收音机焊接电工实习报告

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1、收音机焊接电工实习报告一、实习内容：学习识别简单的电子元件与电子线路； 学习并掌握收音机的工作原理； 按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方 法。二、实习器材介绍：电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙 铁，功率为30w，烙铁头是铜制。螺丝刀、镊子等必备工具。松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散 步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。两节 5 号电池。三、实习目的：电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同 金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械 车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样 的东西来。而电子技术实习就要我们对电子元器件

2、识别，相 应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全 过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详 实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。 有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使 我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理 性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获 得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际 的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的 能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前 进的精神。具体目的如下：1. 熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。2. 基本掌握手工电烙铁的焊接

3、技术，能够独立的完成简 单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产 流程。3. 熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印 制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计 并制作印制电路板。4. 熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使 用范围，能查阅有关的电子器件图书。5. 能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练 使用普通万用表和数字万用表。6. 了解电子产品的焊接、调试与维修方法。四、原理简述：zx-921 型收音机是由 8 个三极管和 2 个二极管组成的， 其中 bg1 为变频三极管， bg2、 bg3 为中频放大三极管， bg4 为检波三极管， bg5

4、、 bg6 组成阻容耦合式前置低频放大器，该机的主要bg7、bg8 组成变压器耦合推挽低频功率放大器 技术指标为：频率范围：中波 5301605khz中频： 465khz灵敏度：小于 lmv m选择性：大于 16db 输出功率： 56mw 140mw电源：1.5 X 2vzx-921 型收音机电路原理图调谐、变频电路l1 （线圈）从磁性天线上感应出的电台信号，经由l1和 cl-a （双联电容）组成的输入调谐回路选择后，只剩下需 要的电台信号，该信号耦合给 l2 （线圈），并由 l2 送 bg1 的 基极和发射极。由于调谐回路阻抗高，约为100k 3,三极管输入阻抗低，约为12k 3。要使它们的

5、阻抗匹配，使信号输出最大，就必须适当选择 l1 与 l2 的圈数比，一般取 l1 为 6080 圈， l2 取 l1 的十分之一左右。 以改变输人回路的 高端谐振频率，使之始终低于本机振荡频率465khz。所以微调电容 c 主要用于调整波段高端的接收灵敏度。相反，微调 电容 c 对波段低端接收灵敏度的影响极小，这是因为在波段 低端双连可变电容器 cl-a 几乎全部旋进，这时 cl-a 的电容 量很大，约为 200 多微微法，微调电容器 c 的电容量的变化 对它来说便可忽略不计。来自 l2 经输入调谐回路选择的信 号电压一端接 bg1 的基极，另一端经 c2 旁路到地，再由地 经本振回路 b2

6、次级下半绕组，然后由 c3 耦合送 bg1 的发射 极。与此同时，来自本机振荡回路的本机振荡信号由本振线 圈次级抽头 b2 输出，经电容 c3 耦合后注入 bg1 的发射极； 本机振荡信号的另一端， 即本振线圈次级另一端， 经地由 c2 耦合到 l2 的一端，并经 l2 送 bg1 的基极。由于 l2 线圈只 有几匝， 电感量很少， 它对本机振荡信号的感抗可忽略不计。因此，可认为由 c2 耦合的本振信号是直送 bg1 基极， 这样在 bg1 三极管的发射结同时加有两个信号，它们的频率 分别为f振、f夕卜。只要适当地调整 bg1的上偏置电阻r , 使bg。的发射结工作在非线性区，则f振、f外信号

7、经bg1混频放大后将由集电极输出各种频率成分的信号。由 b3 中 频变压器初级绕组与电容组成的 465khz 并联谐振电路，选 出 465khz 中频信号，并将之经中频变压器耦合至次级绕组， 输出送中频放大电路进行中频信号放大处理。在本机振荡回 路中可变电容 c1-b 两端并接一个微调电容器，它的主要作 用是调整收音机波段高端的覆盖范围，其功能与输入调谐回 路中的电容一样。 收音机波段低端的覆盖范围调整是调节 b2 本机振荡线圈的磁心，当将 b2 中的磁心越往下旋，线圈的 电感量就越大，这时本机振荡频率就越低，对应接收的信号 频率也越低。中频放大电路中频放大电路的主要任务是放大来自变频级的 4

8、65khz 中频信号。收音机的灵敏度、选择性等技术指标主要取决于 中频放大器，一般收音机的中频放大倍数要达到 1000 倍， 因此，中放三极管的放大倍数取B =70左右。B值不能取得太高，否则将引起中频放大器自激啸叫。b3、b4 和 b5 分别是第一中频变压器、第二中频变压器和第三中频变压器，它 们都是单调谐中频变压器，初级绕组分别与各自电容器组成 并联谐振电路，谐振频率为465khz。在电路中它们主要起选 频、中频信号耦合和阻抗匹配作用。来自变频三极管 bgl 集 电极的中频信号，经 b3 选频后，由 b3 次级绕组输出，一端 经电容 c4、c5 后送往 bg2 的发射极，另一端送往 bg2

9、 的基 极。该信号经 bg2 放大后由集电极输出，并再经 b4 选频进 一步滤除非中频信号后由b4 次级绕组耦合输出：同样， b4输出的中频信号一端送往bg3 的基极，另一端经 c6、r8 后送往 bg3 的发射极，中频信号经 bg3 再一次放大后由集电极 输出送往 b5 中频变压器。来自 bg3 集电极已经过两级中频 放大的中频信号， 经 b5 再一次选频后， 由 b5 次级绕组输出， 送往检波电路进行解调处理。在上述的两级中频放大电路中， 各极工作状态的确定要考虑到不同的需要。检波器及自动增益控制电路检波电路主要由检波三极管bg4、滤波电容c8和检波电阻 r9 、 w 组成。来自 b5 次

10、级经中频放大器放大的中频信号 送往三极管 bg4 的基极和发射极，发射结相当于二极管，检 波后输出信号的变化规律和高频调幅波包络线基本一致。收 音机的检波输出音频信号强度也能自动地在一定范围内保 持不变。低频前置放大与功率放大电路来自音量电位器 w中心滑片的音频信号，经 c10耦合到 bg5 的基极， 通过由 bg5、bg6 组成的阻容耦合低频前置放大 器放大后，由 bg6 集电极送往输入变压器 b6 的初级。为了 保证前置放大器有较大的功率增益和较小的失真，取 bg6 的 集电极静态工作电流为 23ma来自bg6集电极的音频信号 经输入变压器阻抗变换后，耦合输出两组相位差互为180o的音频信

11、号， 然后分别送往 bg7、 bg8 的基极和发射极， bg7、 bg8 组成变压器耦合推挽低频功率放大器。由于电路上下是 完全对称的，来自输入变压器的音频信号，经bg7、 bg8 功率放大后送往喇叭。 r15 是交流负反馈电阻，其作用是改善 低频放大器的音质。五、实习步骤：熟悉电路元件，掌握烙笔的使用方法老师发给我们每人一块电路板，这是别人上一届的学长 们做好的电路摸板。老师只是叫我们用烙笔把各种电路元件 拆下来，通过拆的过程，使我们熟练掌握烙笔的使用方法， 同时使我们熟悉电路元件的焊接过程。发收音机装配零件，检查和熟悉各种零件老师让我们多次熟悉收音机的电路图和熟悉电路元件， 并调试元器件的

12、好坏。这一天的工作是相对轻松的，仅仅是熟悉电路图和学习 使用常用电子仪器仪表，和识别检测常用的电子元件。4位也有这一天最重要的就是常用电子元件的识别和检测。我们 常见的电子元件就是电阻、电容、二极管和三极管。电阻上 的色带是就是电阻的色环标记法，通过色环来表示电阻的大 小，有效数字、倍率和允许误差。现在见到的电阻的色环有 四道和五道的，四道环的有效数字是前两道环所代表，而五 道环是由前三道所代表。接着识别电容器，电容用于交流耦 合、滤波、隔断直流、交流旁路和组成振荡电路等，电容的 标注分为直接标注和色标法。通过学习，我明白了直接标注 的电容是用数字直接表示电容量，不标单位。标注1-整数时，其单

13、位是pf，标注为小数时，其单位是 卩f。用三位数字表示容量大小，默认单位是pf，前两位是有效数 字，第三位是有效倍率（iom,当第三位是9时，则对有效 数字乘以 0.1 。而色标法则同电阻器的标注。检测电容的方 法是利用电容的充放电特性，一般用万用表电阻档测试电容 的充放电现象，两只表笔触及被测电容的两条引线时，电容 将被充电，表针偏转后返回，再将两表笔调换一次测量，表 针将再次偏转并返回。用相同的量程测不同的电容器时，表 针偏转幅度越大说明容量越大。测试过程中，万用表指针偏 转表示充放电正常，指针能回到3说明电容没短路，可视 为电容完好。现在说明在模拟电路中常见的二极管，通常二 极管有整流、

14、检波、稳压、发光、发电、变容、和开关二极 管等。检测二极管我们利用的是二极管的正向导电性，正向 导通反向截止，可以判断管子的好坏。最后说明三极管的识 别和检测，很明显，一般的三极管就是三个管脚，很容易识 别，所以识别三极管重要的是识别三极管是 hph 或 pnp 型， 以及各管脚所代表的极性。而这些的判断都需要使用万用表。 判断极性：对圆柱型三极管，若管脚处接头有突出物，则将 管脚冲上，顺时针依次为 ebc 极若没有突出物，则管脚根处 间隙较大的两跟管脚对向自己，顺时针依次为 ebc 极。对半 圆型三极管，将管脚向上，半圆向自己，顺时针为 ebc 极。 判断三极管的类型： 在基于以上极性判断的

15、前提下， npn 管， 基极接黑表笔，测得电阻较小。 pnp 管正好相反。以上就是 我对常用电子元件的识别和检测方法。熟悉收音机的装配图我们在寝室里认真熟悉收音机的电路板的装配图。焊接各种零件并交收音机这一天，我们就真正进入到电子技术实习的操作中去了， 以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有 几分敬畏之心。而电子电路主要是基于电路板的，元器件的 连接都需要焊接在电路板上，所以焊接质量的好坏直接关系 到以后制作收音机的成败。因此对电烙铁这一关我们是不敢 掉以轻心的。影响焊接质量主要取决于焊接工具、助焊剂、焊料和焊 接技术。对焊接工具、助焊剂、焊料这样的物品我们是没任 何办法的，唯一

16、可以改善的就是我们的焊接技术，所以焊接 技术就直接决定了我们实习的成败。由于我们使用的电烙铁 是新的，所以我们就免除了除锈的工序，直接将电烙铁预热，后上锡，以达到最佳焊接效果。最终我们在这一天的实习中，焊接了十几个元件，起初 没经验，将电阻立得老高，这样既不美观也不牢靠容易形成 虚焊，之后有了经验就采取卧式法，既美观又牢靠，只是拆 卸时稍微麻烦，需要别人帮忙。焊接时虽然胆战心惊，但还 是总结出了心得，就是焊锡要用一点点下去，电烙铁要在锡 水熔化后产生光亮就拿开，这样就能焊出光亮圆滑的焊点了。将他们插好后就依次拆卸下来，先焊接电阻，再焊接瓷 片电容（由于瓷片电容不分正负极，所以焊接同电阻） 。

17、后是三极管，焊接时注意三极管的极性，管脚要放入相应位 置。液体电容在装配时也要注意极性，防止接反，最后就是 其他固定位置元件。在组装收音机中，最重要的就是天线的安装，要将天线 绕组区分开，分出匝数多的一侧和匝数少的一侧。用万用表 测量匝数多的还是少的，电阻为零为一侧的绕组。将绕组多 的焊接在电路板上的 ab 点上，绕组少的焊接在电路板上的 cd 点上。焊接完电路板的电子元件后，就要处理电源同电路板的 连接，扬声器同电路板的连接。将电源槽扬声器安装在收音 机外壳的对应位置，用焊锡焊接导线在接线柱上。将电源的 正负极焊接在电路板对应位置，扬声器的导线不分正负极所 以就近焊接，使导线不容易扭曲干扰为

18、佳。接下来就是安装电池，调试收音机了。因为前期安装焊 接时谨慎小心，所以安装完电池后，调节双联电容，就可以 调节出台了，而且能调出四个电台。调试基本成功。六、实习小结及心得： 总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就 对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆 来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习 课正是学习如何把东西“装回去” 。每次完成一个步骤，我 都很有“成就感” 。第二，电工电子实习，是以学生自己动 手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特 色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结 合，培养我们的实践能力和创新精神， 。作为信息

19、时代的大 学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不 够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。通过一个星期的学习，使我们对电子工艺的理论有了初 步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、 印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与 组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的 电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有 着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出 真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验 的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验 研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高

20、 了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几 个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还 是完成了任务。 。我觉得自己在以下几个方面与有收获：1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解 到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组 成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电 子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我 锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在 焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题， 可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题， 但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我 想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进 专业知识的强化。