2022年专项活动总结

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1、2022年专项活动总结我校严格执行教育局综治办道路安全主题活动_通知精神，开展形式多样的教育活动，加大了交通安全的宣传力度，增强了全体学生的交通安全观念，现把活动情况汇报如下：一、校外，亲身感受，培养学生的自护能力。通过与家长一起观看交通安全相关影片，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受文明交通的重要性。（范本）同时，让家长对子女进行交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，对维护交通秩序，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。二、校内，轰轰烈烈开展学生交通交通安全知识宣传活动。1、交通安全知识教育课。我们利用班会课，设置道路交通安全为内容的课程，备好课，上好课，使全校

2、师生受教育率达_%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。2、_学生观看宣传影片，通过视频一些场景感染学生，提升安全意识。3、加强对学校师生自行车、电瓶车、摩托车、汽车的管理，教育师生严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。4、开学初由于天气转暖，导致路面积雪结冰，我校通过雇佣铲车并积极_教职员工、学生及时清理冰雪路面、同时教育学生不论是校内校外，尽量避免在结冰路面行走，在路上不打闹，不急跑。在重点区域如室外厕所、校门、楼门、食堂、宿舍等，每到学生聚集高峰时段有教师维护现场秩序。5、通过发_年春季安全致家长信至学生，每

3、生人手一份等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规，并决不乘坐“黑校车”和超员的校车，并要求家长接送孩子上下学或出行时遵守交通法规，保障孩子安全，这样，不仅提高了学生的交通安全意识，而且辐射到家长，规范了家长的交通行为。通过交通安全日活动的开展，交通安全意识已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交通法规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。通过活动的开展，广大家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有

4、了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。中学开展预防溺水专项安全教育活动总结为贯彻落实建教普_号转发_市教育局_开展中小学预防溺水专项安全教育活动_文件精神，积极响应上级教育主管部门要求开展好“珍爱生命，预防溺水”主题教育活动，增强学生对溺水事故的认识和预防意识，洋溪初级中学安全领导小组积极行动，针对文件中做好“六个一”活动指示，结合我校实情，完善了预防溺水专项安全教育活动周实施方案，充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、团队活动课等阵地，运用宣传标语、横幅等教育手段，大张旗鼓地开展宣传教育活动，形成了良好的学习、

5、教育氛围。现就开展情况作如下小结：一、结合校情，完善方案我校是一个寄宿制学校，_%的学生都是从周一进校到周五出校，请假制度完善。主要隐患来自周末和放假期间，引导家长履行职责，加强监管是我们开展活动的重要工作。为此我校通过校讯通平台加强家校联系，实现驾校合作工作学生的生命防线，并在原有方案和应急预案的基础上，完善洋溪初级中学预防溺水主题教育活动周实施方案和洋溪初级中学预防溺水应急预案。二、抓落实，防患于未然根据文件要求，认真做好“六个一”活动：1、利用周一国旗下讲话，进行“珍爱生命、预防溺水”教育动员大会。2、_开展以“珍爱生命、预防溺水”为主题的团队活动课。3、布置刊出一期预防溺水教育的黑板报

6、，介绍宣传预防溺水的基本常识。4、向家长发放一份“珍爱生命，预防溺水”告家长书，增强家长的安全意识和责任意识，引导家长配合学校工作共筑学生的生命防线。5、在学校醒目位置悬挂了一条“珍爱生命，预防溺水”横幅，时刻提醒和警示学生水火无情，营造了浓厚的防溺水宣传教育氛围。6、积极与街道、村委取得联系，在危险水域设立警示牌。教育、告诫学生严禁在无监护人陪同下下水游泳，防止溺水事故的发生。三、加强监督，建立评价机制学校安全领导小组忍着检查各班级的落实情况，并将此项活动纳入班级工作的绩效考核。同时也教育班主任和科任教师，明白这么一个道理：学生的生命教育是最重要的教育。没有生命，何来教育？中学“治脏治乱”专

7、项整治活动总结行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成品质，好的品质决定人的一生！我们学校一直注重教师的师德教育和学生的养成教育，也取得了令人可喜的成绩。但是十年树木，百年树人，人的惰性与散漫与生俱来，且很难根除。目前我们学校有些乱象丛生，有些卫生死角，特进行“治脏治乱”专项整治活动，为放飞_梦保驾护航！一、教师方面：1.乱请假问题：可请可不请的也要请，可长可短的尽量请长假；请假不走程序，电话请假；请假不安排课程，甚至导致空堂。_月份请假的老师有_人，最多的超过_小时。整治方案：思想到位，请假不是福利，不是必须，请假会给学校工作造成无序，会给学生学业带来影响，不是万不得已是不能请假的，不能因

8、为私事而影响工作；制度到位，请假走程序，收回行政一天请假批准权，请假先写请假条，附自己提前安排的代课表，找校长签后交与当天值日行政，三天以上假直接到中心学校请假，具体制定请办公室修改后张贴；奖罚到位，因为请假造成的空堂将严惩不殆，_月份全勤公用经费奖励_元。2.不签到，不坐班，坐班做与工作无关的事。整治方案：认识到位，签到坐班制是保证学校开展正常工作的基础，是前提，也是每个工作人员的义务。目前_市啄木鸟在行动，就是专门拍摄此项行为的。制度到位，行政查班要实，记录要细，王辰清算要准。认真区分早晚两个到是缺签还是请假，认真区分坐班不是点到，切实杜绝坐班玩游戏，打毛线等行为。本周校长参与查班。3.办

9、公室脏乱问题，办公桌上不整洁，杂物多；地面有时无人扫，开水无人烧。整治方案：加强“人人为我，我为人人”的道德修养，尽心尽职做好值日工作。彻底清除办公室的杂物，整理自己的桌面。二、学生方面：随地丢垃圾，厕所随地大小便；教室、包干区出现卫生死角，主要有综合楼一楼和顶楼楼梯间，四年级旁边，厨房后面，宿舍楼的卫生间的黄斑与走廊上滴落的油漆，厕所周边的杂草，水泥地面的沙石骨屑等；早上过早到校，晚上过晚离校，早上过早到校做激烈运动影响一天学习，晚上过晚在校容易滋生搞破坏，男女同学交往过密等行为；带早点到校，粉汤乱倒，带手机入校，上课乱玩；功能教室搞破坏，乱涂乱画，乱画乱刻，乱扔垃圾等。三、整治方案：严格执

10、行“两个彻底，八个严禁”工作。1.宣传发动，宣传内容：（1）彻底打扫教室、包干区；彻底维护好功能教室卫生；（3）严禁携带手机进入校园；（4）严禁抄袭作业；（5）严禁乱丢垃圾；（6）严禁践踏草坪，折损花草；（7）严禁损坏公物；（8）严禁打架斗殴；（9）严禁夜晚串门，夜不归宿；（10）严禁小偷小摸，搞破坏。宣传时间：周二下午安全课_主题班会学习，行政晨会强调学习。2、严格督导（1）安排一次全校彻底的大扫除，包括教室屋顶的蜘蛛网，门上的脚印，花草及桌凳的摆放，教室杂物的清除，垃圾桶的清洗等。标准要高，评比要细，人人参与，大扫除另行安排。（2）_几次专门的收缴手机行动；行政查班时要注意清缴手机，游戏机

11、，扑克牌，注意进室内查功能教室上课情况；（3）_学生彻查早上6点40之前到校，晚上5点40尚未离校，带米粉到校吃的情况；3、建章立制（1）加强功能教室管理制度的宣传管理力度；（2）加强教师考勤制度的学习宣传管理工作；（3）加强卫生死角的管理，政教处根据包干区合理安排水泥的清扫任务，每周一次，安排在周一例会时进行，要求清除沙石，学生会课后进行检查；充分利用小学部的劳技课，四年级一周一次捡门口的垃圾，清扫路面，五年级扯教学楼前后的大草，六（1）班厨房周边的花坛除草，六（2）班宿舍楼周边的花坛除草。农村食品市场专项整治活动总结为了严厉打击农村食品市场各类违法违规行为，切实解决和消除当前农村食品市场存

12、在的突出问题和风险隐患，着力规范农村食品市场秩序，夯实农村地区食品安全监管基础，提升农村食品安全水平提高镇区食品安全保障水平，切实维护广大农民群众饮食安全，按照徽县食品安全委员会办公室_徽县农村食品市场四打击四规范专项整治行动工作方案_徽食安_发_18_文件精神，我所立即开展工作，着手制定工作方案和工作计划，深入市场和各村开展了农村食品市场四打击四规范专项整治行动，现将工作开展情况汇报如下：一、强化责任，精心安排部署在收到县食安办开展农村食品安全专项整治_通知后，按照镇领导的重要批示，我所积极行动，认真_召开专题会议，学习领_文件精神。一是制定了永宁镇农村食品市场四打击四规范专项整治行动工作方

13、案，明确责任分工，细化工作任务，采取强有力的工作措施，扎实深入地_开展好专项整治行动。对辖区开展农村食品安全专项整顿治理行动进行了全面细致的安排部署。二是成立了永宁镇农村食品市场四打击四规范专项整治行动工作领导小组，由政府副镇长马斌任组长，食药监所副所长马晓斌任副组长，食药监所专干刘小元、剡建斌、吴家乐和各村食药安全联络员、协管员、信息员为成员的领导小组。二、宣传发动，营造整治氛围为全面加大食品安全法律法规和相关政策的宣传力度，使农村食品市场四打击四规范专项整治行动家喻户晓、人人皆知，形成严厉打击农村市场假劣食品，切实保障农村食品安全的高压态势。积极_各村驻村干部和各村食品安全协管员、食品安全

14、信息员、食品安全联络员对辖区群众进行食品安全法律法规和相关政策的宣传。提高群众的防范意识和识别能力，最大程度地杜绝假冒伪劣、有毒有害食品在农村市场流通、倾销。三、突出重点，深入市场整治我所执法人员深入对镇区的农贸市场、超市、食品流通单位、餐饮服务单位、食品生产小作坊等进行集中检查。一是全面清理农村食品批发、零售者的经营主体资格，重点对无生产厂家、无生产日期、无保质期、无食品生产许可、无食品标签的“五无”食品违法行为和无证无照、无合法来源、违规滥用食品添加剂等生产经营行为进行了仔细检查，二是严格落实食品经营主体责任。监督食品批发商、零售商严把进货关，督促其切实做到不进、不存、不销假。全面规范农村

15、食品市场。三是对工作人员健康证、环境卫生、各种记录、购销票据等进行检查。四、专项整治，监管卓有成效通过本次四打击四规范专项整治活动，进一步加强了我镇食品监督执法管理机制，促进了食品流通单位、餐饮服务单位和食品生产小作坊质量安全管理水平的提升，从业主体质量安全意识和诚信意识增强，食品儿童食品和校园及周边食品问题得到有效遏制，食品质量安全得到有力保障。第8页共11页_年专题总结范文如何培养幼儿的节奏感音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。德国当代著名儿童音乐教育家奥尔夫认为：“音乐构成的第一要素是节奏。节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源

16、泉。”因此，要想提高幼儿的音乐素质，培养他们的节奏感就显得尤为重要。培养幼儿的节奏感，是使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。但培养和训练幼儿的节奏感，并不是一件轻而易举的事，幼儿因其年龄特点，大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调，所以节奏感差。因此，老师要循序渐进地通过一些简便而又富有趣味的方法对幼儿进行培养。一、激发幼儿对节奏活动的兴趣。兴趣是最好的老师，如果幼儿对某一项活动毫无兴趣可言，那么我们很难让幼儿掌握这方面的能力，所以，首先我们要做的就是激发幼儿在节奏方面的兴趣，有这样几种具体的方法1、寻找日常生活中的节奏，以此激发幼儿对节奏的

17、兴趣。节奏广泛地存在于我们周围的生活中，因此，从现实生活出发来寻找节奏是让幼儿感知、理解节奏，对节奏感兴趣的有效途径。例如：幼儿喜欢的动物的叫声，小鸡叫“叽叽叽、叽叽叽”、公鸡叫“喔喔喔”、小猫叫“喵喵”等；自然界的声音：下雨声“淅沥沥、淅沥沥”、吹风声“呼呼”，流水声“哗啦哗啦”等；交通工具的声音：火车声“呜呜”，汽车声“嘀嘀嘀嘀”等。这些声音都是非常形象的节奏，在教师的引导下，幼儿能轻松地找到这些声音，在有趣的前提下，幼儿产生了模仿这些节奏的兴趣，并用口说、拍手、借助乐器等形式表现出来。虽然幼儿本身对“节奏”并不理解，但是他们已能在模仿中感受并理解节奏，对节奏产生了浓厚的兴趣，为进一步培养

18、节奏感打下了良好的基础。2、游戏化的手段和方法培养幼儿的节奏感。事实证明孩子在幼儿期最感兴趣的活动就是游戏，所以把培养幼儿的节奏感融入到游戏当中来势必会激发幼儿的兴趣，效果自然要更好一些。就是普通的节奏谱也可以加上有趣的情节和动作来表示以更好的吸引孩子们的兴趣。例如：前十六后八的节奏型（_）如果用枯燥的视谱演奏的方法来练习效果肯定不会太好，如果我们以母鸡下蛋的声音（咯咯哒、咯咯哒）来形象的比喻，相信孩子们掌握起来就会很容易。生活中这样的例子很多，如果留心的话，那么我们就会把节奏课变成有趣的游戏课，孩子们的兴趣一定会很大。3、进行节奏感培养时要具有音乐性，绝不能只让幼儿机械的打拍子，要引导幼儿感

19、受节奏的美，最突出的例子就是三拍子的强弱弱规律，能让幼儿充分的感受三拍子起伏的特点，让幼儿获得审美的体验。二、幼儿对节奏有了较浓厚的兴趣后，教师可以结合以下几种方法来培养幼儿的节奏感1、节奏练习和诗歌朗诵的结合，用游戏的方法让幼儿掌握一定的节奏型，探索语言节奏的规律。例如：附点节奏我们可以利用儿歌来掌握，如歌曲幸福拍手歌：如果|感到|幸福|你就|拍拍手（_?_?_）。2、通过身体动作来感受音乐，学习节奏。身体动作是感受音乐节奏的生理基础，它对幼儿节奏感的培养起着极其重要的作用。拍手、拍腿、叉腰、踏脚、摇动、敲打、走、跑、跳等动作都是幼儿喜欢的并较容易掌握的动作。因而，在学习节奏的过程中，可以让

20、幼儿运用身体动作来表示节奏，这种表现自如、灵活、不用老师教，老师只不过加以引导。比如小马跑、乌龟爬、刮风、下雨、开火车、飞机飞、骑自行车、划船等都可以让幼儿用手拍，用脚跺，用身体来表现。例如：学习拔根芦柴花中的节奏_o|_o，在让幼儿用拍手动作学习节奏的同时，还可以让幼儿开动脑筋，想出各种不同的拍肩、拍腿、踏脚、摆动手臂等动作。经常进行有节奏的身体动作能极大促进幼儿想象力和创造力的发展。3、利用生动形象的节奏图谱学习节奏。对幼儿来说，简单的节奏图谱（_）缺乏形象性和生动性，因而空洞乏味，幼儿不易理解也没有兴趣学习。而用生动形象的图形来表示节奏，不但能吸引幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，而且幼儿易于理解，能更好地学习节奏。如用一个苹果表示一拍，半个苹果表示半拍，幼儿一次就能记住，而且不会忘。例如：在节奏乐大雨小雨中，用大的雨点表示强的部分，用小的雨点表示弱的部分，这一形象的图谱能帮助幼儿很快掌握强弱不同的节奏并通过身体动作或乐器表示出来。又如：在节奏乐小鞋匠中，用锯子和锤子表示不同的音乐性质，同时用一个锯子或一个锤子表示一拍，用半个锯子或半个锤子表示半拍，幼儿不但能清晰地理解音乐的性质，而且能根据图谱的提示选择合适的乐器来演奏。可见，图谱可以充分调动幼儿学习的主动性和积极性。第11页共11页