高三语文二轮复习 第1部分 第1章语言表达运用专题2课件（安徽专版）

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1、专题二仿写与修辞 (2011浙江卷6)仿照下面的示例，另写一段话。世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？_ _解析：做这道题，一定要看清例句的特点。句式的特点是：“在，去。”修辞手法是顶真。分号与分号之间的内容呈递进关系，分号之内两个句子之间是转折关系。这一段话表达的感情为感伤之情。答案：(示例一)家在，房去；房在，人去；人在，心去；心在，想念的人去。(示例二)村庄在，行人去；行人在，院落去；院落在，秋千去；秋千在，荡秋千的佳人去。 排比和仿写属于综合考查题型中最常见的一种，在高考试卷中这种题型出现的几率较大。把排比和仿写结合在一起考

2、查，既考查了仿写的能力，又考查了排比的运用，一举两得，是一种好题型。 仿写和修辞结合在一起考查时，答题时一定要注意两个方面：(1)仿写是考查的主体，全句的构思要按仿写的要求去表述、展开；(2)修辞要为仿写服务，使仿写的语言更加准确、鲜明、生动，增强仿写的语言色彩。1(2011安徽卷19)下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华丽，_；_，_；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。审题指南审题指南答题分析答题分析显显性性要要求求仿写句子；仿写句子； 句

3、子 要 恰句 子 要 恰当；当；符合人物特符合人物特征；征； 生 动 、 连生 动 、 连贯、得体；贯、得体；至少运用一至少运用一种修辞手法。种修辞手法。这是一个较为宽泛的仿写题，除这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，手法，中的中的“它它”指代本体指代本体“语语言言”，喻体及其定语应和本体，喻体及其定语应和本体“语语言言”语意衔接；语意衔接；应仿照上下文中的应仿照上下文中的“电脑电脑”“”“语言语言”“”“理想理想”选取合适选取合适的陈述对象作为本体；的陈述对象作为本体；喻体及其定喻体及其定语应与语应与中的本体语意衔接。中的本体语意

4、衔接。审题指南审题指南答题分析答题分析答答题方题方向向为黑板报上的文字仿为黑板报上的文字仿写写答案示例：答案示例：我只想知道它是不我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁是你与人沟通的桥梁我不想知道你的藏我不想知道你的藏书多么丰富书多么丰富我只想知道它是不我只想知道它是不是你通向成功的阶梯是你通向成功的阶梯隐隐性要性要求求句式要求：句式要求：“我不我不想知道你的想知道你的多么多么，我只想知道它是不是你，我只想知道它是不是你”；使用比喻的修辞使用比喻的修辞手法；手法；陈述对象要合适陈述对象要合适。 2.(2011湖北卷22)某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和

5、珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。(4分)审题指南审题指南答题分析答题分析显显性性要要求求描写对象描写对象为蔺相如或刘和为蔺相如或刘和珍；珍； 先 写 人先 写 人名 ， 再 写 颁 奖名 ， 再 写 颁 奖词；词；符合人物符合人物特征；特征；生动、连生动、连贯、得体；贯、得体；至少运用至少运用一种修辞手法。一种修辞手法。首先要注意活动的性质：首先要注意活动的性质：“感动感动心灵心灵我最崇敬的课文人物我最崇敬的课文人物”评选。评选。这就要求我们写出所选人物感动我们这就要求我们写出所选

6、人物感动我们心灵的地方。其次，迅速选出一位，心灵的地方。其次，迅速选出一位，不要首鼠两端，见异思迁。其三，联不要首鼠两端，见异思迁。其三，联想课文中相关人物感动人心、震撼心想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。最后，用生动、连灵的相关事迹。最后，用生动、连贯、得体的语言对其进行褒奖。这两贯、得体的语言对其进行褒奖。这两个人物中学教材中都有，要充分利用个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。语言教材上的材料，巧妙化用原文。语言要富有激情。要富有激情。审题指南审题指南答题分析答题分析答答题方题方向向用生动的语言用生动的语言为课文人物写颁奖为课文人物写颁奖词词答案示例：答

7、案示例：蔺相如：身为门客，胆识超蔺相如：身为门客，胆识超强；完璧归赵，智勇无双；位超廉强；完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！量。伟哉相如，千秋名扬！刘和珍：你是真的猛士，刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，为了祖国更加强大，“奋然而前奋然而前行行”！隐隐性要性要求求要表达崇敬要表达崇敬之情；之情；要符合课文要符合课文所 表 现 的 人 物 性

8、所 表 现 的 人 物 性格；格；要结合课本要结合课本学过的知识来描述学过的知识来描述人物的经历。人物的经历。1(2011全国课标卷17)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。答案采样答案采样阅卷评析阅卷评析微笑是春风，饱含着温微笑是春风，饱含着温暖，只要你肯吹拂；暖，只要你肯吹拂；微笑是秋雨，饱含着收微笑是秋雨，饱含着收获，只要你肯耕耘；获，只要你肯耕耘；微笑是冬雪，饱含着肃微笑是冬雪，饱含着肃杀，只要你肯外出。杀，只要你肯外出

9、。仿写的三句话，第一句仿写的三句话，第一句没问题。第二句，耕耘和秋没问题。第二句，耕耘和秋雨是不搭配的，第三句格调雨是不搭配的，第三句格调改变了，同时前后搭配也不改变了，同时前后搭配也不恰当。恰当。答案订正答案订正订正指导订正指导( 示 例示 例 1 ) 微 笑 是 阳微 笑 是 阳光，带给人温暖，只要你光，带给人温暖，只要你肯照耀；肯照耀；微笑是雨露，带给人微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。融洽，只要你肯吹拂。( 示 例示 例 2 ) 普 通 是 山普 通 是 山石，孕育着宝藏，只要你石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼

10、；肯锤炼；普通是大地，孕育着普通是大地，孕育着生机，只要你肯创造；生机，只要你肯创造；普通是种子，孕育着普通是种子，孕育着生命，只要你肯播种。生命，只要你肯播种。要内容合理，比喻贴切，句式要内容合理，比喻贴切，句式相同。具体做法：相同。具体做法：看清题干列出看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。的几点要求，化仿写为填空。分分析仿写句：包括分析仿写句的句式析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。开联想和想象，搜索仿写材料。按要求仿写，仿写句子与例句一一按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写对应，做

11、到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。造句，连贯得体。2.(2010山东卷)请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯、句式一致。(4分)在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。答案采样答案采样阅卷评析阅卷评析采 样采 样 1 ： 在： 在黑暗中，知识是黑暗中，知识是导航，求知使无导航，求知使无目标的人生明确目标的人生明确方向。方向。采 样采 样 2 ： 在： 在烦恼中，狗是伴烦恼中，狗是伴友，遛狗使消极友，遛

12、狗使消极的 情 绪 化 为 云的 情 绪 化 为 云烟。烟。采样采样1：根据题干的要求，所写的句：根据题干的要求，所写的句子要与例句句式一致，但答案中子要与例句句式一致，但答案中“导航导航”一词，与例句中的一词，与例句中的“朋友朋友”一词不对应，一词不对应，所以失掉了所以失掉了1分。分。采样采样2：本答案从形式上符合题干的：本答案从形式上符合题干的要求：语意连贯，句式一致，也运用了暗要求：语意连贯，句式一致，也运用了暗喻的修辞手法。不足之处是同例句色彩不喻的修辞手法。不足之处是同例句色彩不和谐，立意境界不高，缺乏一定的神韵趣和谐，立意境界不高，缺乏一定的神韵趣味，所以扣去了味，所以扣去了1分，

13、得分，得3分。分。答案订正答案订正订正指导订正指导(示例一示例一)在黑暗里，书是烛在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。澈。(示例二示例二)在荒漠中，爱是绿在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。然。(示例三示例三)在忧烦时，音乐是在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。有声有色。根据题干要求，明确根据题干要求，明确“ 语 意 连 贯语 意 连 贯 ” “” “ 句 式 一句 式 一致致”，所以仿写时注意所选，所以仿写时注意所选对象具有积极意义，句式对象具有积极意义，句式“在在，是是，”。注

14、意其隐。注意其隐含信息，要用暗喻，且最后含信息，要用暗喻，且最后一句句意和喻体衔接连贯。一句句意和喻体衔接连贯。 阅卷专家警示 1忌脱离话题话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。 2忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；此外，还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等

15、，都必须符合要求。 3忌修辞不符 仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。 4忌色调不合 色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要体现出内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。 1(2011大纲卷20)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一

16、场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。_解析：每个仿句都要运用比喻的修辞，三个仿句构成排比关系，句式结构与例句相同。看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。答案： (示例)宽容是一股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的阴霾；宽容是一泓甘洌的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴；宽容是一束明亮的阳光

17、，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。2(2011安徽芜湖三模)如今写微博已成为人们表达交流的快捷平台。有朋友在微博中表达了自己对古典诗词的见解，请你仿照下面的例句，就山水诗(或田园诗或送别诗)作仿写，谈谈你对古典诗词的认识。要求句式相同，字数相等。例句：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。仿写：_ _解析：本题考查仿写能力。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细审准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。必须句式相同，字数相同。答案：山水诗是乡村牧童的一支短笛，清新而优雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。3(2011蚌埠二中最后一卷)下面这首

18、小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。梅一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。_解析：本题考查仿写能力。本题的仿写格式为“一，是一；，你”其手法为拟人，意思正确即可。答案：书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成长为大江与汪洋。 叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。 菊：一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。4(2011合肥八中模拟)仔细揣摩下面这首咏物诗的含义，自拟两个对象(如蝴蝶和

19、蜜蜂，大树和小草)，仿写一首小诗。春蚕也是一种吐丝的昆虫，却缺少蜘蛛那份高超的智慧。蜘蛛结网，为的是捕捉飞虫；春蚕作茧，反而是牢禁了自己。_解析：合乎情理，形成对比，使用修辞。答案：(示例1)蝴蝶也是一种采花的高手，却缺少蜜蜂那份可贵的品质。蜜蜂酿蜜，为的是奉献劳动的结晶；蝴蝶采花，却是为了摄取花儿的精华。(示例2)小草也是一种绿色的生命，却缺少大树那份执著的追求。大树生根，为的是风雨不动；小草开花，却是为了招蜂引蝶。5(2011安庆三模)参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字。(注意诗歌的格式以及修辞手法)春一夜箫声吹红了姑娘的唇 绿色不是犯人 冲开了土地的牢门

20、秋沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟妹妹挎着小篮子 摘走了红苹果的童话_ 解析：本题考查仿用句式和正确运用常见的修辞方法的能力。原诗运用了拟人手法，仿写时要参照原诗的句式和修辞。答案：(示例1)仿写春：夏/一曲琴音拨动了浪的舞衣/湖水恐是寂寞/奏响了风荷的婆娑(示例2)仿写秋：冬/舞动的精灵演绎着梦幻和轮回/大地珍藏起小秘密/沉睡于造物主的亲吻6(2011皖南八校联考)请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。心灵的灯 在寂静中光明 在热闹中熄灭_解析：句式为“在中”，内容要符合情理。答案：(示例)在阅读中辉煌/在嬉戏中黯淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗 1明确话题。即明确题目中规定的陈述对象。 2理解主旨。即理解原句含意，特别是隐含之意。仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。 3仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时注意句子结构形式要与之高度一致。 4注意修辞。考试说明中明确提出了“正确运用常见的修辞手法”的要求。因此，不管题目是否给定要求，仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。 5把握感情。仿写的句子同例句色彩要和谐(包括语境色彩和感情色彩)，体现出原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题示例喻体平实，语言朴素，语气恳切，意味深长，仿写的句子也应力求有此效果。