小班音乐活动教案：拍手点头

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1、小班音乐活动教案：拍手点头教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“小班音乐活动教案：拍手点头的内容！一，音乐选择?假设感到幸福你就拍拍手?，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适宜小班的孩子们进展音乐教学。二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开场弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开场跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不

2、多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，假设感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了

3、，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假设孩子学会了，老师那么可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。 .COM更多教案幼儿园小班音乐欣赏教案?拍手点头?幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。一，音乐选择?假设感到幸福你就拍拍手?，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适宜小班的孩子们进展音乐教学。二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作

4、用。会弹乐器的老师开场弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，教案出自：然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开场跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。教案出自：例如，老师要唱，假设感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时

5、候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假设孩子学会了，老师那么可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。小班上学期音乐教案?摸摸鼻子拍拍手?【活动设计】?摸摸鼻子拍拍手?是一首活泼有趣的歌曲，构造简单短小，旋律朗朗上口，适宜小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友可以较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也可以根据

6、动作创编出与众不同的新歌词。【活动目的】1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的根底上学唱歌曲。2、尝试按照XXXXXXXXXXX的节奏创编简单动作及歌词。3、可以大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。【活动准备】1、场地布置；适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一小老师的标记。可以全体幼儿站立活动的圆圈2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及小老师的游戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲完毕，走到指定位置的幼儿为小老师，小老师做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或小老师创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。【活动过程】一、律动：随?摸摸鼻子拍拍手?的旋律，幼儿自由律动。二、学习歌曲?摸摸鼻子

7、拍拍手?1、老师做动作，引起幼儿学习兴趣。指导重点：鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词：XXXXXXXXXXX摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手2、在老师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。3、学习歌曲名称。4、学唱歌曲2-3次，解决高音的难点部分。三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。1、鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。2、游戏：小老师。指导重点：A、提示幼儿按照节奏做动作。B、鼓励小老师大胆创编与别人不同的动作，带着全体演唱。3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。此活动的准备主要是幼儿的知识经历，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中，

8、老师的教育机智也非常重要，如在小老师的游戏中：当小老师无法马上做出动作时，老师可灵敏选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。附：摸摸鼻子拍拍手1=C2/455315531665摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，55315531442摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，55315531666摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，55315531221摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。小学六年级音乐?拍手拍手?教案教学目的：情感目的：培养学生喜欢音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。才能目的：培养学生的歌唱才能和创作意识。知识目的：掌握附点四分音符，重音记号，并理解其在歌曲中的作用。教学重点：培养学生喜欢音乐，激发学生歌唱

9、的欲望，并能用歌声表达情感。教学难点：间奏的拍手节奏教学准备：多媒体设备、手风琴等教学过程：一、视频导入1.播放公益广告片?文明的掌声?设问：请学生说说片中出现了哪些场景？是些怎样的掌声？你有何感想？2.引出歌曲?拍手拍手?二、学习歌曲?拍手拍手?1、设问：音乐会常常带给我们愉快的心情，那么你们想一想在什么场合会出现掌声呢?掌声能表达什么情感？2、聆听歌曲?拍手拍手?范唱。设问：歌曲有什么特征？并听一听歌曲中有几处掌声？让孩子带着问题去听3、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？二部分：齐唱部分与合唱部分。4、学唱第一部分：(1)、听第一部分曲调范唱。设问：这部分曲调有什么规律?有没有根本一样

10、的曲调?每句的开场都是附点八分音符；第一、第三句根本一样。(2)、学唱第一部分曲调：以学生自学为主。师生共同演唱或者师生、男女生接唱。(3)、齐唱第一部分曲调，在间奏处参加拍手师生再次接唱并在适当的地方加上拍手试试。5、学唱第二部分：(1)、听第二部分曲调范唱。(2)、在老师指导下学唱第二部分曲调。(3)、找出歌曲中的重音记号。6、完好地、欢快热情地唱好全歌曲调。7、再次带着愉快的心情有感情地演唱。8、设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？创编适当的节奏进一步感受歌曲。9、参加打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。三、小组合作小组用不同的形式丰富歌曲四、小结。幼儿园小班上

11、学期音乐教案?幸福拍手歌?活动目的1、感受歌曲带来的快乐。2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。3、喜欢歌曲理解歌词内容。活动准备：1、歌曲?幸福拍手歌?。2、乐器：沙锤、圆舞板假设干。3、手偶：小熊、小马、小兔。活动过程：1、导入活动。老师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。播放歌曲?幸福拍手歌?，谙幼儿欣赏。2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|。1今天我给大家还请来了三个好朋友让我们来问问他们幸福的时候会做什么。老师分别拿出小熊、小马、小兔。出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗读诗歌。指导幼儿发音要明晰准确、有节奏感。幼

12、儿：小熊、小马、小兔当你幸福的时候你会做什么？老师以动物的口吻用歌唱的方法答复。小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！唱假设感到幸福你就拍拍手，假设感到幸福你就拍拍手，假设感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！唱假设感到幸福你就跺跺脚，假设感到幸福你就跺跺脚，假设感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！唱假设感到幸福你就拍拍肩，假设感到幸福你就拍拍肩，假设感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这

13、些声势动作参加到歌曲中。老师：小朋友刚刚小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？拍手、跺脚、拍肩。播放歌曲和幼儿一起做声势动作|，并自愿跟唱歌曲。3、根据已有经历创编歌词。老师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创遍的歌词参加歌曲当中，进展表演。4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|为应答部分伴奏；进展合作表演。2两组幼儿交换乐器，进展合作表演。老师提醒幼儿看指挥。活动建议活动延伸：可以组织幼儿进展绘画活动-快乐的笑脸。区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。领域浸透：结合语言活动，进展谈话-幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。感谢您拜读教案频道的“小班音乐活动教案：拍手点头一文，希望“小班音乐活动教案：拍手点头能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿小班音乐活动教案专题！