《练习2》课时教学设计

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1、“学程导航”课时教学设计主备：陈丽 施教时期 年 月 日教学内容练习2共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.了解歇后语的含义，并能正确使用歇后语，丰富语言表达。2.读背名人名言，通过诵读理解名言的深刻含义，进行词汇积累。教学重难点教学重点：学习歇后语并练习使用。教学难点：学会解决学习和生活中遇到的问题。教学资源1学生搜集学习歇后语，查资料了解书中歇后语中的故事。2来自于三国的歇后语：张飞使计谋粗中有细 诸葛亮弹琴计上心来 曹操遇蒋干倒了大霉 张飞贩私盐谁敢检查 诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测 曹操作事干干净净 张飞卖秤锤人强货硬 诸葛亮三气周瑜略施小技 曹操杀华佗讳疾忌医 张飞卖肉光说不割 诸葛亮借

2、箭有借无还 曹操用计又奸又滑 张飞战关公忘了旧情 诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局 曹操战宛城大败而逃 张飞吃豆芽一盘小莱 诸葛亮要丑妻为事业着想 曹操杀吕伯奢将错就错 诸葛亮招亲才重于貌 张飞妈妈姓吴无事(吴氏)生非 曹操败走华客道不出所料 张飞抓耗子大眼瞪小眼 诸葛亮用兵神出鬼没 曹操败走华容道走对了路子 张飞绣花粗中有细 诸葛亮的锦羹神机妙算 曹操诸葛亮脾气不一样 诸葛亮隆中对策有先见之明 张飞穿针大眼瞪小眼 草船借箭多多益善 草船借箭满载而归 草船借箭坐享其成 阿斗当皇帝软弱无能 关公开凤眼要杀人 董卓戏貂蝉死在花下 关羽卖肉没人敢来 3泥菩萨过江自身难保擀面杖吹火一窍不通外甥打灯笼照旧（舅）

3、 丈二和尚摸不着头脑黄鼠狼给鸡拜年没安好心蚂蚁戴眼镜没有那么大脸面宰相肚里能撑船宽宏大量熟螃蟹横行不了 新上市的黄瓜带刺 屎壳郎搬家走一路，臭一路 十五个吊桶打水七上八下3 关于“观察”的名言细节在于观察,成功在于积累-爱默生 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 冈察洛夫 戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。 培根 欲要看究竟，处处细留心。宋帆 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 史迈尔 要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。麦考莱 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 我们要给自己

4、的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格的观察。 巴斯德 观察是最好的老师。 谚 语预习设计1读读书中的五条歇后语，通过查阅工具书或向大人请教，了解书中歇后语所包含的故事。再搜集几条歇后语，试着理解它的意思。2读懂三句名人名言，收集几句关于观察的名言。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：学习“语文与生活”（22分钟）1学习第一部分自读。知道这种形式叫歇后语。本题中的歇后语前半部分是一个有趣的小故事，后半部分是这个故事要告诉人们的意思，而且往往还有深层次的意义。说说这几个歇后语所包含的故事。学习第二部分。 仔细阅读第二部分，尝试在空白处填上最恰当的歇后语。(学生交流，教师指导、订

5、正) 要求学生读两个填写完整的句子，体会歇后语在句中的作用和好。学习第三部分：交流搜集到的成语。选用歇后语说一句话。预设：“六一”联欢会上我们班的同学真是（ ），表演了许多精彩的节目。暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去了衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青藏孩子最需要的，这真是（ ）。第二板块：学习“诵读与积累”（15分钟）1.巴甫洛夫的名言强调了观察的重要性并要求我们养成勤于观察的好习惯。伽利略告诉我们推理都只能从观察和实验中得到。苏霍姆林斯基的名言指出观察对儿童尤其重要，观察出智慧。2.这些名言告诉我们从小学会观察能积累知识，拓宽视野，发展思维，善于观察可以增强对周

6、围事物的探究兴趣，增长智慧。3指背、齐背。4交流：（在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。巴斯德求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只在观察那些稍纵即逝的食物并对其进行精细观察的能力上，我可以再众人之上。达尔文。联系具体事例来说说自己的体会。多种形式读、背诵第三板块：明确任务，完成作业（3分钟）第一板块：学习“语文与生活”1出示：八仙过海各显神通周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼愿者上钩千里送鹅毛礼轻情意重铁杵磨成针功到自然成引导学生了解歇后语前后两个部分之间的关系，让学生自己体会出歇后语的特点。（歇后语是我国民间流传得最广的传统语

7、言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。歇后语最大的特点是谐音和比喻。） (2)让学生把课前通过查工具书和请教别人学会的歇后语小故事讲给同学们听。可以说自己最喜欢的，教师注意引导。(3) 让学生仔细阅读第二部分，尝试在空白处填上最恰当的歇后语。读中体会你还知道哪些歇后语？选用其中的一个歇后语说一句话。集体交流教师评议，看句子是否贴切、生动、准确、通顺。第二板块：学习“诵读与积累” 1默读名人名言，说说它们告诉了我们什么？2联系自己的生活实际说一说，你有什么体会？3自由背诵4你还知道哪些关于观察的名言吗？5拓展：引导学生选择自己体会最深的一句，说出大意和自己的看法。背

8、诵积累第三板块：布置作业请你连一连石膏做冰糕 一场空水中捞月 没指望守着公鸡下蛋 顽固不化拿着鸡毛当令箭 冷言冷语王婆卖瓜 尽是白字三九天谈心 小题大做石灰浆写字 自卖自夸作业设计1 试着用自己所知道的歇后语写一句话。2 再搜集1-2句关于观察的名言。“学程导航”课时教学设计主备：陈丽 施教时期 年 月 日教学内容练习2共几课时2课型新授第几课时2教学目标1用钢笔描红一段话，注意整体布局。2培养学生认真写字的习惯。3学会看图，联系前后图意，合理想象，能用连贯的语言将连环画描绘的故事经过说清楚。教学重难点教学重点：用钢笔描红一段话，注意整体布局。教学难点：学会合理想象和连贯表达意思。教学资源一张

9、令人发笑的照片丁丁刚学会照相，就迫不及待地想试试。这不，瞧他，星期天一做完作业，就举着相机到处寻找目标去了。“我今天一定要找些有趣的镜头拍下来，在爸爸妈妈和同学们面前露一手”丁丁边想边看，不知不觉来到了同学嘉嘉的家。咦，嘉嘉在干什么呢？丁丁轻手轻脚地走过去，一瞧，原来嘉嘉蹲在地上，正在训练他家的那只大公鸡学跑步呢。嘉嘉在大公鸡面前摆出一副教官的样子，对着大公鸡扯着嗓门反复讲训练纪律和跑步的动作要领。可大公鸡根本不吃这一套，它摇头晃脑，思想一点也不集中，还时不时地回过头去整理自己漂亮的羽毛。面对不听话的大公鸡，嘉嘉生气了，捡起身边的小木棍舞动着，想让公鸡按照要求跑起来。谁知木棍刚举过头，大公鸡就

10、飞了起来。看来硬的不行，只好来软的了。哎，有了，嘉嘉一拍脑袋，找来几条小青虫，拴在绳子上，手提着绳子在公鸡面前晃了晃，大公鸡一见虫子，便来了精神，追着想吃。嘉嘉提着虫子，嘴里喊着“一、二、一”在前面跑，大公鸡迈着大步在后面追，嘉嘉越跑越快，大公鸡扑棱着翅膀紧追不舍。一圈，二圈，三圈几十圈下来，嘉嘉累坏了，一下子蹲坐在地上，睁大眼睛无可奈何地瞧着大公鸡。大公鸡也伸长脖子喘着粗气瞧着嘉嘉。就这样，嘉嘉和大公鸡大眼瞪小眼，面面相视，那场面滑稽极了。在一旁看得发了呆的丁丁这才回过神来，举起相机，“咔嚓”一声，把这个有趣的场面记录了下来。同学们看了照片，有的笑得眼泪都快流出来了，有的笑得肚子都痛了，还有

11、的笑得连辫子都翘起来了从此，丁丁一有空就用镜头捕捉好玩、有趣的事情，在“咔嚓，咔嚓”的快门声中，他俨然成了真正的摄影师。在第二单元课文的学习中渗透过观察的重要性；学生有过写看图习作的经验。预习设计仔细看图，展开想象：这幅连环画讲了一件什么事。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：检查复习（3分钟）1.指名背诵，齐背。第二板块：学习“写好钢笔字”（6分钟）指名朗读这段话，指明这段话选自装满昆虫的衣袋4练习(1)学生练习描红。(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。第三板块：学习“想想说说”（28分钟）1预习展示观察并理解图意，合理想象第二幅图的情景；将四幅图的意思连贯地说出来小组内

12、交流。(一张令人发笑的照片) (晓鸣拍的是什么情景?为什么笑得前仰后合?)独立练说，根据推测进行合理想象，具体说一说当时的情景。小组练习（5）班级中交流。第三板块：明确任务，完成作业（2分钟）第一板块：检查复习1背诵歇后语。2.背诵关于“观察”的名言。第二板块：学习“写好钢笔字”1读题目，明确练习要求：2引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置。3重点指导“雕、塞”等字和整体布局。4练习(2)根据描红情况及时小结。3反馈。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。第三板块：学习“想想说说”1预习导学明确本次口语交际的

13、要求：观察并理解图意，合理想象第二幅图的情景；将四幅图的意思连贯地说出来出示图片，说说这幅连环画讲了一件什么事？学生讨论：这幅四格漫画可以怎样命名?第二幅图应该是个什么内容?小组练习1、每组指派代表说出他们的想象。2、互相评说各自的想象，对想象不合理的地方加以改正。 3、把想象的第二幅图补充进去，然后用自己的话把四幅图的意思连贯地说给同学们听。（5）班级中交流师生互评2总结看连环画不仅要看懂每幅图的意思，还要将图联系起来，弄清前后之间的联系。多幅图或反映一个情节，或突出一个主题，或围绕一条线索，一图一个要点，环环相扣，形成整体。这样的图，我们先按一定的顺序整体感知图画的意思，再从不同的角度、不同的侧面去观察、思考，找到说话的依据。然后联系自己的生活实际或身边的事物，加深对图画主题的理解和体会。最后，将图画中活灵活现的形象转换为条理清晰的语言表达出来。第三板块：布置作业把刚才说话的内容的写下来作业设计1. 完成一篇小练笔一张令人发笑的照片。6