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1、进位乘法教学内容：课本第78页例3， 79页例4。教学目标：1、使学生掌握两、三位乘一位数进位的方法，并能正确地进行计算。2、培养学生的分析、概括能力。3、培养学生主动获取知识的良好学习习惯。重点难点：1、掌握进位的方法。2、提高计算能力。教学过程：一、学前准备1、说一说计算两、三位乘一位数时应该怎样计算？（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位的积满几十，就向前一位进几。）2、计算下面各题。请三位同学板演，并说说自己是怎样计算的。二、学习新知1、出示例3的情境图。学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员们准备了矿泉水。每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？2、怎样列式，为什么？249，
2、也就是求9个24是多少。3、先估算一下，9箱大约是多少瓶？4、用竖式计算。请一位同学到黑板板演，其他同学在练习本上试算，做完后共同订正。请计算正确的同学说说计算过程中需要注意的地方在哪里：个位4936，向十位进3后，十位上2918，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十，共21个十，这个2应写在积的百位上，1应写在积的个位上。师小结：用一位数乘另一位的十位后要看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位的数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。6、练习，用竖式计算。687 698 725 764学生独立完成，算完后组织学生讨论，在计算过程中，这几道题的主要区别在哪里？（有两道题十位乘完后再加上进位数后最高位没有改变，有两道题加上进位数后最高位又增加了1。）三、学习新知1P79例4的教学。(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。(3)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”3P79“做一做” 四、巩固练习练习十八第1、5题。五、课堂小结今天学到了什么？
《进位乘法》参考教案
