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1、初中学生作文4篇 初中学生作文 篇1孔子说“学而不厌，诲人不倦”。我的明白是，做人要不断学习，不感到厌烦，那么，在教育学生的时候才能游刃有余，不感到疲倦。我认为，作为老师，我们首先要做到“学而不厌”，为什么呢？其一，我们都知道，此刻知识的数量正在以几何级的速度递增着，作为教师务必不断地更新知识，才能适应知识社会对教师的要求，不能总抱着自己原有的那一桶水不放，而是要让你那一桶水长流长新，不能让它成为死水，那就必需要学习，只有不断学习，才能增长智慧，只有不断学习，也才能不断充实自己、发展自己、完善自己。其二，学习就应是一件快乐的事情。假如你认为学习是件苦差事，是很无奈的事情，厌倦在所难免，又怎能学
2、的下去呢？不知道孔老先生“学而不厌”是否也有这层含义。只有把学习当作一件快乐的事情，当作生命的务必，你就会心甘情愿地学习，主动地学习，并且能在学习中享受到获取知识的快乐和幸福。其三，学习还就应掌握好的方法。会学习的人总是能在较短的时刻里获得超多的知识，而不会学习的人则是花费了超多的时刻却收效甚微，尤其是此刻已经进入信息社会，获取知识的渠道有许多，信息量巨大，如何在短时刻内获得超多的信息，并且获得信息后又能及时进行整合加工，变成自身素质的一部分，这是至关重要的。只有“学而不厌”，不断探索，才能掌握科学的学习方法，才能拥有更丰富的知识，也就能更好的为教学服务了。其四，教师是学生的榜样，我们期望学生
3、“学而不厌”，首先教师要“学而不厌”。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，我们的一言一行都对学生有着潜移默化的影响，甚至会影响到学生的一生。一个善于学习、善于思考的老师，其学生也必然会继承老师的传统养成善学善思的习惯，要是教师厌倦了学习，学生又怎会热爱学习？因此，教师要“学而不厌”。只有“学而不厌”的老师，才能做到“诲人不倦”，只有在“学而不厌”的基础上，教师才能“诲人不倦”。没有前面“学”的基础，就不可能有不倦的“诲”，没有必须的知识积累，没有必须的文化底蕴，是不可能做到“诲人不倦”的，否则的话，“诲”也将是照本宣科、生搬硬套、没搞笑味、没有创新了，这样的“诲”自然也不会去关注学生的兴趣爱
4、好，而是只把学生当作储存知识的容器，更不会关注学生的心灵、人格、健康了，这样的“诲”甚至可能会误人子弟、害了学生呢。“诲人不倦”，我的明白是乐教、善教。初中学生作文 篇2读书好，读好书，好读书。读书就是将一本书读透，读得滚瓜烂熟，书中的含义，以及告诉我们的人生哲理，都要细细品味;认真钻研。读懂一本书并不容易，但是只要多读，多问，有什么不懂的去请教身边有知识的人，那时你就会知道，其实读书也蛮有意思的!“旧的悠悠死去，新的悠悠生出，不慌不忙，一个跟一个，这是演化。新的已经来到，旧的还不肯去，新的急了，把旧的挤掉，这是革命。”这就是号召青年发扬五四精神的散文名篇闻一多先生的五四断想。它让我明白时代的
5、演进规律：青年是祖国的希望，是扛着未来的肩膀。社会的发展，国家的兴旺，是青年人艰巨的使命。书上说了许多世界的定理，比如“青年永远是革命的!”这句话说到了重点，政府腐 败，欺压人民，志在山河的青年就会起义，革命。而革命成功后，“新”的渐渐变成了“旧”的，又一批新的上来了，而打下江山的旧的却不肯让道，于是新的又把它挤掉，这样，接二连三的下去，革命就永无止境。所以书上说“革命似乎永远尚未成功”。然而我认为，革命成功后，新的上来了，旧的就应该让道，功成身退，这不正是光荣吗?所以人不要只珍惜自己的过去，而要多多体念别人的未来。五四断想让我知道了革命是除旧布新最有效的方法，而青年就是革命力量的源泉，所以我
6、们这一代的人啊，一定要努力学习，将来为祖国发展出谋划策!初中学生作文 篇3俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思是说，药虽然苦，却可以治病；好的建议或批评虽然不好听，却有利于个人修养，是的，人生在世，错我总是难免的。当你走错了路时，一句忠言，可以引领你重新走上正确的道路。唐太宗时期，唐太宗正是因为有魏征这个忠臣，才创造出了太平盛世；而吴王夫差却因为没有听伍子胥的良言而被打败。可见，听忠言者可成大业，而不听忠言者，便是一定要失败的。那么，要怎么正确对待“逆耳忠言”呢？其实，听不听得进这“逆耳忠言”，不在客观的事，全在主观的人。对此，陈寿给出了极其深刻的见解：“良药苦口，惟疾者能甘之；忠
7、言逆耳，惟达者能受之。”也就是说，只有贤明高尚的人才能听得进“逆耳忠言”。反过来说，要想做一个贤明高尚的人，就必须能听得进“逆耳忠言”。可在当今社会中，大多数人“谀言顺意而易性，直言逆耳而触怒”，就像那个一心想成大事却不愿听他人忠言，最终破产的人一样，太多时候，并不是我们不知道怎样找出错误，而是别人指出我们的错误，给我们提出建议时，我们却把他们真心的忠言当成是在歧视自己造成的。其实在生活中，也到处都有“逆耳忠言”：父母几乎天天都在强调“注意安全”“认真完成作业”“不要丢三落四”这些忠言，我们却经常置之不理。养我们因为不注意而扭了脚时，当我们因为拖拖拉拉完不成作业时，当我们丢三落四而找不到书本时
8、，才又后悔没听父母的忠言劝告。这样的事在生活中比比皆是。也有话说：“不听好人言，吃亏在眼前”通俗而直接地反映了这个问题。可见，听忠言才能让自己走得更远；而不听忠言信谗言，吃亏就在眼前了。所以，每个人都要做听忠言的.贤明高尚之人，不能做不听忠言的昏庸之人。为了让自己走得更长更远，为了及时发现自己的不足并改正，请听忠言之劝！忠言虽逆耳，但终会助我走向成功彼岸！初中学生作文 篇4一、开头：1._开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2.开头简明扼要3._开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。4._开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使_生动，具体，详略得当。5.
9、_语言生动丰富，可读性强。6.开头出手不凡，吸引读者7.开头打动人心，具有真情实感。8._开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9._选材新颖，激起读者读下去的欲望二、作文过程：10.以饱满的激情，描写了11.重点突出，详略得当，内容具体。12.比喻贴切，用词生动。13._语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。14.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。15.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。18._边叙事边抒情。19.充分运用动静结合的写
10、法，并辅以比喻拟人等手法20.小作者观察仔细，叙述时井然有序21.一些精妙词语的使用，无形中为_增添了不少情趣。22._清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣23._想象合情合理，24.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。25._线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。26.细节描写颇具匠心。极富功底。27.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是_的一大特色。28.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。29.，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，30.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。31._于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理32
11、._将写得细致入微33.语言活泼明快，富有情趣。34.大量采用生活中的口语，使_更显自然亲切。三、作文结尾：35.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。36.以感受开关，以感受结尾。这样便使_前后照应，首尾连贯，同时又使_主题回环复沓，感染力极强。37.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。38._含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。39.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。40.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是_的成功之处。41._以为结尾，言简意赅，其味无穷。42._最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。43.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。44._开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。45.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了_主题。46.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。47._结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。48.结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。四、总评：49._杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。50._对的气氛渲染充分而恰到好处，对_重点
初中学生作文4篇【精选汇编】
