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1、公开课交流教案专用稿纸 公开课交流教案专用稿纸 颍东区正午中心小学（20 14 -2015 学年度第 一 学期）教师公开课教案学 科：数学执 教：陈秀芝正午中心小学教师公开课教案课 题轴对称再认识（一）时 间2014.9.23学 科五年级 数学执 教陈秀芝学习目标1. 再认识轴对称图形，体会轴对称图形的特征。2. 会判断一个图形是不是轴对称图形。3. 会画轴对称图形的对称轴教学重难点重点：理解轴对称图形的特征。难点：能画出轴对称图形的对称轴。教具准备课件教学过程一、 激趣导入1、 课件出示一些轴对称图形，让学生说一说它们都是什么图形，什么是轴对称图形？，什么是对称轴？小结：如果一个图形沿着一条
2、直线对折，折痕两侧的部分能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形。 折痕所在的直线叫做对称轴。 注意：对称轴是一条直线。2、 、今天我们继续研究轴对称图形。（板书课题）二、 课件出示学习目标，学生齐读。三、自主学习1、自学指导二 自主学习或学习小组内合作探究课本P21的内容，思考一下问题： 主题图中哪些是轴对称图形？它们有什么特征？你是如何判断一个图形是不是轴对称图形的？2、学生根据自学指导二自主学习，教师巡视，对学习有困难的学生进行辅导。3、汇报交流（1）教师课件出示学过的一些图形，让学生说出它们的名称。（2）说一说以上的图形中哪些是轴对称图形，与铜须交流你是如何判断的。4、小结：轴对称图形的
3、特征： 轴对称图形沿着对称轴对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，两侧对应的点完全重合。对称点到对称轴的距离相等。 如何判断一个图形是不是轴对称图形： 沿着一条直线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形；否则就不是轴对称图形。 教学过程5、动手操作：折一折、画一画看看下面的图形各有几条对称轴。小结：对称轴的画法： 习惯上把对称轴画成一条虚线，并超出图形一部分。 四、当堂训练：课本第22页练一练的第1、2题。五、课堂小结与同学交流： 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些不懂得地方? 六、作业设置课本第22页练一练第3题“实践活动”。板书设计轴对称再认识一1、轴对称图形的特征 2、轴对称图形的判断方法 3、对称轴的画法2
轴对称再认识一
