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1、第二讲 看图编对话主讲者：XXX 熟能生巧同学们，快来讲一讲这个故事吧！这些符号朋友你认识吗？符号：符号：符号：符号： 符号：符号： 名名 称：书名号称：书名号 名名 称：省略号称：省略号名名 称：破折号称：破折号你知道什么是反义词吗？你会填写反义词吗？如：出现消失 回答提问 保护破坏 安静 （ ） 节约 （ ） 失败 （ ） 危险 （ ）1 1、王大伯一家人很注意（、王大伯一家人很注意（ ）用水，从不（）用水，从不（ ）。）。2 2、下课铃响了，（、下课铃响了，（ ）的校园顿时（）的校园顿时（ ）起来。）起来。3 3、在学习和生活中要获得（、在学习和生活中要获得（ ），必须要有面对（），必须
2、要有面对（ ）的勇气。的勇气。4 4、老师再三强调放学路上要注意（、老师再三强调放学路上要注意（ ），不要做（），不要做（ ）的事。）的事。 节约节约热闹浪费成功安全浪费浪费热闹热闹安静安静成功成功失败失败安全安全危险危险写好对话要注意什么？A.仔细观察图片，弄清图里的情景。B.围绕一个话题展开对话描写。C.注意提示语的描写，如：加上人物的神态，动作，语气等。D.正确使用标点符号。想一想你觉得他们是什么关系？你觉得他们是什么关系？你觉得他们在做什么？你觉得他们在做什么？你觉得他们会说些什么？你觉得他们会说些什么？观察一下这幅图，想一想，他们之间会有怎样的对话呢？时间：时间：人物：人物：地点地点
3、：事情：事情：对话：对话： 乌鸦反哺 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇哇”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢?”妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” “那怎么办呢?”我着急地问。这时，两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。妈妈对我说：“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 想一想这一家人在做什么呢？会有怎样的对话呢？ 元日 【宋】王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 看观谢谢
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