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1、幼儿园中班美术教案：画妈妈本文是教案栏目为大家带来的关于“幼儿园中班美术教案：画妈妈的内容，欢迎大家阅读本文，希望丰富的“幼儿园中班美术教案：画妈妈知识可以对大家有所帮助！活动目的：1、学习画人物半身像。2、通过绘画学惯用简单线条描绘记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。3、培养爱妈妈的情感。活动准备：人物纸型一个，各式发型假设干，绘画用具。活动过程：1、向幼儿介绍“三八妇女节的意义，使幼儿理解这个节日是谁的节日。2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。3、老师出示纸型人物，再将假设干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画
2、在头部的主要位置。4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。老师可根据本班幼儿的绘画才能请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。5、老师在指导中注意稳固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿程度提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等;6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中老师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。 .cOm更多教案扩展阅读幼儿园中班美术教案：莲藕印画【活动目的】1、认识番禺土特产莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作
3、的快乐。【活动准备】1、莲藕假设干个，菜板、菜刀各一。2、蘸有颜料的抹布假设干，盘子、纸张假设干。【活动过程】1、谈话导入。师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？师：“你们吃过莲藕吗？是什么样子的？引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。师：“那莲藕里面是什么样的呢？引导幼儿大胆进展猜测，请幼儿说一说。3、验证猜测结果：老师现场切开莲藕，请幼儿进展观察、交流，发现莲藕内部特征。4、制作彩印画。1引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗？鼓励幼儿发表自己的意见与别人进展讨论、交流。2出示印有莲藕内部纹路的图
4、画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进展介绍。3介绍活动材料和要求。4幼儿操作，老师巡回指导。作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，屡次选择进展组合，边印边进展构图。6、欣赏作品、交流作画感受。鼓励幼儿间互相欣赏并大胆向同伴介绍。幼儿园中班美术教案?排水画雪花?在?冬爷爷的礼物?这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于雪的好奇与喜欢是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。
5、孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近间隔 地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于雪花的话题。一、讨论我眼中的小雪花见过雪花吗？雪花是什么样子的？我见过，有角的.是六角的不对不对，是八角的。带着孩子们的争论与疑惑，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。那怎么办？用这片枯树叶吧。孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。二、如何画雪花既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？(教案幼儿园中班美术教案范文：重叠画美术活动：重叠画活动目的：1、激发创作重叠画的
6、兴趣。2、探究制作重叠画的方法，喜欢运用多种色彩进展表现。3、培养观察才能和动手才能。活动准备：1、幼儿会拓印画卡片。2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片活动过程：一、出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的兴趣。请小朋友找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。二、探究重叠画的制作方法。1、把找到的图案贴上去。2、启发幼儿考虑：为什么最后的图案不好贴。三、幼儿制作重叠画。1、幼儿在投影仪前操作，感觉图案的重叠。2、提供拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，老师巡回指导。四、游戏：找一找互相欣赏作品，请小朋友和老师找一找自己画了什么。幼儿园中班美术优秀教案?妈妈和我?活动目的：1、通过观察，
7、表现妈妈和自己在一起的情景，感受亲情的温暖。2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。3、知道爱惜自己和别人的作品及绘画工具。活动准备：1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。2、吹塑纸，5B铅笔。活动过程：1、通过交流、讨论，感受母子的亲情。老师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么？你爱妈妈吗？你们的表情是怎样的？2、观察照片，感受人物太小的关系。(l)老师：谁是妈妈？谁是孩子？你是怎么看出来的？我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别？(2)老师小结：在画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮些。3、引导幼儿理解用疏密的方法表现主体和背景的关系。(l)老师：在全是线条的画面中，怎样
8、才能让人一眼就看到我和妈妈？(2)老师小结：可以尝试选择主体或背景的其中一个，将其线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。4、幼儿创作。(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。5、展评幼儿作品。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。活动建议：日常活动：欣赏母子亲情的图片或照片。区角活动：开展线描画的活动，在创作中积累对线条的感受和运用才能。家园共育：将母子亲情的照片带入园，进展谈话交流活动，感受亲情的美妙。【评析】这个活动可以是情节画，也可以是肖像画，但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。老师可以出示大河奔流活动中的相关作品，进展经历的回忆和迁移，引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。感谢您拜读教案频道的“幼儿园中班美术教案：画妈妈一文，希望“幼儿园中班美术教案：画妈妈能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿园中班美术吹画教案专题！
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