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1、精品文档部编版小学 语文 五年级下册第二单元学习检测（含答案）5 草船借箭一、给下面加点字选择正确的读音，画上“”。周瑜（yy ）弓弩（n n ）都督（ du d ）调度（ ti o dio）二、看拼音，写词语。dj （） li （） n h n（）shuzh i（） ch n f （） s z （）三、下列对加点词语的解释不正确的一项是（）。A. 鲁肃私自拨了二十条快船， 每条船上配三十名军士， 照诸葛亮说的， 布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度（管理并安排）B. 第一天，不见诸葛亮有什么动静（动作或说话的声音）C.江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实（泛指实际情况或内部情况） ，不要
2、轻易出动D.可是这边的船顺风顺水 （船行驶的方向与水流的方向、风向一致），已经驶出二十多里，要追也来不及了四、读下面的句子，然后回答问题。诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。1. 三天造十万支箭这么难的事， 诸葛亮为什么会答应去做？下面分析不正确的一项是（）。A. 诸葛亮考虑不周，中了周瑜的圈套B. 诸葛亮以国家大计为重，为水战胜利考虑，不计个人恩怨C.诸葛亮接受这个任务，早已成竹在胸2. 诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？_.精品文档五、填空。1. 本文从诸葛亮“识人心、 知天象、晓地利”三方面落笔
3、， 表现他的“神机妙算”。“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、 周瑜嫉贤妒能，更知曹操 _；“知天象”是指他；“晓地利”主要指他“借箭”回来的时候_。2.三国演义是我国著名的 _小说，作者是 _。主要写了魏、蜀、 _三国的故事。其中“桃园三结义” “ _”“火烧赤壁”“_”等故事广为流传。六、根据课文内容，给下列句子排序。（）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。（）周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。（）成功借箭，飞驶而归。（）曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。（）诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、兵士等。七、阅读课文片段，回答问题。这时候大雾漫天， 江上连面对面都看不清。 天还没亮， 船已经靠近曹军的水寨。
4、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说： “如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑 着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说： “江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。 ”他派人去旱寨调来六千名弓弩手， 到江边支援水军。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭， 箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1. 从片段中加点的“笑”字可以体会到。鲁肃的“ _”与诸葛亮的“笑”形成了反差。2
5、. 诸葛亮选择在“ _”的天气里， 在“_”的时候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。.精品文档3. 诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（）。A. 曹操的兵力少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多B. 曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧C.曹操生性多疑， 在大雾天气且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵4. 片段中画“”的句子运用 _的修辞手法，形象地写出了 _，这也暗示诸葛亮借箭能够成功。5. 诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头？（多选） （）A. 船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。B. 为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。C.掉
6、头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量， 利于保持船的平稳， 也为借箭成功后离开节约了时间。6. 请简要概括诸葛亮的人物形象特点。_.精品文档参考答案：一、 yn d dio二、妒忌擂鼓呐喊水寨惩罚私自三、 B四、 1.A 2. 他认为诸葛亮自入圈套，立下军令状，如果完不成任务，就要受到惩罚。周瑜妒忌诸葛亮的才干， 又料定其完不成任务， 因此他为能打压诸葛亮而窃喜。五、 1. 多疑谨慎算准了三天后江上有大雾顺风顺水2. 长篇章回体 罗贯中 吴 草船借箭 三顾茅庐（答案不唯一）六、51432七、 1. 诸葛亮神机妙算、镇定自若吃惊 2.大雾漫天天还没亮3.C4. 比喻曹军射出的箭数量多5.AC 6.有胆有识、足智多谋、神机妙算。.
部编版小学语文五年级下册第二单元5《草船借箭》学习检测(含答案)
