雷烈华高效新课堂教学反思

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1、高效新课堂教学反思雷烈华近年来，随着我区6加3高效课堂教学模式改革的不断深入，我们十七中广大师生做了很多有益的尝试，也取得了一些可喜的效果，使我们受益匪浅。为了提高教学质量，把学生从繁重的学习负担中解放出来，通过不断的摸索和思考，我把新的教学方法逐步引进到我的课堂上，学生学的轻松了，老师也从繁重的教学负担中得以解放。一、认真备课。备课是教学的基础，它对课堂教学质量起着决定性的作用。虽然师生人手一套阳光课堂练习册，并且都是针对教材内容编写的，但是考虑到学生的个体差异性，我任然坚持备课，将重点知识点梳理出来，便于学生记忆，力求做到细致新颖。细致分析教材，不断充实教材内在的信息并扩充知识点。学生在课

2、堂上学到了更多的知识，他们在课堂上表现得更加活跃了，再也不像以往那样感到枯燥无味了。 二、高效上课。我认为要提高教学质量，首先就在于提高我们的课堂效益，让绝大部分学生都积极主动地参与到教学过程中来。通过开放式的课堂模式，把学生从原来的被动学习转换为主动学习中来，让学生有时间去思考，有机会去表达自己的观点。再也不能像原来那种旧的教学模式，把学生的思维给禁锢了，一堂课只听见老师在那里夸夸其谈唾沫横飞，学生一个个无精打采昏昏欲睡！曾经满腹牢骚的我如今也真的尝到了“改革”的甜头了。我的课堂再也不像原来那么死气沉沉了，即使成绩再差的学生也敢于在我的课堂上开口发言了。对于他们点滴的进步，我都及时给予表扬和

3、鼓励，师生关系非常融洽，无论我在哪里碰到学生，他们都会很善意地说“老师好！”、“雷老师好！”我常想: 是因为我在课堂上对学生的真诚与友善，才换来了学生对我的真心与友爱！我常记住这样一句话：对自己的孩子好是本能，对别人的孩子好是崇高！并以此话时常提醒我自己用一颗真诚的心去对待每一个学生。三、高效练习。练习是学生理解和掌握知识的重要途径，是课堂知识巩固的合理补充。课堂练习也是提高教学质量的保证。我在实际教学过程中尽量设计收集一些有启发性的练习让学生去思考完成，培养他们的创新能力。比如课堂上，我合理分配时间，留出一部分时间让学生完成练习，然后学生举手上讲台去逐题讲解，小家伙们都是争着抢着举手，这样既

4、练就了他们的胆量，又培养了他们的思维能力。我自己也轻松了，课堂气氛真的很活跃，学生掌握知识也扎实了。在处理练习的过程中，我有时让学生在小组内先讨论，然后每个小组推荐一名代表到黑板展示，如果其他组成员有不同意见可以自己上台帮忙纠错，最后得到正确的答案。通过高效课堂学习，学生的基本知识和解题的技能都得到了提高。在2013年11月市教科院组织的全国英语能力竞赛中，我班张恒同学发挥出色，荣获全国三等奖！周煜、李瑶玟等6名同学获得湖北省一等奖！能够取得这样可喜的成绩实属不易，也是高效课堂结出的硕果。 总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我更多的思考、更多的关注，我要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。2014-1-11