三年级上册英语Recycle1时教案

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1、实用精品文献资料分享三年级上册英语 Recycle 1 第三课时教案三年级上册英语 Recycle 1第三课时教案教学重点：Let s make :制作有趣脸谱；Let s sing :学唱英文歌曲How Are You?。教学难点：复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。 教具准备：1 教师准备教材配套的课件。2 教师将 Let s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸 谱复印给每个学生一份。3 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。4 学生准备胶水。5 教师准备身体部位的名称图片。教学过程：1 热身、复习（Warm-up/Revision）（1）师生之间进行英语对话。（2）学生之间自

2、编对话并表演。（3）教师播放第 2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。（4）师生共同演唱歌曲 Head shoulders kn ees and toes.2 呈现新课（Prese ntati on）（1） 出示身体部位的名称图片， 教师将图片很快的在学生面前 晃过，问：What is it?（2）教师出示课件说：This is a funny face.重复 a funny face ， 学生跟读 a funny face 、This is a funny face. 。（3） 教师出示教学课件并说：Let s make a funny face.在制作脸谱之前，师生说：Let s ma

3、ke a funny face. 当脸谱 制成后，师生共同说 This is a funny face.（4） 教师播放歌曲How Are You?动画，告诉学生“试一 试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。（5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。3 趣味操练（Practice）实用精品文献资料分享（1）让学生跟着动画一起唱歌曲 How Are You?，边唱边做相 应的手势，如唱 Hello 时挥挥手，唱 I m fine.时指着自己。还 可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两 行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。还可在班上进行卡拉 0K 大赛，评出前三名

4、，给予适当奖励。(2) 教师将 Let s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白 脸谱复印好发给每个学生一份。让学生按自己的喜好选择、涂色并贴 在空白的脸谱上。(3) 展览学生的作品。评出最可笑的脸。4 课堂评价(Assessme nt)(1) 做活动手册本单元第 3、4、5 部分的练习。练习 3 是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组 进行看词快说的比赛，说对一个词涂一朵小花，比谁的花多。练习 4 是让学生看词涂色，说说两种颜色的结合会变成什么颜色， 并将第 3 种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范，然后再让学 生动手实践。此练习是机动性练习，教师可根据时间分配情况灵活

5、安排。练习 5 是让学生将句子和相对应的图连线，教师可以先让学生 看图，猜图上人说的话，然后再连线。此练习是检测学生对句子的整 体认读能力，不需要学生认识句子中的每个单词。练习后，根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。(2) 让学生自我评价半学期的英语学习情况，可在第 37 页上做 标记，看看自己能达到什么程度。对于评价结果不太理想的学生，教师要及时鼓励，教育学生不能灰心放弃，针对这部分学生具体的情况 在课后进行进一步交流。5 扩展性活动(Add-activities)小组对抗赛教师将学生分为 6 个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内 容，又快又准的加一分。如教师说： Draw a

6、blue eye. Drawa n orange mouth.Draw the gree n ears. 实用精品文献资料分享教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。板书设计：Recycle 1教师出示一个自己已制作好的可笑的脸谱贴在黑板上。教案点评：本课时主要学习 Lets make 和 Lets sing两部分，即制作有趣脸谱和学唱英文歌曲HowAre You?。通过课件和动画辅助教学， 有助于保持和进一步提咼学生的英语学习兴趣。在教学过程中，米取比赛竞争的方式，可激发学生的好胜心，起到事半功倍的教学效果。 本课时还对学生半个学期的英语学习，在对话，单词，听力三方面进 行了总结和评价，对于今后的英语学习是很有启发和帮助的。