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1、16.和我们一样享受春天教学设计高英教学要求：1 .学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2 .了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。3 .有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。教学重难点：1 .理解诗句的含义。2 .读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。课时：一课时教学过程：一、挂图片，引入新课1 .画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想？2 .今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-和我们一起享受春天。二、自学诗歌，完成以下要求1 .自由读诗歌，注意读准字音，读
2、通诗句。2 .联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思？三、检查自学情况1 .请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2 .检查对部分词语的理解情况。3 .诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1 .自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？你是怎样理解的？2 .指导朗读第一小节，注意读出节奏。3 .齐读第二小节，思考这一小节讲什么？4 .默读三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情？5 .指导朗读一至四小节。五、学习第五小节学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文1 .诗歌表达了作者怎样的思想感情？2 .指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。3 .“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？七、拓展延伸，深化主题1 .组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2 .学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。3 .组织学生办小报战争与和平。4 .学习读选读课文黄继光板书设计16*和我们一样享受春天有洁白的教室世界和平的期盼平稳的课桌鲜花中读书
和我们一起享受春天
