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1、28* “0”的突破教学目标：1. 认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。2. 引导学生认识6个会认字，理解新词。教学重点：了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。教学难点：理解“为什么说这是中国历史上伟大的一天”？教学时间: 一课时课前准备：多媒体课件教学过程：一、激情导入 （一）2008年夏天，在北京、在“鸟巢”、在“水立方”，世人见证了一场无与伦比的奥运会，在此届奥运会上，我国体育健儿也取得了前所未有的成绩。你对中国奥运史又有哪些了解
2、呢？ （二）引入课题 二、初读课文，学习生字词 （一）默读课文自学生字。 （二）检查自学情况： 1. 指名朗读课文，注意纠正读错的字音。2. 说说课文主要写了一件什么事？ （三）过渡：课题为什么叫“0”的突破，它跟许海峰有什么关系呢？我们来读读文章的第2自然段就知道了。 1交流：“它”既是指_也是指_。 2指导朗读 3学生赛读。 4说说你的理解。三、感悟理解 （一）按照自学提示学习课文。 1. 小组交流：找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。 2. 提问朗读。3. 师归纳：两次描写许海峰射击时的情景，一方面，突出了许海峰的沉着冷静、不畏强手。从哪些词语可以看出来，用“”在文中标出。另一方面，着重描写了比赛竞争的激烈。 4. 放映许海峰夺冠视频。 四、升华感情 全班交流：为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”？ 五、拓展活动 （一）你还知道我国哪些运动员获得过奥运会冠军？能说出他们参加的运动项目吗？把你知道的讲给大家听听。 （二）放映奥运会部分冠军及项目图片，拓展延伸。 六、作业 （一）有感情朗读课文 （二）把“祖国的奥运”为题，开展“奥运冠军事迹报告会 ”。 板书设计： 28 “0”的突破 沉着冷静 许海峰 为国争光 （ 中国体育史上伟大的一天）
28“0”的突破 (2)
