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1、甘肃省武威第五中学2012届九年级语文上学期期末考试试题一、语文基础知识及其运用（30分）1、加点字注音无误的一项（ ）A滞留（zh） 麾下（hu） 诘难（ji） 重蹈覆辙（zh）B旁骛（w） 亵渎（xi） 聒噪（gu） 一抔黄土（png）C睿智（ru） 陨落（yn） 相契（qi） 廓然无累（gu）D扶掖（y） 恣睢（z） 别墅（y） 庶竭驽钝（sh）2词语书写无误的一项（ ）A脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑C歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 D涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓3下边有语病的一句（ ）A任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过
2、是沧海一粟。 B事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。C在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。D学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。 4下列句子中加点的成语使用不正确的是（ ）A富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。B这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。C生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。D人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。5在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( ) 在一定条件下，科学知识
3、之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。A如果 从而 并非 而 B如果 从而 不仅 而且C虽然 但是 不仅 而且 D虽然 但是 并非 而6下面对苏轼的江城子密州出猎的解说，不恰当的一项是（ ）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣肝胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何时遣冯唐？会揽雕弓如满月，西北望，射天狼。A“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代
4、的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。B“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队 的词人自己。C“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。D“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望抗敌戍边的雄心。7.按要求默写古诗文。（9分）（1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲 秋思）（2）武陵春中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是， ， 。（李清照武陵春）（3）过尽千帆皆不是， ， 。（温庭筠望江南）（4）无意苦
5、争春， 。（陆游卜算子咏梅）（5）出师表中要后主刘禅严明赏罚的语句 ， （6）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子）8仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写一个句式相同的句子。 （3分）我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调； 我梦想， ， ， 。二、阅读与理解（40分）（一）阅读中国人失掉自信力了吗的选段，回答后面的问题。（12分）从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求
6、神拜佛，怀古伤今了却也是事实。 于是有人慨叹日：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”
7、。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文
8、章是不足为据的，要自己去看地底下。9从本文对论点的处理方式来看，本文属于议论文中的驳论文。作者在短文中要批驳的错误论点是 ，要树立的正确的论点是 。（4分） 10为了论证作者正确的观点，作者运用的主要的论证方法是 。（1分）11“状元宰相”，“地底下”的含义分别是什么？（2分） 12揣摩第一段话，三个副词“总”，“只”，“一味”能否互换位置？为什么？ （2分）13通过阅读，请你理解“中国的脊梁”在文中的含义?（3分）（二）阅读我的叔叔于勒选段，回答后面的问题（14分）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在
9、把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲_（怀疑犹豫诧异激动）起来，就问：“吃了3个法郎?
10、这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里_（升跳现钻）出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。14.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。（2分）_15.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？（2分）16.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映他们什么性格特点？（4分）17.从描写角度看，选段写于勒，运用了_ _描写。选段描写环境的句子是： 作用
11、是_ _。（3分）18.画曲线的句子用什么修辞手法？这表现了“我”什么心理？（3分）（三）阅读出师表选段，按要求回答问题。（14分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
12、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。19解释下面加点的字（4分）（1）先帝不以臣卑鄙： （2）庶竭驽钝，攘除奸凶： （3）臣不胜受恩感激： （4）以咨诹善道，察纳雅言： 20下列各组加点的词语的含义或者用法相同的一项是（ ）（2分）A 咨臣以当世之事 B 苟全性命于乱世 为坛而谋，祭以尉首 全石以为底，卷石底以出C 不求闻达于诸侯 D 临表涕零，不知所言 村中闻有此人，咸来问讯 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。21将下面的句子翻译成现
13、代汉语（4分）（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。22下列对选文内容的解说不正确的一项是（ ）（2分）A诸葛亮日夜操劳，南征孟获后又北伐操魏，为的是完成刘备“兴复汉室”的遗愿。B力荐郭攸之、费祎、董允等人，诸葛亮意在提醒后主刘禅“亲贤臣，远小人”。C诸葛亮认为，如果郭攸之、费祎、董允等人没有劝慰后主宣扬圣德的忠言，那么就是由于他们办事拖沓，不能雷厉风行造成的。 D“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪”一句，表达了诸葛亮北伐中原、兴复汉室的强烈愿望和坚定的决心。23请用简洁的语言概括选文第一自然段的中心意思。（ 2分）三、写作（30分）生活中我们常
14、常听到这样一句话：“他不理解我。”你希望别人理解你么？那你就真诚地理解别人，你会意外地发现你得到的理解比过去多得多。生活中，当你抱怨别人不理解你时，先看看自己的状态如何。有这样一句话： “如果你在流泪，就看不见灿烂的星光。”理解是一座桥梁，理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的，理解是相互的。父母之间需要理解，师生之间需要理解，同学之间需要理解。请以“学会理解”为话题写一篇文章。要求： （1）题目自拟，立意自定。 （2）可以写感受和认识，也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪，但要有真情实感。（3）除诗歌外，文体不限。（4）书写规范、整齐，不少于600字。 参考答案一、基础及其运用部分（30分）1
15、A 2B 3C 4D 5A 6C7（1）衡阳雁去无留意 （2）物是人非事事休，欲语泪先流。 （3）斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。 （4）一任群芳妒 （5）陟罚臧否，不宜异同。 （6）赢得生前身后名8登临五岳之尊泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；来到美丽的北戴河边，在一片汪洋中，感受“白浪滔天”的壮阔。（符合题意，言之有理即可）二、阅读理解（40分）（一）（二）14C D15不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。16作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。17侧面描写在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。三、作文（30分）
甘肃武威5中2012届九年级上学期期末考试试题--语文
