2019-2020年语文九年级下册第四单元十八茅屋为秋风所破歌苏教版习题精选第八十五篇

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1、说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019.2020年语文九年级下册第四单元十八茅屋为秋风所破歌苏教版习题精选第八十五篇对下列句子中划线词语的意思解释不当的一项是（）A、俄顷风定云墨色（不久，一会儿）B、大庇天下寒士俱欢颜（贫寒的穷苦人）C、心忧炭贱愿天寒。（希望）D、翩翩两骑来是谁？（这里形容宫使得意忘形的样子。）【答案】：B【解析】：A第2题【单选题】下面划线词语注音及释义全都正确的一项是（）A、高者挂胃长林梢（guajuan）挂住，缠绕B、汗出泱背（jia）湿透C、型而歌者（商）举起酒杯D、

2、丰年留客足鸡豚（tUn）小猪【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:选出对课文茅屋为秋风所破歌理解不正确的一项。（）A、这首诗属于近体诗歌，是古诗的一种体裁。B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C、全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士 的善良愿望。D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一 起，意境深远。【答案】：【解析】：【分忻】这首诗应是古体诗。故选A。【点评此题考查

3、学生对古诗相关知识的理解分析。第4,【单选对本诗的理解，下列说法不正确的一项是（）A、本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景。B、诗中表达了对群童公然抱茅入竹去这种“对面为盗贼的世风的慨叹及怨愤。C、诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。D、诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。【答案】【分析】解答比类题目关键朝住各项表述的要点，仔邳回须作品有关内容，比较判断正误.B错谡，作者只是对这种顽童的 慨叹而不是世风的慨叹及怨愤。A、C、D正确。【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。第5题【单选题】F列划线词的释义正确的一项是（A、何时眼前突兀见

4、此屋（看见）B、安得广凰千万间（安然）C、茅屋为秋风所破歌（把）D、可怜身上衣正单（使人怜悯）【答案】【解析】【分忻】本题考查词语解释。不但要理解话语本身含义，还要理解在句子中的含义，结合全诗理解。A项见”译为”出现；BJS “安译为“如何;C项”为译为“介词f被。何伶“是使人伶惆”之意。故答案为：D【点评】解释词语，要求学生首先能够根据文意进行推折，这句话的意思明白了，才能更准确地把辰,答题时注意分析词语前后搭SB是否得当f还要注意文言文在出题中常常出以今择古的类型的题.同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词实义 等。见此屋：出现广厦。安得：如何、怎么得到。为秋风：被秋风，第6题【单选题】

5、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A、垂头丧气B、颓丧C、丧失说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。A、秋天漠漠向昏黑（接近）【答案】：D【解析】：【分忻】D项丧读克ng,其他都读力ng。故选D。【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。对茅屋为秋风所破歌的理解，下列说法不正确的一项是（）A、本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景。B、诗中表达了对“群童公然抱茅入竹去这种“对面为盗贼的世风的慨叹及怨愤。C、诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。D、诗歌表现了诗人推己

6、及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。【答案】：B【解析】：【分析】此题考查学生把握诗歌内容的能力。A项正脸B中作者只是对这种顽童的慨叹而不是世风的慨叹及怨愤。C项正确。D项正确。故答案为：【点评】馨答比题要从整体上把握诗歌的内涵和情感，然言结合诗句，具体分析。第8题【单选题】下列句子中划线词的解释不正确的一项是（）B、翩翩两骑来是谁（骑马）C、大庇天下寒士俱欢颜（遮盖、覆盖）D、系向牛头充炭直（同值，指价钱）【答案】：B【解析】:【分圻】本题考查古诗文实词解释。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后书句子的翎泮推断词语的意思。并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要

7、注意积累并识记一些常见的实词。b.甯音jr ,译为“骑马的人”。故叁为：B【点评】文言实词的考核一直是文言文医读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭同是否 得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题,同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古 今异义，所以一定不要以今释古。“帝”字属于古今异义羊音节词。古汉语字典中“精”的彝释：一种族qi表示骑（马）.塞翁失马：家富良马，箕子好 动 泛指，骑乘，跨坐.第二种速ji,名骑兵.泗门 安：“沛公旦日从百余来见项王 名军马；战马。木兰诗：但闻燕山明呜啾啾。“【又】泛指马。鸿 门宴：“沛公Q!J置车。

8、“4名一人一马的合称。长恨歌：“九生城阙烟尘生，千感万西南行. ”4名（猗在 马上的）人，卖灰翁：来是谁？”第9题【填空题】茅屋为秋风所破歌中作者描写风的威势的动词有【答案】：【第1空】怒号 【第2空】卷【第3空】飞 【第4空】渡 【第5空】洒【第6空】挂百 【第7空】闲 【第8空】沉说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:【分圻】熟读课文,找出相关动词即可。【点评】学生如果熟读并理解课文内容，找出描写风的威势的动词不难。第10题【填空题】【答案】：第1空hao【第2空】juan【第注】ao【第

9、4空】yT【第5空】qing【第6空】qfn【第7空】bi第8空wu【解析】:【分忻】对古诗中字音字形的掌握情况，是语文学习中最茎枇的知识.学生在平时的学习中要察读、多记、多写，才能够准确 无误书写出来。为：hao ; juan ; ao ; yi ; qing ; qTn ; bi; wu【点评】平时要多注意积累,注意对汉字的学习不仅仅是辨刖音形义，重要的是了解汉字的渊源，更有利于真正的认识该汉 字。第口题【填空题】【答案】：【第1空】hao【第2空】qin【第3空】bi【第4空】chong【第5空】juan【第6空】sang【第7空】zhe【第8空】sha【第9空】wu【第1煌】chi【第

10、11空】chi【第12空】pian【分圻】本题考查学生是否学握对诗歌重点字词的正确读音，只有平时准确朗读K是最好的方法。 【点评】本类题型只有在正确朗读的星砒上才能不失分.第12题【问答题】在横线上填入恰当的句子：,君子好逑。（诗经?关雎）采菊东篱下，。胸渊明饮酒）海日生残夜，。（王湾次北固山下安得广厦千万间，。（杜甫茅屋为秋风所破歌）叶底黄鹏一两声，日长飞絮轻。（晏殊破阵子）【答案】：窃窕淑女悠然见南山江春入旧年大庇天下寒士俱欢颜池上碧苔三四点【解析】：【一】这五个小题都是填写上下句的迤骂 小题注意窈宛“淑的写法；小题酒庄 附 俱的写法；小题注 意寺 的写法。古诗文背诵默写，要注意不写错别字

11、，不省字、漏字。第13题【问答题】你还学过杜甫的哪些诗？把你认为很有名的句子写出至少四句来。【答案】：窗含西岭千秋雪f门泊东吴万里船绝句（一）；11破山河在，城春草木深一春皇;会当凌绝顶，一览众山小望岳；泥融飞燕子，沙暖睡箕鸯一绝句【解析】：【分忻】杜甫皇唐代著名的诗人，他的诗很安，频要求弓出来即可。【点评】考查学生古诗的积累。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。此中有真意长夜沾品可由初东风不与周郎便胴雀春深锁二弄作此诗时，诗人只有49岁，但他却用老无力形容自己，你怎么看?【答案】：是写心情老,诗人经

12、受战乱之苦，未老先衰，心力唾悴，【解析】：【分析】本题要根据作家的写作风格和作品的弓作背杲来理解。杜甫生活在唐朝动乱时期,所见斫同便其心灰意冷，从这个角 度来理解“老”字。【点评】本题拟题的用意是提醒学生要了解作品的弓作背杲,作者在作品中所表达的,思想情感往往与其经历和见闻有关,所以 理解时要箔合这些信息来分析。第15题【问答题】古诗词名句填写。,欲辨已忘言。（陶渊明饮酒）自经丧乱少 睡眠，！（杜甫茅屋为秋风所破歌）杜牧在赤壁中揭示英雄与机遇关 系的句子是,。“时有落花至，远随流水香” 写出了落花飘零却昂扬向上的精神，龚自珍的己亥杂诗在意境上更胜一筹。苏轼在水调歌头明月几时有中埋怨明月故意与人

13、为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表现出对于不幸的离人同情的句子是:O韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。可清人赵翼却在论诗中另辟蹊径，用道出惟有创新，才能领时代风骚的创作真谛。醇香浓烈，文坛酒味千年不淡，浪漫潇洒的李白曾举杯邀明月；报国心切的辛弃疾曾醉梦军营，遭贬却仍旷达的欧阳修曾坦言翁”的情趣。树欲静而风不止，。”我们一定要在亲人们健在的时候尽自己最大的能力去报答、关心、孝顺他们，不要等失去以后才懂得珍惜，才去后悔。那样，一切都晚To【答案】：落红不是无情物化蚱春泥更护花不应有恨f何事长向别时国。江山代有才人出，各领风骚数百年而翁之意不在酒，在乎山水之间虾欲养而亲;【解析】:【分析】都属于根据提

14、示对出上句或下句即可，其余小题，都属于理解性默写，萼求学生能够默写全诗，然后相据提示， 揣孽含义，写出相关诗句。小题注意郎。小题注意落红”的写法.小题注意冈暇”的写法.小题注意醉 翁的写法.小邈注意欲养”的写法.古诗文名句的默写，要想不失分，关键在亍平时强化记忆，做到三不”:不漏 字、不添字、不写错别字。第16题【问答题】【答案】：海曰生殡夜娥班马呜分云压城城欲摧大庇天下塞士俱欢颜目或身在最高层门庭若由乡愁是一湾浅浅的海峡【解析】:【分忻】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，县习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要 正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古

15、诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。第”题【问答题】按课文原文填空。,君子好逑。（关雎）伤心秦汉经行 处，。（山坡羊？潼关怀古）不应有恨，？（水调歌头？明月几时 有），秋天漠漠向昏黑。（茅屋为秋风所破歌）（5）,二十三年 弃置身。（酬乐天?扬州初逢席上见赠）三峡中，用快马和疾风来 形容船行之快的诗句是，。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。宫使驱将惜不得。疑窕淑女言阙万间都侬了土何事长向别时园俄顷风定云墨色巴山楚水凄凉地虽乘奔御风，不会也。【解析】：部属于根据提示对出上句或下句即可，具余1

16、个小题，都屈于理解 g 弓，要求学生能够默写全诗，然后限据提示，插摩含义，写出相关诗句小题注意筠窕。小题注意“言厥”, 遒注意“凌凉”的写法.小 题注意“御风”的写法.古诗文名句的默写，要得不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不：不漏字、不添字、不写错别字.第18题【语言表达】各用一个词语概括茅屋为秋风所破歌四个自然段的意思。（每一个词 语不超过5个字）【答案】：秋风破屋寻；群:茅图；屋漏无干图;遥想广厦乳【解析】：【分忻】咕歌第一段描绘的是秋风破屋医，第二段面公的是群雪茅图，第三段括绘的是屋漏无干丝，第四段的给的是遥想广医图。故笞案为：秋冈破屋图；群马翊图；屋漏无干图；遥想广忌图。【点评】

17、本题考查的是对诗歌内容的理解,解答此题的关键是在理解诗歌内容的茎础上，板提题目的要求和提示的信息梳理内容,分别概括即可，注总宇数限制。第19题【翻译】翻译下列句子。归来倚杖自叹息。我回来后注着拐杖独自叹息。大庇天下寒士俱欢颜!普遍地庇基天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢荒言市使者们硬要赶走，老翁舍不得它却也没有办法。【答案】：【解析】：【分忻】对于诗句翻译不能死记硬背,而要准确理弊了,才能迎刃而解。【点评】诗句翻译要做到“信、达、雅不但要忠实于诗句，更要句子通顺,有所发挥。第20题【文言文阅读】阅读下面两个语段，回答问题。【甲】俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏 黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床

18、头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（选自 杜甫茅屋为秋风所破歌）【乙】禄山乱，甫避走三川。至德二载，亡走凤 翔。客秦州，负薪采橡栗自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。大历中， 出瞿唐，登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎 之，乃得还。甫好论天下大事，高而不切也。数尝寇乱，挺节八无所污。为 歌诗，忧时伤生，情不忘君，人皆怜之。观李、杜二公，语语王霸八，褒 贬得失，忠孝之心，惊动千古，骚雅八之妙，双振当时。（选自唐才子 传杜甫，有删改）【注释】挺

19、节：坚守节操。语语王霸：句句震撼人 心。骚雅：诗歌。骚，代指屈原的离骚。雅，大小雅，代指诗经。解释下列词语。俄顷何由彻亡走凤翔说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。营草堂【第1空】一会儿【第2空】如何挨到天亮【第3空】逃到凤翔【第4空】建1草堂用现代汉语写出下列两个句子的意思。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。县令具舟迎之，乃得还。被子i吏由时间过久冰冷如铁，孩子睡相不好，将被里子谖破。县令准备船只前去迎接，杜甫才得以归来。结合乙文内容，用自己的话说说杜甫创作甲诗时的处境。时逢战乱，到处逃难，生活处境艰难

20、。对甲、乙两个选段的理解和分析，错误的一项是（）A、选段甲中俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑两句，既暗示大雨即将来临，又烘托诗人 暗淡愁惨的心境。B、选段甲中，诗人由自身处境联系到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，正如乙文所 评“阮时伤生，情不忘君”。C、至奎翌芒粤虽有高而不切的评价，但甲诗“大庇天下寒士俱欢颜的胸襟和崇高的社会理 想是非常可贵的。D、乙文结尾含蓄肯定李白、杜甫诗歌成就很高，共同的浪漫主义风格在当时产生了重大的 社会影响。D【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分

21、析】(1)本题考专解释词语的能力。可以通过翻译句子来解释。(2 )不题考查翻译句子的能力。应注意关键词诺的意思。(?)本题是对创作背杲的考青，可以从谋山乱走三JII”亡走凤时 流告剑南出登容来分析。(4 ) AJ5准确把我了谆句含义。B项正确理解了诗歌和乙文的主旨。C项正确理弊了杜甫的忧国忧民的思想。D项杜甫属于现实 主义诂人，不属于浪漫主义风格。故会为D【点评】四个选择项从诗句理斛、诗歌情感、诗人阡价，写作风格四个方面考亘了学生对诗歌的丑程度,老有较全面。【附参考译文】安禄山叛乱，杜吉为避难逃到三JII。至德二年，又逃到凤翔.客居秦州，靠砍柴采能野果自给自足。又施客到剑南，在成都 西城完花姿

22、造了间破房子.大历中，游历过瞿唐峡,登上衡山，于是客居至阳.游览星祠的时候，突然发洪水了，十多天没东 西哈，县令派船去接他,才回采 杜甬喜欢谈论天下大事,商谈阔论却不切(贴近)实际。多次碰到贼巷叛乱，坚守气节不受 污染.写歌写诗，为时事与生活忧伤，重情义不忘记皇上，大家都敬爱他。看李白、杜甫两位，每句:舌部震撼人心，褒贬得 失,忠孝之心，惊动千古,文人M界,两位震动当时。第21题【默写】补充句子翩翩两骑来是谁？ O【第1空】黄衣使者白衫儿夜来城外一尺雪，。【第1空】晓驾发车辕冰输半匹红纱一丈绫，O【第1空】系向牛头充炭直,秋天漠漠向昏黑。【第1空】俄顷风定云星色自经丧乱少睡眠，!【第1空】长夜

23、沾湿何由彻在茅屋为秋风所破歌中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是“,99【第1空】安得广层千万间【第2空】大庇天下寒士俱欢颜【第1空】布衾多年泠似铁【第2空】娇J麻卧踏里裂茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两 句诗是：，!【第1空】何时眼前突兀见此屋【第2空】吾庐独破受冻死亦足卖炭翁中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：, O【第1空】可怜身上衣正单第2空心忧发蝌天寒卖炭翁中描写卖炭翁肖像的句子是：，。【第1空】满面尘灰烟火色【第2空】两著苍苍十指黑【答案】：【解析】：【分析】本题考互默写古诗文的能力。身习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名

24、篇、名段和名句；具次是要字字落实,默 写中不能出现错别字、更不能丢字源字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。写完之后，要重新读一下诗 句，看有没有张冠李戴的现彖。【点评】默写时注意句子的对称性、前后关联性，在理跳把握句意的基础上，通点关键词的联想，即可回忆完整的句子，然后 进行默写补充即可。第22题【默写】填空。，心忧炭贱愿天寒。【第1空】可怜身上衣正单半匹红纱一丈绫，0说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】系向牛头充3,回车叱牛牵向北。【第1空】手把文书口称敕茅飞渡江洒江郊

25、,【第1空】高者挂胃长林梢【第2空】下者象转沉,娇儿恶卧踏里裂。【第1空】布衾多年冷似铁安得广厦千万间,o呜呼！何时眼前突兀见此屋,【箪1空】大庇天下察士俱欢颜【第2空】风雨不动安如山【第3空】吾庐独破受冻死亦足【答案】：【解析】：【分圻】默弓时注意句子的对称性、前后关联性，在理的B混句意的基础上,通过关铤运的联程，即可回忆完整的句子,然后 进行默写补充即可。故答案为：(1)可怜身上衣正单；(2 )系向牛头充炭直；(3)手把文书口称敕；(4 )高者挂苜长林梢；下者飘转沉塘坳；(5 )布衾多年冷似铁；(6)大庇天下宾士俱欢颜；风雨不动安如山；吾庐独破受冻死亦足.【点评】本邈考章默写古诗文的能力。

26、叁习古诗文名句r苜先是要熟绦背诵己诗文唐篇、名段和名句；具次是要字字落实f默 写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和星本内容。默写时，要注意直、敕、 有、塘、勋、发、庐几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现氨第23题【默写】古诗文默写。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。B、白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。【答案】:【第1空】安得广屋千万间【第2空】大庇天下塞士俱欢颜【解析】：【

27、分忻】本题考亘诗句的思想底情。名福名句的默弓关键皇平时的积累。在积果时，对重点篇目、重点句子做好落实,争取一 字不错，同时，要扩大阅读量,积累更多的诗词，加强自身的修养。该题主要是理解型默写，注意夏庇俱等字词 的书写, 故会为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,部1崇高理【点评】安得广厦千万间，大庇天下装士俱欢颜的息思是,如何能得到千万间宽敞高大的房子，窗就也应登天下间合率的读书 人，让他们开颜欢笑.”抒发作者忧国忧艮的情翱,表现了作者推己及人、舍己为人的高兴风格，诗人的逋大 想,至此表现得淋漓尽致。紧扣题目要求：”后者有其空的艮好愿里。第24题【诗歌鉴赏】读卖炭翁一诗，回答后面问j下列对诗

28、歌理解有误的一项是（）A、“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。“以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D、“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。C下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）A、这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也，可以看出诗的主题在 于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。C、全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢 于反抗的人物形象。D、“卖炭翁，伐薪烧炭南山中运用

29、叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明， 全诗笔法简洁，富有表现力。A下列对下列对诗歌理解有误的一项是（）A、卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的 深切同情。B、“把、称、”叱、“牵，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横 掠夺。C、“手把文书口称敕中的“文书是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文 书和“敕，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D、“牛困人饥日已高七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出 了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。D“翩翩两骑来是谁”中的翩翩一词表现了宫使

30、怎样的形象？翻翦 本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了言使得意忘形,骄横无理的样子，与卖炭翁为生活噪芳的凄惨的个人形象形 成了鲜明的对比，揭露了唐代言市的罪恶。“宫使驱将惜不得中的“惜不得说明了卖炭翁怎样的心理？说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情?说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。便1空】一会儿【第2空】如何挨到天亮【答案】:【解析】：第25题【诗歌鉴赏】阅读下面的诗歌，完成后面的问茅屋为秋风所破歌【唐】杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

31、茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢， 下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不 得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼 前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！解释诗中下列词语。俄顷：何由彻：将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜一句译成现代汉语。何时才能有结实的大房子无数,可以让天下所有穷苦人都住进去，都开心呢？填空。第段中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具

32、体并洎染了特定的;二是烘托出诗人 的心境，为下文写诗人 的伟大胸襟蓄势。【第1空】时间【第2空】氛围、嗨【第3空】暗翘惨【第4空】忧国忧民（关心人民疾苦）杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自 己的个人遭遇？请谈谈你的理解。这是诗人通过描写目己的遭遇来表现天下塞士的遂1,诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如 山”更是程m及人，表达了 天下寒士都居广厦”的窸里，体现了诗人博大的胸怀。就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任意举出一例。（古今的例子均可）子摩森为了阿里地区的藏族人民，鞠里尽瘁、死而

33、后已的感人事迹。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的名 言。【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】(1)理解诗歌词语的曹，是学习诗歆最基本的知识，一般老师在讲解诂歌大意时都会让学生看注解，对于重要的词 语，都会要求记忆，只要E记住即可。(2)本题考童学生诗勖句子的翻译能力。诗歌的翻译一般有直译和意译两种方法，具

34、体到某f子时要注意通假字、词类活 用、T多义、特殊旬西情况，如遇便装旬就要雇现代吾洋流通，如遇省略句超译时就要把省略的成分补充克皂 此句注意 关犍词：安得：如何能得到。广厦：宽敞.的大屋。底，遮盖，掩护。寒士 ： “士”原指士人，即文化人，但比处是泛指受寒的 士人们,惧：部。欢颜：喜笑颜开。(3 )俄顷风定云星色，秋天谟漠向昏黑两句是环境描写，用饱葭浓重的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡 愁梅的心境，而宅集的雨点即符从漠漠的秋交洒向崛，已在预料之中。(4 )杜甫在这首诗里描写了他本身的寤苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表 现“天下赛士的痛苦，来

35、表现社会的舌难、时代的苦港。在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里诩瘠的不仅是“吾庐独 破,而且是“天下寒士”的茅屋俱破，表达作者惟己及人，希里天下寒士都居“广夏,都能安居乐业的思想感情,表达了 诗人关心民切苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉情或(5 )开放性试题，这首诗表现了杜甫关心民生疾苦的博大胸怀、忧匡忧民的深沉情感，只要能写出具有这种精神品质的古今的 事例即可,故答妄为：(1) 一会儿；如何挨到天亮2 )何时才能有给实的大房子无数，可以让天F所有穷苦人都住进去，都开战?(3)时间;短围、气氛;暗媛惨;忧国忧民(关心人民疾苦)(4)这是诗人通过描写自己的漕遇来表现天下寒士”的遒遇，诗中“安得广厦

36、千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如 山”更是在巳及人，表达了 “天下我士”都居“广厦”的忠里，体现了诗人博大的胸怀。5 )。孔繁寿为了阿里地区的藏友人W ,胸躬尽瘁、死而后已的感人事迹。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 名言，【点评】此题考查话词专尝。(1)此题考查诂词的意思。做此类题，我们可以结合诗句本身的意思,再来推断词语的意思。(2 )此题考查诗句的翻译。要注意诗句的翻译，诗歆的翻译T有直译和意译两种方法，诗歌一般侧重意逐，还要抓住关健词 语来理驿句子的总思。如本题的关键词：安得:如何能得到。广厦：克敢的大屋。血，遮盖，掩护，室士 : “士”原指士人， 即文化人，但比处是

37、泛指安塞的士人们。俱：都。欢颜：克笑颜开。(3 j此题考宜重点句子的作用，做此类题，要注意可以从内容，技巧，表达的感情几个方面来分析。(4)此题考受个性化阅读做此类题，围线作者的写作意图，作品特点，以及作者忧国忧民的思想相关(5 )此题考者拓展迁移.做此类题，要注意围绕杜甫的忧国忧国患想，以天下为己任，普度众生的高尚品庙，本题列举这类品 行高尚的即可，答案不要求唯一，语言条理清晰，主邈突出。【附参考译文】八月里秋深，狂风怒号,狂风卷走了我屋顶上好几期草。茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在 高商的对捎上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘?口洼地里.皮村的一群儿童欺负我隼老没力气，

38、意忍心这样当面做 V 抢东西，室元顾忌地抱着茅草跑进竹林去了.我喈后干燥也喝 止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像叁一样黑，深秋天空阴沉迷荥渐渐黑下来了。右被盖了多年，又泠又硬，像铁板似的。孩子睡 觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水,屋内没有一点干燥的地方，房顶的雨水像府线一样不惇地往下漏。自从安史 之乱之后，我睡混的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能擦到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间苕寒的谟书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为斫动，安稳得 像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样应首的房屋，理那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也

39、心日情愿!第26题【诗歌鉴赏】阅读茅屋为秋风所破歌全诗，回答问题。品析下面句中划线词语的妙处。一个“怒李，把秋风拟人化，使下一句不仅富有动作性，且富有浓烈的情感一好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来,秋 风却怒吼而来，卷起层层茅草,使得诗人焦急万分。诗歌最后一段“安得广厦千万间.“吾庐独破受冻死亦足”有什么作用？直抒胸捻，情感由前三段的记叙一家之苦升华到最后的大抒忧国忧民之情。读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。示例：生活贫困一一布衾多年冷似铁/床头屋漏无干处【示例一】年考体弱一唇隹口燥呼不得，归来倚杖自叹息；【示例二】帅0国事自经丧乱少睡眠；【示例三】舍m为人 一台庐独

40、破受冻死亦足；【示例四】关心天下 雪士“ 一安得广艮千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山.下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（）A、“归来倚杖自叹息中的“倚杖与“为盗贼相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦，周围人 的苦，战乱给人们带来的痛苦。B、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二 是表现盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。C、第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感之情。D、诗人推己及人，宁可吾庐独破也愿使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦 的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。A【答案】：【解析

41、】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。点语句。这些语句有助三揭示文本的中心，思想，要【分析】(1)爱析语言首先要明3r 海言主要是指文本中的关键话语月(2 )文章的结尾大都是女结合上下文的具体语境分析，得出结论。勺中心，或抒情或议论。总之，表情达意，给人意味悠氏之感。(3 )文章的主人公要看作者的昔里的客少和作者的情感倾注程度,通过仔细向逶，学生应当不难得出结论.(4 )慨括内容是在整体感知诗歌的基林上主旨做基本把底，从整体入手，大处着眼，受炼重要信息，从而达到能全面、准确的 回答斫要求解决的问题

42、。故奉为：(1) 一个您字，把秋风拟人化，使下一句不仅富有动作性，目富有浓烈的情旗一好不容易盖了这座茅屋，刚 刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。(2 )直抒胸臆，情感由前三段的记叙一家之苦升华到最后的大抒忧国忧民之情.(3)【示例一】年老体弱一唇焦口噪呼不得，归来倚权目叹息；【示例二】忧，源事一目经丧乱少睡眠；【示例三】台 己为人一言庐独破受冻死亦足；【示例四】关心天下室士“ 一安得广度千万间,大庇天下宴士俱欢颜！风雨不动安如 山。(4)A【点评】(1)品析语言的角度有种种不同，本题结合修静，联系人物形象和诗歌主题来思考即可。(2)文富的中心是作者写作文章的艰本目的，

43、作者的情感倾向会在文章中通过人物形象反叁表述，是文章内容的集中体现。(3 )学生只要通读全诗，只要明确对象去怖选信息，对原文语句进行有效加工即可。(4)概括文章知识点要把握和感知文章的内容和主旨，标题都有一个提纲挈领的蚱乱 考直中心就是考官学生读懂了诗歌“写 什么”和”为什么写”。第27题【诗歌鉴赏】阅读诗歌，回答问 茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢， 下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不 得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝

44、。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。【第1空】指写【第2空】9白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何为时“为事 而写的？“为时”（为反映社会现实）：“为事（为体现诗人思想）：【第1空】安史之乱这一背景下老百姓苦难的生活【第2空】抒发诗人先人后己、忧国忧男的高尚情怀【答案】：【解析】：【分忻】（1）本题考专理解表达方式

45、及作用。诗歆的表达方式,主要有描弓，议论，抒情；结合具体内容求分析其作用即可。 句子的表达方式,主要有描写，议论，抒情；结合划发句子的内容可以看出,运用的表达方M最施号；飞字紧承上句 的卷字，卷起的若苴没有落在屋旁,却随风飞走,飞过江去，然后分散地、雨点似地洒在江 郊；高者挂骨长林梢，很难弄下来；下者统沉塘勤，也很难收回来。卷、飞、渡、洒、挂 官、”辨T ,一个接一个的动志组成一幅幅鲜明的圉画,写出了暴风又俯屋的肆虐。（2 ）本题考查评价诗歌的国度内容,解答比题的关键是要结合诗舒的内容，联系作者的人生经历和社会背景，完成艮阿。结合 杜甫的个人遒遇和当时的社会背景,来分析为时和为事即可，要注意括

46、号内的提示。故省定为：（1）描写；破坏（2 ）安史之乱这一背景下老百姓苦度的生活；抒发诗人先人后己、忧国忧民的商尚情怀【点评】此题考查重点诗句的理解能力及作者情感的分析能力。杜甫这位诗人和他的生活背曷都是大家比较熟丞的,这首诗只 要把在住了作者田己及人，关心民同疾舌,忧国忧民的情感，爱度也就不大了。第28题【诗歌鉴赏】阅读下面的诗，完成问卖炭翁（节选）白居易满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。卖炭翁卖炭”是为了换得“”和【第1空】身上衣【第2空】口中食下列对诗歌内容理解正确的一项是（）A、“伐薪烧炭强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。B、“

47、何所营交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。C、“可怜表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。D、“愿天寒突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。C【答案】：【解析】：【分析】（1）此题考查学生对诗歌内容的分析能力。阅读诗歌，把握诗歌内容，从卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。”这 T殳问可知卖炭翁卖炭”是为了摸掉身上衣和口中食，（2 ） AJ页突出了卖炭翁炭火的来之不易,而非劳动生活的艰辛。B项何所营三个字并不能看出卖炭翁穷困不堪。C项可怜”准确表现了作者对卖底翁艰港处境的问情。D质摩天塞写出卖发翁，被生活所迫他宁肯忍芟加倍的寒泠,以便能多卖一点儿发钱.这种矛盾的心情,深刻地表现出卖 炭翁悲惨的处境,而不是不怕无套

48、地冻的精神。故答妄为C【点评】此题考查了学生对诗歌内容的理解,考生如果不能准确出底诗歆内容和感情,不容易做正确，第29题【综合题】说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。以群重的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；群童是无知的，当时的社会背景出现这种情况是正堂的，就作者来说是无可奈何的.各用一个词语概括四个自然段的意思。(每一个词语不超过5个字)茅图;屋漏无干国;遥想广京图茅屋为秋风所破歌记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情?经过“壶史之乱”颠沛流离生活的杜甫宰史成都，在友人的帮助下，在成都西郊滨花

49、1搭了几间茅屋，艰难度日.茅屋难以抵 挡狂风大雨的袭击，茅其掠风吹走，纥日屋瀛，难以入捶；表达了作者忧国忧民的情怀，事了诗人以天下苍生为念、宁苦身 以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理慢，本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。诗中不少补表的语言，至今依然活践在人们的口头上，如：“风怒号”唇隹口烽” “公然叹息“ “冷似便 ”少睡眠”等，明白如话。从句式上看，这首诗的前三段叙事如实描写，以七吉为主；最后一段转而言志抒情，为道合感情表达的需 要,句式也变成了杂言。【答案】:【解析】:【分忻】(1)此题考至箍选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本急志，特别是主要

50、段落、层次的内容，进行简洁 的语言概活。(2 )概括诗本内容也要从记叙文的六要素人手，或者找出文中反其出现的表意强烈的词和句子。考直让 二内容的概括能力,(3 )常析语言首先要明确语言主要是指文本中的关键词语和重点语句；另外一点就是指诗歆中不饰修饰的句子，朴素自然,真情流露。故笞妄为：(1)秋风破屋图；群3掌图；屋漏无干图；遥想广层图(2 )经过“安史之乱颠沛流离生活的杜甫来到成都,在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，艰定度曰。茅屋造以抵挡狂风大雨的装击,茅其被风吹走，纥曰屋漏，胜以入逢;表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了痔人以天下苍生为念、宁 苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现

51、立的崇高理想.(3)诗中不少朴素的语言，至今依然活跃在人们的口头上，如：。风怒号”“唇焦口爆八公然”叹息”冷似铁”少睡 眠”等，明白如话。从句式上看，这首诗的前三段叙事如实病写，以七吉为主；最后一段转而言志仔洁，为适合感情表达的帚 要，句式也变成了杂言。【点评】(1)学生要认直对筛选出的信息进行比较,选取原文中自然现题意的相关的河语或句子作答此题。(2)本题考查对文章内容的酮能力.在阅读文章,理清作者的写作,思路的基础上，梳理出情感变化的内容后概括作答.(3)这种常圮题型要结管具体的情节、具体的描写去分析一寺歌中的诺句依然脱离不开作者的情感。第30题【综合题】茅屋为秋风所破歌重点问题探究。对于

52、南村群童的举动你是如何理解的?“自经丧乱少睡眠”中的丧乱是指什么？请你简要地介绍一下有关情况。安史之乱；从755年开始到763年结束，是当时范阳节度使安禄山、史思明先言发动的反叛朝廷的叛乱，给广大的劳动人民带来 了深重的灾难，也是唐臼盛转衰的标志。你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!这句话的？两句诗展现了诗人爱及天下的博大粽怀 一场暴风雨袭击了他的茅屋,也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、秋雨的威 力，苣困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾渴可由彻的够，一跃联想到风雨中 千干万万衣食无若落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇

53、天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推 己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇iW理想。【答案】： 【解析】：【分忻】(1)结合:文本，可以不谁看出，比段插号所起的烘托情书和人物形象的乍秣 本题可以从人物描写的角度来作答。(3 )文堂的结尾大都期(2 )不题有意忠在把文学常识放在诗歌的来港可,既考亘学生对文本的理能，也考宜学生对作者及其写作背景的认知。的中心，或抒情或议论,或者呼应文章的开头，或者呼应题目。这两句诗恰恰是通过直抒胸腮表达诗人内心的情感。故答案为：(1)以番重的顽劣、无所顾总来表现诂人的笄老无力;雷全是无知的，当时的社会背泉出现这种情况是正常的，就 作者来说鼾可奈何的。(2 )安史之乱

54、；从755年开始到763年结束，是当时范汨节奏使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的坂乱f给广大的劳动人 民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。(3)两句诗展现了诗人爰及天下的通大襟怀。一场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、秋雨的 威力，。困、流离失所的生活，都没能击垮作者.面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的宿苦，一跳联想到风雨 中千千万万衣食无若落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出安得广度千万闾，大庇天下姓士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人 推己及人，关心人民疾苦的恒大胸怀和苦高理忠.【点评】(1)无论分析哪一句待意，也不能说离文本的情境，要从诺京环境出发进行具体分析选择。(2 )对文学常识的了解和学习就是帮助学生知人论世“，可以更好地让学生理驿梁文，甚至弓I起学生的阅读兴趣。(3 )这种常见逐型要纭合具体的情节、具体的插马、甚至是作者的倾向性去剖忻.蚱者的写作目的就是诗歌主遨。