河南省南阳市部分示范高中(五校)高二上学期第一次联考语文试题_0

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1、河南省南阳市部分示范高中（五校）高二上学期第一次联考语文试题阅读下面的文字，完成13 题。“美”和“爱”构筑的理想王国读边城沈从文先生的名作边城叙述了一个情节简单的故事：一个山水如画的古渡头，有一户独处的人家，住着摆渡的老船工和外孙女。老船工年逾古稀， 小孙女翠翠情窦初开。 船总顺顺的两个儿子都那么好，那么俊，都爱上了翠翠。大老托人说媒，老船工满心欢喜，可翠翠不高兴，翠翠对二老动了情。 大老下船跌进了激流， 二老也出走了，老船工在误会中大病一场， 在风雨之夜归天了， 只留下翠翠守在山水如画的古渡头。故事结束了，山依然青，水依然绿，人依然那么美。如果要用两个字来概括边城，那就是：“美”和“爱”。

2、边城中无处不美，山美、水美、人美。 “小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河 小溪宽约二十丈， 河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”作者用简简单单的文字把我们带入了一个美丽的桃源。在这样美的环境中孕育出来的人自然更美。 “翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她。 ”翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力。在读者面前，她是这样一个生动透明的“美”的形象，“美”的化身。忠厚善良的老祖父， 五十年如一日撑船摆渡， 不管白天黑夜，刮风下雨。端阳龙舟，令人神往，他却忠于职守，寂寞地守

3、着渡船。过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：我有口粮，三斗米七百钱，够了。 ”“他从不思索自己职务对于本人的意义，只静静地忠实地在那里活下去。 ”正是在平凡的生活中，老船工显现出与众不同的“美” 。边城中的人都那么美，慷慨好义的顺顺、热诚质朴的杨马兵 正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风，安静和平的空气。可是沈从文说：“我主意不在领导读者去桃花源旅行， 却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子， 被一件普通人事牵连在一处时，各人应有的一份哀乐，为人类爱字作一度恰如其分的说明。”边城中的“美”是集中通过“爱”来表现的。两性之爱、兄弟

4、之爱、亲子之爱、朋友之爱。边城本来就是讲述翠翠的爱情，傩送放弃了碾坊，“意思还在渡船”。翠翠在傩送走后，静静地等待， “这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”他们的爱是纯洁无瑕、忠贞不渝的。天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己成全弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。虽是爱情的竞争对手，却也襟怀磊落。顺顺对儿子的爱和赞赏也溢于言表，顺顺本是泅水的好手， 待得傩送能氽水捉鸭子时， 这作爸爸的便解嘲似的向孩子们说：“好，这种事情有你们来作，我不必再下水和你们争显本领了。”老船工对翠翠的关心自然是无微不至的；老船工死后，杨马兵主动来照顾翠翠，以及老祖父与过河客、卖肉的争执谦让，都显示了边城人以诚相待、相互友爱

5、的美好情怀。边城隽永的文字弥漫着边地山村的浓郁气息。在三十年代那喧嚣的都市阁楼上， 沈从文无限深情地为我们展示出一幅原始自然的风俗画，画中是一个海市蜃楼般缥缈美丽的桃源，那是沈从文的梦中世界，理想王国。1 、下列不属于作者对沈从文先生边城一文主旨概括的一项是（ 3 分）（）A 文章的主旨可以用两个字来概括，那就是“爱”与“美”。B 边城中的“美”是集中通过“爱”来表现的，有两性之爱、兄弟之爱、亲子之爱、朋友之爱。C 文章中的“爱”与“美”是被一件事牵在一处，那就是讲述翠翠的爱情故事。 D文章借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子， 由于经济地位和社会地位不同而形成的各有的一份哀

6、乐。2 、以下不属于作者阐明边城 “爱”与“美”所用的证据的一项是（ 3 分）（） A. 静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。B 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清明如水晶。C 正由于这些具有美好的心性的人们， 才形成了边城淳厚的民风，安静和平的空气。D 过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：我有口粮，三斗米七百钱，够了。 ”3 、对文章第三段中有关内容的阐释，不正确的一项是（3 分）（）A “小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河”，这片大自然是美丽的桃源。B 天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己也

7、要成全弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。 虽是爱情的竞争对手， 却也襟怀磊落， 这也是“美”的化身。C 翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力。在读者面前，她是这样一个生动透明的“美”的形象， “美”的化身。D 老船工忠厚善良，五十年如一日撑船摆渡，忠于职守，从不思索自己职务对于本人的意义，这也是个“美”的化身。【答案解析】 1、答案： D（“由于经济地位和社会地位不同而形成的各有的一份哀乐”在文章中找不到依据。）2 、答案： C（“正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风，安静和平的空气”是议论的观点而不是论据。 ）3 、答案： B（“天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己也要成全

8、弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。虽是爱情的竞争对手，却也襟怀磊落”不属于第三段的内容。）2阅读下面文言文，完成47 题。王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注汉书读之，作指瑕以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内， 勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次平台秘略 。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡 ，高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军坐勃故左

9、迁交址令。勃往省，度海溺水，悸而卒，年二十九。初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒起更衣遣吏伺其文辄报一再报语益奇乃矍然曰天才也请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。尤喜著书。初，祖通，隋末居白牛溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古尚书 ，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读易，夜梦若有告者曰： “易有太极，子勉思之。”寤而作易发挥数篇，至晋卦 ，会病止。勃与杨炯

10、、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称初唐四杰。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。 ”议者谓然。（节选自新唐书 ?王勃传）【注】繇：通“由” ，自，从。4 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分）（）A 赋诗见情见：通“现” ，表现，抒发B 勃往省，度海溺水省：探望C 坐勃故左迁交趾令坐：连坐D 至勃，沆然不辞辞：推辞5 对文中划线的部分的断句，正确的一项（3 分）（）A 都督怒起 / 更衣 / 遣吏伺其文 / 辄报一再报 / 语益奇 / 乃矍然曰 /天才也B 都督怒起更衣 / 遣吏伺其文辄报 / 一再报 / 语益奇 / 乃矍然曰 / 天才也C 都督怒 / 起更衣 / 遣吏伺其文辄报 /

11、 一再报 / 语益奇 / 乃矍然曰 /天才也D 都督怒起 / 更衣遣吏 / 伺其文 / 辄报 / 一再报 / 语益奇乃矍然 / 曰/天才也6 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）（）A 王勃天资聪颖。六岁时就才情过人，通过自荐、引荐、对策，不到二十岁就被授予官职。B 王勃文思敏捷。援笔而成滕王阁序 ，被人称奇。因为他做文章的时候，刚开始并不精密思索，先磨墨、酣饮，再蒙被而卧，醒来之后，拿过笔来就写完全篇，一字不改。C 王勃浮躁浅露。 因写檄英王鸡一文，被高宗贬斥出沛王府。补虢州参军，他杀死官奴，其父受到牵连，被贬为交址令。D 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰” ，

12、但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服口服。杨炯认为自己的文章不如卢照邻，而胜过王勃。7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）倚才陵藉，为僚吏共嫉。 （5 分）（2）尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。（5 分）【答案解析】 4、C因为 5、C6、B没有因果关系7 、（1）他倚仗自己的才华， 凌辱怠慢他人， 被他们共同嫉恨。（陵藉、省句、被动句各 1 分，文意 2 分）（2）勃曾经说过作为儿子不可不懂医术， 当时长安曹元有秘传的医术，王勃跟随他学习，完全掌握其中的精要。 （秘术、游、要各 1分，文意 2 分）4. 试题分析：在文言文阅读当中， 辨析

13、重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， C项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， C坐，因为。所以选 C。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。5. 试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。本题要注意“都督”统领下的几个行为动词；文言虚词“乃” ；对话标志词“曰”的断句。考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。6. 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项

14、回到原文进行比较分析，作出判定。 B 项，表述不正确，没有因果关系。所以选 B。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合B。7. 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：陵藉、省句、被动句；秘术、游、要。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。参考译文：王勃，字子安，是绛州龙门人。六岁时便善于写文章，九岁时了颜师古注的汉书，阅读过后，做了一篇指瑕以指出颜氏的过失和疏漏。麟德初年，刘祥道在关内巡视行察，王勃

15、上书自陈志向，刘祥道便把这件事上表朝廷，召见王勃入朝对策，夺取高第。年龄尚未到二十岁，便得朝散郎官职，数次在朝廷上觐献颂词。沛王听说了他的大名，召他来王府担任修撰，对平台秘这本书评论。书修成后，王爷很是喜爱王勃。当时，诸位王爷斗鸡成风，王勃做了一篇游戏文字檄英王鸡，高宗大怒，道：”这将图谋结党营私。”就把王勃逐出了王府。王勃被废去官职之后，客居剑南。曾经登上葛愦山远眺，感慨丛生，想到诸葛亮的功业，赋诗抒发的情怀。听说虢州多产药草，于是请求补职虢州参军。他倚仗的才华，傲视同僚下属，被所共嫉妒。官家的奴才曹达犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就把他杀了。事情暴露之后，本该问死罪，正好赶上大

16、赦，只免除了他的职名。 父亲王福畤， 王勃的缘故从雍州司功参军降职至交阯县令。王勃前往交阯探望父亲，渡海时溺水，惊悸而死，享年二十九岁。当年，王勃路过钟陵，正赶上九月九日都督在滕王阁大宴宾客，事先背地里命他的女婿作一篇序以向宾客夸耀， 于是拿出纸笔遍请宾客作序，大家都不敢担承，到王勃那里，竟淡淡地接过笔来，也不推辞。都督大怒，起身假装上厕所，暗中派遣下属窥探王勃的文章，随时汇报。汇报了一两次之后，文章的语言越来越奇妙，都督兴奋地说：”这真是个天才！”连忙请他将文章写完，宾主尽欢而散。王勃做文章的时候，刚开始并不精密思索，先磨数升墨汁，再饮酒，拿一床被子蒙头而卧，醒来之后，拿过笔来就写完全篇，一

17、字不改，当时的人称王勃为”腹中写稿”。 王勃还喜欢著书立说。当年，王勃的祖父王通，隋末住在白牛溪，教养了门客。曾经创作了从汉魏至晋时的一百二十篇史料， 用来当做古尚书的续篇，后来序文亡佚，有十篇目录，文章，王勃将缺失的地方补充完整，定稿二十五篇。常说（会医术的）人的子女不可能不懂医术，当时长安曹元有秘术，王勃与他交往，完全学到了他的精髓。曾经读易经，晚上做梦仿佛有人说： “易经中有太极，你认真思考一下吧。”醒后就写下了易发挥数篇，写到晋卦时，恰逢生病就停止了。王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王都以文章齐名，天下人称”王、杨、卢、骆”，称作”四杰”。杨炯曾经说：”我排在卢照邻前感觉到羞愧，排在王勃后面感

18、到羞耻。”议论的人都说确实是。3阅读下面这首唐诗，完成8-9 题。不见（唐）杜甫不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。注 ：这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。8 请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。 （5 分） 9 这首诗使用了多种表达技巧，请举两种并作赏析。 （6 分）【答案解析】 8要点：对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。 （ 3 分）同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。（2 分）（意思对即可）9 示例对比手法。 （ 1 分）颔联通过“世人”与“我

19、” ，“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和同情。（2 分）（意思对即可） 示例直抒胸臆。（ 1 分）这首诗采用倾诉心曲的写法，不装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。（2 分）（意思对即可）4补写出下列句子中的空缺部分。(7 分)（1）庄子在逍遥游里开篇写鲲鹏现世，极言其大： “”言体大背大；“”言翼大；“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地之大。(2) “, ”是传诵千古的名句。王勃化用庾信马射赋中的诗句：“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”虽然句式相同，但在意境的创造上，王勃句比起庾信句更为优美和洒脱。(3) 陶渊明在归去来兮辞写“，

20、”出则无心归则有意，正是作者仕宦和辞官情形的写照。陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子。【答案解析】（1）不知其几千里也若垂天之云（ 2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（ 3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 （4）皇天后土实所共鉴5阅读下面的文字，完成（1）（ 3）题。柔弱的人契诃夫前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅?瓦西里耶夫娜请到我的办公室。需要结算一下工钱。我对她说：“请坐，尤丽娅 ?瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要钱用， 你太拘泥于礼节， 自己是不肯开口的 呶 我们和你讲妥，每月三十卢布 ”“四十卢布 ”“不，三十 我这里有记载， 我一向按三十付教师的工资的 呶，您呆了两个

21、月 ”“两月另五天 ”“整两月 我这里是这样记的， 这就是说，应付您六十卢布 扣除九个星期日 实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的， 只不过游玩 还有三个节日 ”尤丽娅 ?瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发 “三个节日一并扣除，应扣十二卢布 柯里雅有病四天没学习 您只和瓦里雅一人学习 您牙疼三天， 我内人准你午饭后歇假 十二加七得十九 扣除 还剩 嗯 四十一卢布。 对吧?”尤丽娅 ?瓦西里耶夫娜左眼发红，并且眼眶湿润，下巴颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但一语不发！“新年底，您打碎了一个带底碟的配套茶杯。扣除两卢布 按理茶杯的价钱还要高， 它是传家之宝 上帝保佑您，我们的财产

22、到处丢失！而后哪， 由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服 扣除十卢布 女仆盗走了瓦里雅皮鞋一双，也是出于您的玩忽职守， 您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布 一月九日您从我这里支取了九卢布 ”“我没支过！”尤丽娅 ?瓦西里耶夫娜嗫嚅着。“可我这里有记载！ ”“呶 那就算这样，也行。 ”“四十一减二十七净得十四。 ”两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！她用颤抖的声音说道： “有一次我只从您夫人那里支取了三卢布 再没有支取过 ”“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布里再扣除 呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！ 三卢布 三卢布 又三卢布 一卢布再加一卢布 请

23、收下吧！ ”我把十一卢布递给她 她接过去。喃喃地说：“merci( 法语：谢谢 ) ！”我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。“为什么谢谢 ?”我问。“为了给钱 ”、“可是我洗劫了您，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了您的钱！为什么还说谢谢！”“在别处，根本一文不给。 ”“不给？无怪啦！我和您开个玩笑，对您的教训是太残酷了 我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗?难道可以这样软弱吗 ?”她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。我请她对我的残酷教训给予宽恕，

24、跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她，她羞羞地过了一下数就走出去了 我看着她的背影，悟想到：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”（1）、对文章内容的理解，不恰当的两项是（5 分）（） ()A 文中“我”的做法的目的是和尤丽娅?瓦西里耶夫娜开玩笑，看她被骗后的表现。B 文中以“柔弱的人”为题，即有对尤丽娅?瓦西里耶夫娜性格的同情，又有一定的讽刺。C 结尾一句具有点明中心，揭示沙皇俄国社会现实的作用。D 文章的主题是一方面批判知识分子的软弱无能， 另一方面表达对弱小者的同情和怜悯。E 对尤丽娅 ?瓦西里耶夫娜性格的表现，主要采用神态和语言描写，突出她因多次被“抢劫”而习惯地去忍耐的

25、软弱性格。（2）、本文讲述了一个什么故事 ?请根据故事的起因、 经过和结果进行概述。 (6 分)答：_(3) 、尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安” ?(6分)答：_(4) 、根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。 (8 分)情节发展尤丽娅的语言起初“四十卢布 ”“两月另五天 ”“我没支过 ! ”接着“呶 那就算这样，也行。 ”然后“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布 再没支过 ”最后“ merci( 谢谢法语 ) 。” 答：_【答案解析】（1）AD(A 项“我”的做法的目的是给软弱者以教训，希望他们能反抗；D 项本文的

26、主题是反映当时俄国强权者横行霸道，柔弱者逆来顺受的社会现实，这可以从最后一句中看出来。 )（2）、【归纳概括】本文讲述了这样一个故事：“我”与家庭教师尤丽娅结算工钱，在“我”蛮不讲理、故意克扣工钱的过程中，她只是一味退让、妥协，没有丝毫的反抗，“我”对她的表现十分愤怒，但最终还是给了她应得的八十卢布。（3）、【情节理解】因为尤丽娅的逆来顺受、懦弱到了如此地步，使“我”无法忍受，所以“我”感到憎恶。由此，“我”联想到社会上“尤丽娅”们的不抗争，对这种普遍的病态现象感到不安。 “憎恶” 3 分，“不安” 3 分。意思对即可。 (4) 、【人物分析】起初在“我”的无理取闹中，尤丽娅还本能地进行争辩，

27、接着随着“我”的步步紧逼，尤丽娅开始屈服，然后还善良地坦白自己曾“支取了三卢布” ，最后拿着被“我”无理克扣后仅剩的十一卢布说“谢谢” 。小说通过对“我”蛮横逼迫和尤丽娅怯弱退缩的描写，淋漓尽致地将”柔弱的人”逆来顺受的性格特点一步步展现出来了。 “本能争辩屈服善良坦白感谢”每一步2 分。 6依次填入下列横线处的成语，最恰当的一项是（3 分）（）杨某投毒案亏得法官_，终于真相大白，被告的冤情才得以昭雪。每个学生的性格、兴趣、特长及家庭情况等，作为班主任，他都_。材料费、人工费、税费等，账簿上_，对方核查人员也无话可说了。A 、了如指掌明察秋毫一目了然B、一目了然了如指掌明察秋毫C 、明察秋毫一

28、目了然了如指掌D、明察秋毫了如指掌一目了然【答案解析】 D试题分析：此题考查词义辨析的能力。可结合具体语境来分析，明察秋毫：极言能敏锐辨别是非，观察细微，不受蒙蔽。了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。一目了然：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。所以选 D。考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用E。7下列各句中没有语病的一句是（3 分）（）A 枫韵幼儿园在喂药丑闻曝光后，家长们集体罢课，并围堵在校门口讨要说法，个别家长因情绪激动围堵附近的道路，被警方带离。B 日本政府解禁集体自卫权，一意孤行突破战后体制，是对本国和平力量正义呼声的肆意藐

29、视，也是对战后国际秩序的公然冲击。C 在舌尖上的中国第二季播出时，越来越多的食物被老百姓提及与回味；它不只用来充饥，更能体现一种文化，一种态度。D 像“中国好声音”这类“零门槛”的节目，让拥有音乐梦想的任何一个普通人，都可以一展歌喉享受舞台，也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想勇于追求，敢于创造奇迹。【答案解析】 C试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A“枫韵幼儿园” 成分残缺。 B 搭配不当，“公然” 和“肆意”调换位置； D“成就自我的关键在于是否相信梦想”两面对一面。所以选

30、C。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。8依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3 分）（）今年是孔子诞辰 2565 周年。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，中华文明，不仅对中国发展产生了深刻影响，而且对人类文明进步作出了重大贡献。记载了中华民族自古以来在建设家园的奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反映了中华民族的精神追求，是中国传统文化的重要组成部分。对中华文明产生了深刻影响，儒家思想同中华民族形成和发展过程中所产生的其他思想文化一道，是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养。A B C D【答案解析】 A试题分析：此类题目要在快

31、速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境， 根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。可根据前句中先“儒家学说”后“儒家思想”，并根据下句“深刻影响”“重要贡献”来分析判断。由此可得出 A。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。9在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5 个字。 (5 分)林冲自从遇到了高衙内，他的世界就开始下雪。林冲的隐忍让自己，可是这隐忍并没有给林冲带来善果。林冲以复仇之神的面目出现了。他一改已往软弱退让的行为，不再甘于隐忍，他的爆发展示了, , 。

32、【答案解析】丢了官，休了妻，散了家；当陆谦等以为阴谋得逞沾沾自喜时， 作为一个教头所应有都是果断风范，一个敢作敢为的英雄本色，一个不忍之人的决绝之举。试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境， 根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，然后结合着水浒传中林冲的故事情节及人物性格、命运等来组织答案。由的下句“没带来善果”可联想到林冲的命运及故事内容；由的“复仇” ，可推断出前面的原因。以此类推即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。10阅读下面文字，按要求回答问题。(5 分)   

33、  李白、李清照、汤显祖、沈从文、郁达夫、海明威、巴尔扎克都是我们非常熟悉的作家或诗人。请你仿照例句，为其中一位写一段话， 评价其作品的意义和他在文学上的成就。示例：罗密欧与朱丽叶，一曲个性解放的爱情悲歌，一座震撼世界的话剧巅峰；莎士比亚，捍卫人文，抨击封建，是无与伦比的戏剧大师。                         

34、;                                                  

35、;                                                  

36、;                               【答案解析】答案示例：牡丹亭，一部跨越生死的爱情传奇，一部浪漫绮丽的昆剧经典；汤显祖，彰显人性，反对束缚，是当之无愧的杰出的戏剧作家。（句式 2 分，内容 3 分）11阅读下面的材料，写一篇文章，不少于800 字。村东有片低洼地，每到春季，父亲总在那里耕种，把各种各样的种子播下去，但却很少吃到那里种的瓜菜。因为瓜果成熟的季节，那片菜地就成了一片汪洋。 尽管如此，父亲仍是每年仔仔细细地种齐那里的每一分土地。十七岁的我对父亲说：“别种了，反正收获不了，种也白种。”父亲握着锄头，很平静地对我说： “我知道，但是，我是农民，即使没有收获，我也不能看着自己的土地一片荒芜， 留有空白。”请同学们认真思考，深入地领会材料的内涵，写一篇文章，要求：文体自选，题目自拟，要写出新意，在思想认识上有所提升。【答案解析】