教学目标 (3)

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1、教学目标1了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2学习生字新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。3能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。4学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。教学重点、难点准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学流程第二课时课时目标1了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春、夏、秋、冬”任意一段。3体会作者用词的准确。

2、学习作者按四季顺序，抓住景物特点进行观察的方法。教学流程一、质疑导入1、 为什么说小兴安岭是座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？2、 过渡：下面，我们来继续学习美丽的小兴安岭一文。二、学习课文第1自然段。1默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋？2读后讨论交流，联系下列重点词语来理解：（1）“数不清”一词说明什么？（树多）（2）省略号表示什么？（树的品种多）你能再说出几种树的名字吗？（3）“几百里连成一片”又说明什么？（树占据的面积很大）3读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面？（树海）4出示课件：小兴安岭几百里连成一片的林海。三、学习课文第2至5自然段，体会四季美。1学生交流：你

3、认为小兴安岭哪个季节最美？2指导学习“春天美”。（1）自由读第2自然段。（2）边读边画出：“美”表现在什么地方？（3）找出你认为用词准确、生动的句子，体会体会。（如：“春天，树木抽出新的枝条”这句话，“抽出”比“长出”好，从中体会枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下一分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙”等词语。）（4）随机出示课件：播放淙淙的流水声和小鹿各种各样可爱的形态，帮助学生理解课文，使学生有身临其境之感。（5）师生合作有感情地朗读本段。（6）引导学生说一说：小鹿跑出来看见了什么呀？（7）小结并板书本段学习方法：读画找体会【设计理念：本课佳词妙句随处可见。重点训练学生体

4、会“用词准确”的好处，用“学法指导”培养学生学习的能力和主动参与的意识。】3运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。4集体汇报时，相机出示课件：大兴安岭各个季节美丽的景色。指导学生重点体会。（1）“夏天美”：“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”（通过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。）（2）“秋天美”：“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”（通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。）（3）“冬天美”

5、：“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”（“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。）5选读你认为最美的季节，要求读出它的美，可以试着背诵。（指名读、比赛读、齐读、表演读、配乐朗诵）【设计理念：多种形式的朗读训练，提高学生学习文本的兴趣。结合朗读加强指导，提升朗读水平，增强语感。】6达标测试：（1）根据课文内容填空 。（2）说一说：本文是按_ 、 _、_、_的季节顺序描写了小兴安岭美丽的_和丰富的_。7再次回到最后一段：（1）体会“小兴安岭是一座美丽的大花园”：从四季景物的不同特点中，看出什么？（虽四季有不同的美，但有一个共同的特点树木，以此为中心来写，美得真是生机

6、勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。）（2）体会“小兴安岭是一座巨大的宝库”。（有价值、有贡献）四、总结全文：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。五、布置作业，课外延伸小练笔：（任选一题）写一写小鹿看到的美丽景色（黑熊、松鼠的心里话）。我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。请同学们看第一部分（1）这部分重点描写了什么？小兴安岭的树为什么说这里就像绿色的海洋？你是从哪儿看出来的？绿色的海洋：数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片 都能说明小兴安岭的树数量多、种类多的特点比较下面

7、两个句子，你认为哪个更好？比较句子：几百里练成一片，就像绿色的海洋。几百里练成一片，到处都是绿色的数木。 第一个，虽然都是说明树木多，但是第一个运用了比喻的手法，这样能使句子更生动更形象。读到这样的句子使你想到了什么？能说说么？ 可能想象到：蓝天，绿树，小溪，各种各样的树木这样的景色给你什么样的感受呢？你能美美地读一读么？请同学们小声地读一读。作者是怎样具体地描述这美丽景色的呢？请同学们一起看课文的第二部分（2-6自然段），请快速的读一读，文章是按照什么结构描写的小兴安岭的景色？【按点】1、文章是按照什么结构描写的小兴安岭的景色？A总分 B分总 C总分总 D其它教师讲解 2段总起 3-6段分述

8、 应为总分结构。接下来我们一起来看第二部分，第二部分描写了小兴安岭的树木一年四季的变化，下面我们一起重点来学习夏天的小兴安岭。三、抓住重点句段，品读体会。（一）、学习“夏天”一段。1、请同学们小声地读一读第4段。2、检查自学（1）、这一段有几句话？（2）、这四句话都像我们介绍了那些景物？用画批注的方法标注在书上。（3）、画一画你最喜欢的语句，想想为什么喜欢。 3、谁愿意来说一说夏天的小兴安岭给你留下了什么样的印象？ 繁盛的、生命力旺盛的、你从课文中那个词哪个句子感受到的？能给大家读一读么？Ppt:夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早

9、晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。分析：树木长得郁郁葱葱，密密层层的遮住了蓝蓝的天空。具体到那个词你觉得夏天是很繁盛的？郁郁葱葱，密密层层，封的，严严实实，挡住了，遮住了。这几个词都说明树木长得异常茂密，展现出了夏天小兴安岭的勃勃生机与旺盛的生命力。能不能用课文上的一个词来概括夏天的树木什么特点？郁郁葱葱还有么？千万缕金光 利剑 草地盛开着各种各样的野花，红的 夏天阳光灿烂 野花盛开 透露着勃勃生机引发学生体会句子【按点】比较句子：Pp

10、t：太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。太阳出来了，千万缕金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。你觉得这两句那句更好？第一句，运用了比喻的手法，突出了阳光刺眼的特点，这样写让语言更形象直观。师小结：这真是一个生机勃勃的夏天，读完这样的句子你想到了什么？树生长的非常茂密，封的严严实实的，在树荫下非常凉快等等4、朗读训练：过渡：你描绘的景色真是仙境一般，这么美的景物，我们来读读好吗？喜欢哪一句的就多读几遍。请同学们就带着想象自己读读这一段。同学之间互读。给时间读书教师点生读，3人（分层次）5、过渡：这一段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿烂、浓雾弥漫、树木葱

11、茏、野花盛开的诱人景色展现在我们眼前了，那么，小兴安岭的春天、秋天、冬天又是怎样的呢？你们想知道吗？现在，老师就让你们自己去走一走，看一看。（二）、按上述方法，学生自学“春、秋、冬”三段。或者你喜欢哪一段就通过老师给你的几个方法自学哪一段。给出学生自学策略：或 小组合作学习?学生自学策略：Ppt：1、通过画批注的方法,，品味课文中的重点词句2、抓住课文中的各种修辞方法，体会作者为什么要这么写？这样写有什么好处？3、通过联系上下文的方法，理解重难点词句4、通过联系实际来理解课文学生汇报：好，有谁是研究春天的？谁愿意来说说你都有哪些研究成果？春：Ppt：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上

12、的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。几只小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水，一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。能不能用一个词来概括春天的树木是什么景象？生机勃勃都描绘了哪些事物？你最喜欢哪一个？为什么？树木新的枝条、叶子嫩绿、积雪融化、小鹿喝水、木排流淌一派万物复苏的景象这样的景象给你什么感觉，带着这样的想象读一读点名读秋：Ppt：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候森林献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。能不能用一个词来概括秋天的树木是什么

13、景象？黄绿相间都描绘了哪些事物？秋天的景物有哪些特点？抓住物产丰富。酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬：Ppt：冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又送又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大树洞里，它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还在枝头上散步，看看春天是不是快要来临。能不能用一个词来概括冬天的树木是什么景象？一片银白都描绘了哪些事物？冬天的景物有哪些特点？雪花、积雪、西北风、黑熊、松鼠这样一个银白的世界给你什么样的感受？带着这样的感情读一读点名读（1）

14、过渡：春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白，构成了小兴安岭一年四季。多美的一幅图画啊！一个个有声有色的镜头，已经在我们的头脑的“银幕”上放映出来，那么，怎样通过朗读来体现小兴安岭的美呢？（2）、学生有选择地朗读课文。4、指名朗读。学生可分角色朗读春夏秋冬四个季节的小兴安岭。带着想象读出感情即可。通过学习，我们更加了解了小兴安岭，下面我们一起来看看哪一组词最适合概括小兴安岭每个季节树木的特点？词语积累 整体把握【按点】哪一组词最适合概括小兴安岭每个季节树木的特点？A 草长莺飞 骄阳似火 秋风萧瑟 寒气逼人 B 桃红柳绿 烈日炎炎 秋高气爽 天寒地冻C 生机勃勃 郁郁葱葱 黄绿相间 一片银白D 春色满园 酷暑难耐 秋风习习 寒风凛冽六、开阔视野，丰富知识通过了解课文，我们看到了小兴安岭一年四季的美景，你们知道为什么作者说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园么？花园风景宜人宝库物产丰富你还想了解关于小兴安岭的其他知识吗？13、美丽的小兴安岭春：树木、积雪、小溪、小鹿、原木夏：树木、雾、太阳、草地、野花秋：树叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参冬：雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠