第二部分是 ，种加词后面还应有 （有时可省略）。双名法的生物学名部分均为 ，并为 ；命名者部分为 。49、 生物多样性的内涵包括三个层次： 的多样性， 的多样性， 的多样性。生物种类的多样性实质上是 。50、 ，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 是保护生物多样性最为有效的措施。5
八年级上生物知识点填空专项练习（无答案）
