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1、精选优质文档-倾情为你奉上 2014年暑期二升三作文辅导讲义第一讲 人物描写（外貌、语言） 【外貌描写回顾】外貌描写包括：眼睛、鼻子、嘴巴、头发、身材等（抓住最具特点的来写）关键：抓特征、用修辞。范例：李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我也试一试：_【言为心声-人物语言描写】语言描写：对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。语言描写的类型：一个人说，自言自语例： “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。两个人对话例：“你去哪儿？”“
2、图书馆。” “借书吗？”“不，还书。” 多人谈话 马克说 ：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什么好玩的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。”【语言描写的技巧】第一把钥匙：语言描写要结合人物的神态、动作、心情。例：弟弟欢蹦乱跳地说：“我得到了一朵大红花 我也试一试：她（ ）地说：“我有一个漂亮的布娃娃。” 她（ ）地说：“我心爱的布娃娃不见了。” 她（ ）地说：“是谁拿走了我的布娃娃。” 她（ ）地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃。”她（ ）地说：“你能帮我找找布娃娃吗？” 她（ ）地说：“我的布娃娃终于找到啦！晓军（
3、 ）地说：“我的钢笔不见了爸爸（ ）地说：“不要贪玩了”你还能说一说吗？（谁）（怎么地）说（什么）_想一想，这位小同学写得好吗？为什么？如果让你来写，你会添加哪些词语呢？ 玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”“没看见。”李星说。 第二把钥匙：描写人物语言时要注意结合人物的性格特点。【创设情境】：唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是分头寻找食物。真巧，他们每个人都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜，他们都会说
4、些什么呢？写一写：唐僧：_ 孙悟空：_ 沙僧：_ 猪八戒：_第三把钥匙：连一连：当警察的爸爸： “在学校吃课间餐，别忘洗手，当心生病。” 当医生的妈妈： “过马路要小心，遇到红灯亮一定要停下。” 当老师的奶奶： “知道了，知道了。” 当学生的“我”： “上课要专心，作业要认真，要珍惜时间。”第四把钥匙：人物语言描写要注意说话的场合。 小明的语文课本不见了课堂上不见课本：他（ ）地翻着书包，（ ）道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”下课时不见课本：他（ ）地翻着抽屉，（ ）道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”在家里不见课本：_【练一练】今天是星期天，我想去爬山，可是我还有一些作业没
5、写，我会如何来和妈妈说我的想法呢？如何才能让妈妈觉得我说的很有道理呢？想象一下，把我和妈妈的对话写下来。看谁写的最棒。_【雅文共赏】 我的弟弟叫贝贝，红扑扑的小脸像大苹果一样红，他有一双明亮的眼睛，他一笑起来就露出两个小酒窝。爷爷可喜欢他了。弟弟是一个既顽皮又勇敢的孩子。有一次，爷爷正在院子里劈木柴，贝贝站在旁边目不转睛地看着。我帮着爷爷劈了一会，就出去买菜了，买完了，我又拿起斧子开始砍柴，劈成的小木块还挺均匀。劈着劈着，一不小心就劈着手了。奶奶看见了，急忙问：“贝贝劈着手了吧！”接着又说：“嘿，看贝贝多坚强，劈着手都不哭。”贝贝眼里含着泪花，嘴里却说：“不疼。”然后又接着劈柴了。弟弟从小想当解放军。每次看完描写战争的电影，他总要模仿电影里的解放军，玩打仗的游戏。有一天课间的时候，弟弟幼儿园的小朋友又在操场上玩打仗的游戏。弟弟从土坡上滚下去，又从土坡上站起来向上冲。刚冲上坡，又好像中了弹似的从坡上滚到坡下。正玩得开开心心，上课铃想了，突然听到一声“站住”，但是他没有停下，反而转身来，边往教室跑边朝喊声的地方“啪”地开了一枪，又往教室跑。岳老师和我看到贝贝这天真可爱的样子，不但没有生气，反而开心的笑了。专心-专注-专业
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