朗读比赛活动方案

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1、朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案篇一:朗读比赛活动方案 小学生“读好书，做好人”朗读比赛方案 朗读是语文教 学中的重要环节，也是理解课文的重要途径，更是学生的重要语文能力之 一。为 了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生 更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想 : 强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标 准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章 的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热 爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提 高

2、语文素养 ; 丰富校园文化生活，展现我校特色成果。二、参赛对象 :各班在 9 月上旬在班级评比的基础上推选 2 名代表参加学校比赛。 9 月 13 日 前报送名单到赵兵处。三、比赛内容及形式1、朗读的内容 :具体篇目是教材中的课文、诗歌，采取抽签定内容的形式 ;朗诵形式自定 ;朗读 时间大约在 4分钟左右，不可超过 5 分钟，也不能少于 3 分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。2 、朗读的形式 :(1) 清读 ;(2) 配乐朗读。四、比赛时间 :1、9月9日至 5月13日，各班以班为单位进行预赛，选出 2名学生(男女不 限)作为代表参加学校的决赛。2、9月 23 27日下午进行全校的决赛。五、

3、比赛地点及要求 :1 、学校电教室。2 、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指 挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁，态度认真、有礼貌，充满自信，举止稳重大方。4 、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。5 、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理。有感情地朗读，能读出作品的韵六、人员安排 :策划:贺黎明 主持 :赵兵 评委 :吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣 统计分 数:贺黎明 音响调试、摄影 :付敏七、奖励 各设一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 2 名; 九、注意事项 :1、各班主任要严格按要

4、求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织 学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。2 、参赛可以自己先预备一份朗读作品。3、由于年级不同，朗读的内容和难易程度也不同，评为不以材料的难易程度 为评分标准。梅河口市大湾希望学校 2017 年9月 6日篇二:诗歌朗诵比赛活动方案 豫灵一中“感恩父母 （ 老师） ”诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的 : 为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水 平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵 的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦 学习，拼搏进取，来回报父母、老师

5、和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。、比赛内容 :要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情 等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该 相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。三、参赛对象 : 七八年级全体学生四、报名方式 :以班级为单位组织报名，各班级上报 1 部参赛作品。每部作品限时 3-5 分 钟。五、比赛时间及地点 :1、比赛时间 :3 月 13日（周二）晚上2 、比赛地点 :会议室六、参与人员 主持人 :张琦悦 王一薄 评委 :吴成丽 张明玉计分 :王欢凤 张培娟 会场秩序维持 :谢亚楠七、评分标准 :本次比赛计分采用百分制，去掉

6、一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均 分为最后得分。具体评分标准如下（ 一 ） 朗诵内容 50%: 所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主 ; 朗诵时间不超过 5分钟。（ 二 ） 字音 10%: 普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐 度、对诗中情味的掌握及展现。（ 三 ） 技巧 20%: 朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一 新。（ 四 ） 个人、团队精神 10%:包含个人精神面貌和 （本文来自 :WwW.CdFdS.Cor池 锝网：朗读比赛活动方案）整体默契以及各个队员的融入程 度。（ 五 ） 脱稿 10,：全文背诵。八、奖励

7、本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。篇三 ：经典诵读比赛方案 “中华经典诵读”比赛活动实施方案 中华经典诗文是我国 传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文 化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要 的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。、活动目标（ 一 ） 抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学 生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学 习、奋发向上的校园文化。（ 二 ） 增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识， 培养能力，

8、逐步养成良好的阅读习惯。（ 三 ） 提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高 综合实践能力。二、活动要求（ 一 ） 广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长 的支持。（ 二 ） 各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。（ 三 ） 保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和 环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵 读兴趣。（ 四 ） 各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等， 使“中华经典诵读”活动不断深化。 （ 五） 各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画

9、等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。三、诵读内容 主要诵读内容为语文课程标准推荐的优秀古诗文篇目、 三字经、弟子规、千字文、百家姓等。四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。（ 一） 参赛对象 全校 16 年级学生（ 二） 比赛程序 决赛由学校统一组织进行，时间初定为 :4 月 23日（ 三 ） 比赛规则1. 抽签决定出场顺序。2. 诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。3. 参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。4. 比赛时间限制在 8 分钟以内。 （ 超时将酌情扣分 ） 5. 评分标准 : 比赛采取 100 分制，其中 :a. 作品内容 （15 分 ）: 选材内

10、容符合比赛要求，具有一定的教育意义 ; b. 节目形式 （15 分）: 形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合 , 节奏 和谐 ; c. 语言技巧 （40 分）:普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流 畅，语速得当 ; d. 临场表现 （30 分 ）:衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场 效果好。五、奖项设置 一等奖 1 名，二等奖 2 名, 三等奖 3 名。总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读” 活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热 爱经典。“书香

11、校园”小学生经典诵读比赛的通知 各教研组 : 为认真贯彻落实区教委积极推进小学生经典诵读活动，努力营造浓厚的书香 氛围，提高小学生的人文素养和思想道德素质，区教育体育局决定在10 月份举办牟平区“书香校园”中小学生经典诵读比赛活动，为迎接区教委的比赛，提升学生 素质，我校特对此项活动安排如下 :一、参赛对象 :全校在校全体学生。二、比赛程序（ 一 ） 初赛 初赛由各班自行组织进行。各班要在学生中广泛开展经典诵读活 动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象 （各班限额一名 ），并于 9月 20 日前将报名表报各部语文教研组长。（ 二） 决赛 决赛由学校集体举办。比赛时间 :2017 年 9

12、月 28 日上午 9:30 。地点 :另行通知。请各代表队于当天上午 9:30 前报到。三、比赛规则1、抽签决定出场顺序。2 、诵读作品自选，内容以传统经典和红色经典为主，既可以是古代、近代经 典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。3 、参赛选手必须脱稿朗诵。朗诵形式可以是个人朗诵，也可以是集体朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏 CD盘由选手自备4、每个参赛节目比赛时间限制在 5 分钟以内 （ 超时将酌情扣分 ） ，参加人数不 超过 15 人（含上台伴舞等人 ）。5 、评分标准 :比赛采取 10 分制，其中 :（1）作品内容 （1.5 分）:作品内容符合比赛要求，选择影响较大、流传

13、较广、弘扬传统文化较为明显的 散文、诗歌或其他文学作品 ;（2）节目形式 （1.5 分 ）:形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节 奏和谐;（3）语言技巧 （4 分 ）: 普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流 畅，语速得当 ;（4）临场表现 （3 分 ）: 衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场 效果好。四、奖项设置 比赛奖项分别设一等奖 2名，二等奖 3 名，三等奖 5 名，其余 为优秀奖。五、有关要求1 、各班级要高度重视此次比赛活动，把经典诵读活动放到重要的位置，将诵 读活动与教育教学活动和班级文化建设

14、有机融合，周密安排，精心组织，确保诵读 活动顺利进行。2 、要以这次比赛活动为契机，在全校小学生中广泛开展经典诵读活动，要努 力为学生参与“书香校园”经典诵读活动创造机会、提供条件，要将经典诵读与开 展的一系列读书活动紧密结合，要充分利用篇四 :小学生语文课文朗读比赛实施方案 小学生语文课文朗读比赛实施方案 朗读 是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高， 使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想 : 强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标 准，声音响亮，

15、按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章 的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热 爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提 高语文素养 ; 丰富校园文化生活。二、参赛对象及时间 :各班在 4月 25日下午自行评比的基础上推选优秀学生代表，参加 4月27日 举行的学校朗读比赛。比赛中表现优秀者将代表学校参加乡级朗读比赛。三、比赛内容及形式1、朗读的内容 :可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体 篇目和朗诵形式自定 ; 朗读时间大约在 4 分钟左右，不可超过 5 分钟，也不能少于 3

16、分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。2 、朗读的形式 :(1) 个人朗读 ;(2) 所有朗读均不配乐。四、比赛地点及要求 :1 、小学内。2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指 挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁 ;态度认真、有礼貌，充满自信 ; 举止稳重大方。4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。5、使用普通话 ; 语速适中，轻重缓急合理 ; 有感情地朗读，能读出作品的韵 味。五、人员安排 :评委:统计分数 :六、奖励 1-2 年段设一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3名; 中、高年段各设 一等奖 1 名、二等

17、奖 2 名、三等奖 3 名七、评分标准 :见附表八、注意事项 :1、 各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织 学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。2、参赛班级将朗读内容报给教导处并准备相应的朗读作品7 份。附表 篇五 :朗诵比赛活动方案 陶唐中心小学经典诗文朗诵比赛活动方案一、活动目的 :为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明 ; 营造富有激情、富有朝气的校园文化 氛围，推动校园文化建设 ; 展现当代小学生风采，提高小学生的人文素质和道德情 操，特举办这次朗诵比赛。二、活动对象 :全体学生三、时间安排 :报名时间:12 月 17日 18日;比赛时间 :12 月 28 日四、地点安排 :学校操场五、参赛方式【单人、团体 （2 至全班 ） 参赛】: 每班至少选出 1 名选手参 赛，最多不超过 4 个，团体每班最多不超过两个，直接报给少大队六、参赛要求 :1. 所选作品体裁不限，内容积极，健康向上。2.朗诵时间 35 分钟。3. 如有配乐，请自带mp3或u盘七、评选方法 :由评委打分，一、二、三等奖按平均分高低决出 ; 其他奖项由评委直接评定。八、奖项设置 :一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名、舞台风格奖 1 名，最潜力奖 1 名九、邀请主持人 1 位，评委 10（各班语文教师 ） 主办单位 :教导处 少先队