《高考生物大一轮复习 专题 物理模型（2）过程模型图课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物大一轮复习 专题 物理模型（2）过程模型图课件 新人教版（53页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、专题专题 物理模型物理模型(2)过程模型图过程模型图u专题解读 物理模型是指客观实物的相似模型或者是客观现实的形象显示，通常分为形态结构模型，过程模型图两类，通常是用特殊的符号、色彩和图形来反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系，它浓缩了大量的生物知识信息，是生物知识的重要表达方式。此类试题：(1)新情景：即通过图解图示创设新情景，提供新材料；(2)重能力：以图解图示的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。过程模型图是指描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常考的过程模型如下：1.分泌蛋白的分泌过程和胞吞过程模型 2.物质跨膜运输示意图 3.酶的专一性解释模型 4.
2、有氧呼吸过程模型 5.光合作用过程模型 6.人体细胞与外界环境的物质交换模型 7.体温调节和血糖调节过程模型 8.体液免疫与细胞免疫过程模型 9.甲状腺激素分泌的反馈调节模型 10.生态系统的能量流动模型在解答过程模型图相关试题时，应从以下几个方面进行准备。(1)分别从整体上和细节上理解过程的精髓。如对体液免疫和细胞免疫过程的理解，先从整体上将其分为三个阶段：B细胞(或T细胞)接受到抗原信息的阶段，B细胞(或T细胞)增殖分化的阶段和浆细胞产生抗体(效应T细胞)对付抗原(靶细胞)的阶段；然后从细节上进行补充，并运用对比分析的方法同时研究体液免疫和细胞免疫。(2)养成构建过程模型的习惯。如“说明引
3、起B细胞增殖分化的两种信号分别是什么”，正确的思考方法就是先构建体液免疫过程模型，然后从模型中判断出两种信号分别是抗原和淋巴因子。(3)针对模型或模型变式要还原基础模型并进行对比。u典型例题 【例1】 细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示。下列有关叙述不正确的是( )A.酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B.酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性C.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列D.酶1与产物B的相互作用可以防止细胞产生过多的产物A【解析】 从题图中进行分析，酶1的空间结构发生变化后活性丧失，说明酶的功能由空间结构决定，A项正确；
4、从图中可以看出，酶1能与两种物质结合，但是只能催化一种底物生成产物A，能与产物B结合，没有催化产物，因此酶1具有专一性，B项错误；酶1的变构位点和活性位点的结构是由氨基酸的排列顺序决定的，故C项正确；产物A增多，生成的产物B增多，酶1与产物B结合后失去活性，产物A合成减少，当产物A过少时，产物B浓度降低，酶1有活性，开始合成产物A，因此酶1与产物B的作用可以防止细胞产生过多产物A，D项正确。【答案】 B【例2】 美国科学家James E. Rothman、Randy W. Schekman以及德国科学家Thomas C. Sdhof，由于发现了囊泡准确转运物质的调控机制，共同获得了2013年诺
5、贝尔生理学或医学奖。细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成网络蛋白小泡、COP被膜小泡以及COP被膜小泡三种类型。三种囊泡介导不同途径的运输，分工井井有条，在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地。据图回答问题(括号填字母，横线上填文字) (1)囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器。图示细胞中，能产生囊泡的结构是_；“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式与主动运输的区别是_。 (2)如果转运系统受到干扰，则会对有机体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病，糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程(环节)有问题或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外，还
6、有可能的原因是_。在胰岛细胞中能发生碱基“A-T”配对的结构或部位是_。 (3)COP被膜小泡则主要介导蛋白质从( )_运回( )_。COP与结构C的融合体现了生物膜系统在结构上具有_。 (4)为了确定参与膜泡运输的基因(sec基因)，科学家筛选了两种酵母突变体，这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下： 据此推测，sec12基因编码的蛋白质的功能是与_的形成有关。sec17基因编码的蛋白质的功能是_。突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡sec17基因突变体突变体细胞内内质网特别大sec12基因突变体与野生型酵母电镜照片的差异酵母突变体【解析】 (1)根据图解可知，在图示
7、细胞内，与囊泡产生有关的细胞结构是内质网、高尔基体和细胞膜；“a”表示的大分子物质通过细胞膜内陷形成囊泡的方式进入，属于胞吞，该过程不需要载体协助，但消耗能量，涉及膜的流动性，而主动运输是指小分子物质逆浓度梯度进出细胞的方式，需要载体蛋白和消耗能量。(2)根据图示，胰岛素属于分泌蛋白，其合成后需经囊泡运输到细胞外才能发挥作用，故细胞囊泡运输障碍将导致胰岛素不能分泌出去从而导致糖尿病；另外如果胰岛素不能准确释放到目的位置也会导致不能发挥作用。由于T是DNA的特有碱基，故“A-T”配对发生在有DNA的结构或部位，如细胞核和线粒体。(3)由图示箭头方向可知，COP被膜小泡则主要介导蛋白质从C高尔基体
8、运回B内质网的过程，而COP正好相反；COP属于被膜小泡，与结构C高尔基体发生融合体现了生物膜系统在结构上具有一定的流动性。【答案】 (1)内质网、高尔基体、细胞膜 不需载体，主要运输对象是大分子(2)胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目的位置 线粒体、细胞核(3)(C)高尔基体 (B)内质网 一定的流动性(4)内质网小泡 参与膜泡(或叫“泡”)与高尔基体的融合u巩固练习1. 如图为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程和将葡萄糖运出细胞的过程示意图。其中、的个数代表分子(离子)的浓度。下列相关叙述错误的是( )A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATPB.葡萄糖通过协助扩散的方
9、式从此细胞中运出，不需要消耗ATPC.钠离子通过主动运输的方式进入此细胞，需要消耗ATPD.载体和载体的组成单位相同，但结构有差异解析 本题考查物质的跨膜运输方式。从题图中可以看出，葡萄糖逆浓度梯度进入小肠上皮细胞，顺浓度梯度出小肠上皮细胞，故可知葡萄糖通过主动运输的方式进入小肠上皮细胞，需要消耗ATP，通过协助扩散的方式出小肠上皮细胞，不需要消耗ATP。同理可知，钠离子以协助扩散的方式进入小肠上皮细胞，不需要消耗ATP。载体的本质是蛋白质，组成单位都是氨基酸，但载体具有特异性，不同载体的结构不同，运输的物质也有差异。答案 C2.(多选)下图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生
10、的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是( )A.1和2都具有双层生物膜B.1和2所含酶的种类不同C.2和3都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、H解析 结合呼吸作用知识判断出为细胞质基质，其中甲是丙酮酸，乙是还原氢；丙酮酸的脱羧反应是在线粒体基质中进行的，故为线粒体基质；还原性氢与氧气反应是在线粒体内膜上，所以是线粒体内膜；由于、分别代表细胞质基质和线粒体基质，故A项说法是错误的，又由于前者发生呼吸作用第一阶段反应，后者发生呼吸作用第二阶段反应，所以酶种类不同，所以B项是正确的；在呼吸作用三个阶段中，只有第三阶段才能产生大量ATP，所以C项说法是错误的；D项答案是正确的。答案
11、BD3.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是( )A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复解析 该图反应内容与教材中甲状腺激素调节原理相同，体现了分级调节和反馈调节。反射的结构基础是反射弧，A项正确。图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节，不涉及神经调节，B项错误。皮质醇可
12、以通过负反馈作用于下丘脑细胞和垂体细胞，C项正确。动物被运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复，D项正确，因此选B项。答案 B4. 图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是( )A.如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升B.如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋C.如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞D.如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞解析 胰高血糖素的靶细胞是肝脏细胞，将肝糖原转化成葡萄糖而补充血糖，而肌糖原不可以转化成血糖。神
13、经递质作用于后一个神经元，将引起后一个神经元细胞兴奋或抑制。由于浆细胞通过分泌抗体与抗原相结合，所以不具有识别作用。甲状腺激素可以通过作用于下丘脑和垂体进行反馈调节。答案 D5.下图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是( )A.若表示免疫分子，则包括抗体、淋巴因子等B.内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等C.寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢D.若表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节解析 图示体现了神经系统、免疫系统、内分泌系统共同维持内环境稳态。所以A选项说法是正确的，B选项中还有免疫调节作用，其说法也正确，C选项是非条件反射故说法不对，
14、D选项中除了甲状腺激素外还受促甲状腺激素释放激素调节。故应选择C项。答案 C6.图1、2是与人体免疫有关的图解。下列有关叙述错误的是( )A.图1中细胞内溶酶体酶分解病原体的过程属于非特异性免疫B.图2中曲线为正常个体的免疫情况C.图2中曲线表示B细胞缺陷，既导致体液免疫受损，又使细胞免疫不能发生D.吞噬细胞缺陷可能造成图2中曲线所示的免疫状况，既影响特异性免疫，又影响非特异性免疫解析 本题考查免疫调节相关知识。溶酶体酶属于体液中的物质，其分解病原体的过程属于非特异性免疫；分析图2，病原体侵入机体后，引起机体的免疫反应，最后将病原体清除，为正常免疫；为免疫功能较低，不能抵御病原体；B细胞是体液
15、免疫的重要淋巴细胞，B细胞缺陷导致体液免疫受损，但保留细胞免疫，C项错误；吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中起着重要作用，所以D项正确。答案 C7.如图为草原生态系统的能量流动图解模型，A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量，G、H、I分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示流入分解者的能量。下列说法中，正确的是( )A.图中AD、BE、CFB.K中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量C.食物链中能量最少的是分解者所处的营养级D.第一营养级至第二营养级的能量传递效率是E/D解析 图中AD、BE、CF；食物链中能量最少的
16、是狼所处的营养级；第一营养级至第二营养级的能量传递效率是B/A。答案 B8.乙型肝炎是由乙肝病毒(HBV)感染引起的。完整的HBV是由一个囊膜和核衣壳组成的病毒颗粒，其DNA分子是一个有部分单链区的环状双链DNA。如图所示为乙肝病毒在肝脏细胞中的增殖过程。下列说法不正确的是( )A.过程有可能发生基因突变，从而引起乙肝病毒的变异B.过程在生物学上叫转录，需要的酶是RNA聚合酶和解旋酶C.过程在生物学上叫翻译，需要在核糖体上完成D.过程与过程相比，其特有的碱其配对方式是TA解析 过程与过程相比，其特有的碱基配对方式是UA。答案 D9.人体内环境的稳态受神经和体液双重调节。请据图回答：(1)某人一
17、次性饮1 000 mL清水，1 h内尿量显著增加，这是由于_降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的_，降低了肾小管和集合管对水的_，使水重吸收减少。饮水1 h后，通过图中a所示的_调节机制，尿量逐渐恢复正常。(2)在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋性增强，其末梢内_释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的_结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进_分解，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量的需要。解析 (1)当人一次性饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑产生的抗利尿激素分泌减少，导致肾小管和集合管对水的重吸收减
18、少，排出的尿液增多。一段时间后，机体通过负反馈调节机制，使尿量恢复正常。(2)神经细胞间通过突触传递兴奋时，突触小泡释放神经递质，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，进而引起下一个神经细胞兴奋或抑制。肾上腺素可促进肝糖原的分解，从而引起血糖浓度升高，以满足运动时能量的需要。答案 (1)细胞外液渗透压 抗利尿激素减少 通透性 负反馈(2)突触小泡 特异性受体 肝糖原10.热休克蛋白(HSP)是细胞和机体受到高温侵袭或生存威胁时，合成量迅速增加的一类蛋白质(如HSP60、HSP90等)，它们具有多种功能。请回答下列问题。(1)当细胞受高温刺激时，HSP迅速地被诱导出来，以避免细胞结构被破坏，这表
19、明生物的性状是_共同作用的结果。(2)下图表示HSP60发挥作用的示意图，据图推测HSP60所起的作用是_。(3)癌细胞能在体内“恶劣环境”下存活的关键是其HSP90 比正常细胞的含量_，这提示我们在开发增强化疗和放疗效果的药物时应考虑_。(4)当细胞癌变时，会产生正常细胞原本不具有的蛋白质，它可引发免疫反应，在此过程中，热休克蛋白参与了识别作用(见下图)。图中甲细胞的名称是_，a表示T细胞的_过程，清除癌细胞的免疫方式是_。研制抗癌疫苗时最好提取纯化图中的_。解析 (1)热休克蛋白(HSP)的合成受基因控制，但只有受到高温刺激才合成，说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果。(2)题图显示多肽链与HSP60结合后具有了空间结构。(3)癌细胞能在体内“恶劣环境”下存活。其HSP90比正常细胞的多，以抵抗人体免疫系统对其的威胁。(4)甲细胞能处理、呈递热休克蛋白抗原复合体，为吞噬细胞。a表示T细胞的增殖分化。清除癌细胞的是细胞免疫。研制抗癌疫苗时最好提取纯化热休克蛋白抗原复合体，使其刺激机体产生T细胞。答案 (1)基因和环境(2)促使多肽链形成(具有一定空间结构的)蛋白质(3)多 抑制HSP90的活性(抑制HSP90基因的表达、降低HSP90的含量)(4)吞噬细胞 增殖分化 细胞免疫 热休克蛋白抗原复合体
高考生物大一轮复习 专题 物理模型（2）过程模型图课件 新人教版
