《八年级语文下册 24《送东阳马生序》（第1课时）课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 24《送东阳马生序》（第1课时）课件 （新版）新人教版（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、学习目标：学习目标：1、通过查阅工具书及课下注释，能够准、通过查阅工具书及课下注释，能够准确说出作家作品，了解序的文体特点。确说出作家作品，了解序的文体特点。 2、通过有感情的朗读课文，能够读准字、通过有感情的朗读课文，能够读准字音和课文节奏。音和课文节奏。 3、通过课下注释及有关资料，能够准确、通过课下注释及有关资料，能够准确说出文言字词，疏通文意。说出文言字词，疏通文意。 自学指导一自学指导一内容：作家作品及文体特点。内容：作家作品及文体特点。方法：查阅工具书及课下注释方法：查阅工具书及课下注释时间：时间：要求：能够准确说出作家作品及写要求：能够准确说出作家作品及写作背景作背景自学检测练自
2、学检测练 本文写于洪武十一年（本文写于洪武十一年（13781378）。）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇文章送给则来拜见他，他便写了这篇文章送给他。他。送送东阳马生东阳马生序序浙江东阳浙江东阳同乡后学同乡后学赠序赠序题题 解解 序，文体名。序，文体名。本文是一篇本文是一篇赠序赠序，赠序是，赠序是古代的一种文体，其中的古代的一种文体，其中的“序序”，并非，并非“序序言言”，而是，而是“赠言赠言”的意思。的意思。
3、作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序，书序，即即序言，序言，相当于前言后记相当于前言后记。赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的质不同，为文人之间的赠言赠言。本文即属此类。本文即属此类。 自学指导二：自学指导二：内容：有感情的朗读课文。内容：有感情的朗读课文。方法：试读课文、听读课文、自读课文。方法：试读课文、听读课文、自读课文。时间：时间：要求：听准字音，把握好语调。要求：听准字音，把握好语调。 读出停顿、延长，掌握节奏。读出停顿、延长，掌握节奏。听读课文听读课文 送东阳马生序嗜（嗜
4、（ ） 硕（硕（ ）叱咄（叱咄（ ） 俟（俟（ ）负箧（负箧（ ）曳（）曳（ ）屣（）屣（ ）皲（皲（ ）裂）裂 媵（媵（ ）人）人衾（衾（ ） 绮（绮（ ）容臭（容臭（ ） 烨（烨（ ）缊（缊（ ）shshch duch dushushus sqiqiyyx xjnjnyngyngqqqnqnxixiyy ynyn自学检测练自学检测练内容：文言字词及文意。内容：文言字词及文意。方法：参照注释，小组交流。方法：参照注释，小组交流。时间：时间：要求：要求： 先读一句原文，再解释重先读一句原文，再解释重点词，再把整句完整的翻译出来。点词，再把整句完整的翻译出来。自学指导三：自学指导三： 余幼时即嗜
5、学。家贫，无从 致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰 坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。就爱好读书就爱好读书没有办法没有办法 买到买到无从无从: :无由，不知从何处，指没有办法无由，不知从何处，指没有办法常常常常藏有书的人家藏有书的人家抄录抄录计算计算 来来 送还送还假借假借: :同义同义以以: :连词，而，来连词，而，来砚台里砚台里( (墨汁墨汁) )结成坚硬的冰结成坚硬的冰弯屈伸直弯屈伸直 不停止不停止 抄书抄书 跑引申为赶快跑引申为赶快 超过约定的期限超过约定的期限否定句代词作宾语前置否定句代词作宾语前置 之之: :指抄书指抄书自学检测练自
6、学检测练 我小时候就特别喜欢读书。我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日期按时送就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。超过约定的期限。以是人多以书假余，余因 得 遍 观群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达 执
7、 经 叩问。先达德隆 望尊，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右，因此因此都都 把把于是于是 能够能够 广泛地阅读广泛地阅读各种书籍各种书籍 已经已经学说学说担心担心大师大师交往求教交往求教 跑到跑到，快步快步走走向当地向当地 前辈前辈拿着经书拿着经书 请教请教道德高道德高 声望高声望高挤满屋子挤满屋子稍微缓和稍微缓和 言辞脸色言辞脸色站着陪伴站着陪伴因此人家多愿意把书借给我，我于因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往没有才学渊博的老师和
8、名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。在他旁边。援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山 提出疑难询问道理提出疑难询问道理弯下弯下侧着侧着请教请教 有时有时训斥训斥周到周到说说解释解释以以: :连词，
9、来连词，来高兴，愉快高兴，愉快焉焉: :于之于之愚笨愚笨终于获得教益终于获得教益向他向他听到了一些东西听到了一些东西跟从老师学习的时候跟从老师学习的时候当当: :在在的时候的时候 之之: :主谓之间，无实义主谓之间，无实义背着书箱拖着鞋子背着书箱拖着鞋子 走在走在提出疑难，询问道理，弯着身子侧提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责人，着耳朵请教。有时遇到他斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得许多教益终于获得许多教益。
10、当我去求师的时候，背着书籍，当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，无鲜 肥 滋味 大大严冬严冬 刮着凛烈的寒风刮着凛烈的寒风皮肤因寒冷干燥而开裂皮肤因寒冷干燥而开裂 客店客店支通肢支通肢僵硬僵硬动弹动弹仆人仆人 热水热水 浇洗浇洗灌通盥灌通盥围裹围裹 覆盖覆盖寓寓: :名作动名作动 住住在旅店在旅店每天每天给两顿饭吃给两顿饭吃 食食: :给饭吃，动词给饭吃，动词新鲜肥美味道好的东西新鲜肥美味道好的东西深冬刮着凛冽的寒风，
11、大雪有几深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，物可以享受，之享。 同舍生 皆 被 绮 绣，戴朱缨 宝 饰之帽， 腰 白玉之 环， 左佩刀，右 备 容臭， 烨然 若神人；享受享受 同屋住的同学同屋住的同学被通披，穿着被通披，穿着 华丽的衣服华丽的衣服红缨红
12、缨宝石装饰宝石装饰腰中挂着腰中挂着腰腰: :名作动，腰挂名作动，腰挂圈子圈子挂着挂着 香袋香袋光彩照耀光彩照耀一起住在旅馆的同学们，都一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。人。余则袍敝衣 处(于)其间， 略无慕艳意。以 中 有 足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之 勤 且 艰若此。 却却 穿着破旧的衣服穿着破旧的衣服 生活在生活在他们中间他们中间毫无羡慕的心毫无羡慕的心因为因为 我心中我心中足以快乐的事足以快乐的
13、事足乐者足乐者: :指读书指读书吃的穿的吃的穿的( (求学的求学的) )勤劳而且艰苦勤劳而且艰苦而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣（读书），不感到吃穿有自己的乐趣（读书），不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。艰辛情况大体如此。 通假字通假字四支僵劲不能动。四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。同舍生皆被绮绣。日再食。日再食。“支支”通通“肢肢”，肢体。，肢体。“被被”通通“披披”，穿着。，穿着。“食食”通通“饲饲”，给饭吃。，给饭吃。自学检
14、测练自学检测练词类活用词类活用1 1、手手自自笔笔录录手：手： 动手，名词用作动词。动手，名词用作动词。笔：用笔，名词作状语笔：用笔，名词作状语腰：挂在腰间，名词用作动词。腰：挂在腰间，名词用作动词。寓：住。寓：住。 名词用作动词。名词用作动词。食食:吃。名词用作动词。日：每天。名词作状语。吃。名词用作动词。日：每天。名词作状语。4 4、日日再再食食3 3、寓寓逆旅逆旅2 2、腰腰白玉之环白玉之环自学检测练自学检测练当堂训练 1本文作者本文作者 字字 号号 浙江金华浙江金华人。明初人。明初 家，本文是一篇赠序，赠序是家，本文是一篇赠序，赠序是指指 内容多是内容多是 。 2.下面句子朗读节奏有误的一项是（下面句子朗读节奏有误的一项是（ C ） A余因得遍观群书。余因得遍观群书。 B尝趋百里外从乡之先达执经叩问。尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 C又患无硕师名人与游。又患无硕师名人与游。 D不知口体之奉不若人也。不知口体之奉不若人也。 1、加点词的意义不同的一项是（、加点词的意义不同的一项是（ ） A. 负箧曳屣负箧曳屣负者歌于途负者歌于途 B. 烨然若神人烨然若神人猛浪若奔猛浪若奔 C. 以衾拥覆以衾拥覆布衾多年冷似铁布衾多年冷似铁 D. 四肢僵劲不能动四肢僵劲不能动风力虽尚劲，然徒步则汗流浃风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背背 选选D
八年级语文下册 24《送东阳马生序》（第1课时）课件 （新版）新人教版
