学校文明礼仪小标兵评选方案(共11页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上城南任字201707号 桓台县城南学校关于开展“文明礼仪小标兵”评选活动实施方案1、 指导思想： 以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，把训练学生习惯成行作为突破口，在评选活动过程中，注重培养、训练、引导学生明确文明礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；文明礼仪进家庭，做文明小使者。 2、 活动主题： “文明礼仪，从你我做起，从点滴做起。” 3、 活动原则： 实践中做、锻炼中行；培养能力、自理自省；互帮互助、激励成行。 4、 活动过程： 分学习、践行、收获三个阶段进行。 1、 学规范、知其义，文明礼仪我知道： （1）

2、 学习小学生日常行为规范、桓台县城南学校学生一日常规、桓台县城南学校“文明礼仪小标兵”评选标准（附件1）等行为准则，号召学生参与文明礼仪大讨论，根据本班学生存在着的不文明行为、现象，制定班级文明礼仪公约，并认真学习、贯彻。（2） 在学习过程中为自己寻找“文明的伙伴”，互相激励、监督，共同进步。 2、 守规范、懂礼仪，文明礼仪我先行： （1） 在学习小学生日常行为规范、桓台县城南学校学生一日常规、桓台县城南学校“文明礼仪小标兵”评选标准的基础上，进行严格的行为训练，做到五个坚持：文明行为训练坚持与养成教育相结合，与班级争星活动相结合，与家庭教育相结合，与实践活动相结合，与争创文明班级相结合。 （

3、2） 加强教师的师德修养，倡导文明礼仪从教师做起，示范为先、以德育人。（3） 在“礼仪进家庭”的活动中，培养学生良好礼仪习惯，做家庭文明小使者。 3、 寻榜样、评标兵，文明礼仪结硕果：（1）倡导学生自律，变目标要求为学生的自觉需要，在同学的互动学习中争取进步。 （2） 鼓励学生进步，利用自评、他评等多种形式在班级中展示学生的文明礼仪成果，表彰进步学生。 （3） 在学习实践的基础上，对照桓台县城南学校“文明礼仪小标兵”评选标准，学生可自愿申请，递交桓台县城南学校“班级文明星”申请表（附件2），通过本班学生的集体表决，经班主任老师审批，成为“班级文明星”（班级文明星人数可不受限）。班主任再择优推荐

4、班级文明星，填写桓台县城南学校“文明礼仪小标兵”推荐表（附件3），申请学校“文明礼仪小标兵”（推荐人数保持在班级总人数的1/10左右）。经学校审核同意后，进行表彰，并授予“文明礼仪小标兵”标志。 5、 时间安排：1、 学习阶段（第1周第2周） 要求班主任利用晨间谈话、班会课等时间，组织学生学习小学生日常行为规范、桓台县城南学校学生一日常规、桓台县城南学校“文明礼仪小标兵”评选标准等行为准则，通过逐条讲解、亲身示范，使学生明确文明言行的细化要求。 2、 践行阶段（第3周第8周） 学生对照标准，进行自查、自评、自纠，班主任、同学间互相监督，力求进步，并养成良好文明习惯。 3、 收获阶段（第9周）

5、各班评选出若干“班级文明星”，在班内宣传栏张榜公布；班主任择优推荐“班级文明星”成为学校“文明礼仪小标兵”，在学校宣传栏张榜公布。学校在学期末进行表彰、并授予标志。 4、 保持提高阶段（今后） 今后，无论在班级、在学校、在家庭、在社会，都能始终保持文明言行，始终宣扬文明言行，力争做一名真正的文明小学生，文明小主人，文明小使者。 六、活动要求： 文明礼仪是每个人的基本素养。教育学生学文明、懂礼仪，是学校德育工作的重要组成部分，也是班主任工作的重点。要求全体教师，尤其是班主任教师，思想上要重视本次评选活动，严格按照方案要求开展各项活动。要重视学生自我评价、自我提高的过程，不搞形式主义，不凭主观臆断

6、。力求通过评选活动，使每个学生的精神面貌有所改观，使每个班级的整体风貌有所提升，从而推动班级文明建设学校德育教育的进一步提高。 桓台县城南学校小学部2017年8月30日 附件1： 桓台县城南学校小学部“文明礼仪标兵”评选标准类别细 化 标 准（20条）自评他评同学签名仪 表 仪 容1、每天佩戴整洁、干净的红领巾。2、参加升旗仪式及学校大型活动时穿礼服，平时穿校服。3、平日勤洗澡换衣，衣着朴素、整洁、大方，头发、脸面、脖颈清洁，手和指甲干净，不留长指甲，指甲缝隙无污垢。4、仪表端庄，不戴金银首饰或其他饰物。不涂脂抹粉，涂指甲。言 语 文 明5、在校园内与老师、同学交流时用普通话。在家里积极使用普

7、通话。6、不说粗话、脏话，不骂人。不给同学取难听的绰号。7、学会使用“对不起、谢谢、请、您好、再见”等常用礼貌语。8、见到师长能主动行礼问好，见到来校客人或领导能主动问好。举 止 文 明9、升国旗、奏唱国歌时自觉肃立。学会正确行队礼、唱国歌。10、做操、放学、集会时做到快、静、齐。11、课堂上能坐得正、站得直，回答问题声音响亮，落落大方。12、行走时身姿端庄，能以微笑示人、微笑待人。行 为 文 明13、爱护公物，不在课桌椅、墙壁等处乱涂乱画。14、不在教室、走廊、楼梯等处追逐打闹，大声喧哗。15、不伤害树木，不践踏草坪，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到垃圾纸屑能主动捡拾，节约水电，能主动关闭滴水龙

8、头。16、就餐时保持安静，坐姿端正，不浪费饭菜，不争抢汤、饭，不敲打餐具，保持桌面、地面清洁。17、不把零食带入学校，不乱花零钱。18、讲究卫生，不乱扔纸屑，主动捡拾垃圾。文明大小便，不把纸屑、杂物扔进蹲坑、小便斗。保持厕所、洗手台地面干燥清洁。19、爱护小同学，维护班级团结，不打架，不斗殴。20、不进网吧，不看不健康书刊，不抽烟喝酒，不赌博。1、此标准学生人手一份； 2、此标准既作为学生申报“班级文明星”的依据，也作为班主任推荐“文明礼仪小标兵”的依据；3、“自评”栏由学生完成，对照标准进行自查，符合标准的打上“”； 4、“他评”栏由本班同学完成，每一类别请一同学进行评价，要求客观真实。方法

9、同上，并签名； 5、“他评”栏中有4条及以上不符合的，不得申报“班级文明星”。 附件2： 桓台县城南学校“文明礼仪标兵”申请表 班级： 班级学生数： 姓名性别出生年月籍贯自我评价申请人签名：同学评价 评价人签名：班内表决通过人数班主任审核意见：班主任签名： 年 月 日 附件3 ： 桓台县城南学校“文明礼仪标兵”申报表 姓名性别 照片班级职务文明格言主要事迹班主任意见 月 日学校意见 月 日严歌苓说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，从熟识走向陌生，同样是正常进展。人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人与人相处，

10、讲究个真心，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，人心是相互的。两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，就会累，会伤心，心伤了就暖不回来了，凡事多站在对方的角度想一想，多一份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨气和误解，也少了一些擦肩而过。做人不要太苛刻，太苛无友，人无完人，每个人都有这样或那样的缺点，重在包容。 包容是一种大度，整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼，而是心胸开阔，两个懂得相互包容的人，才能走得越久。人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。人与人相处不要

11、太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。俗语说，良言一句三冬暖， 你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没

12、有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。人这一生，遇见相同的人不容易，遇见正确的人更不容易，只有选择了合适的相处方式，带上真诚与人相处，才会走得更长，更远更久。人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你

13、声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。俗语说，良言一句三冬暖， 你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。专心-专注-专业