自己的事情自己做(共8页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上自己的事情自己做教学设计作者：学科专家 发布时间：2011-01-25 河北省邯郸市曲周县实验小学 冯红燕教学目标：1、知道应该从小养成爱劳动的好习惯，知道自己的事情应该自己做。2、培养学生自己的事情自己做，自己管理自己生活的责任感， 3、自己的事，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学准备： 1、多媒体课件。2、课文插图、“想和做”第一题部分图制成投影片，3、歌曲我有一双勤劳的手录音带，课文录音带，4、CAI课件(制作内容：一个小学生早晨起床后，自己穿衣服、叠被子、刷牙、洗脸、梳头、洗碗、整理书包、，系红领巾等，办妥自己要办的事后，天真活波地去上学，)5、小红花数朵

2、。教学过程：一、小品表演，引入新课 l、小品表演：妈妈，来帮我！ 人物；小华、妈妈 内容：早晨，小华起床，穿衣、洗脸、刷牙、吃早点、背书包干什么事都要喊妈妈，“妈妈，给我洗脸！”“妈妈，给我系鞋带!”“妈妈，给我拿筷子!”“妈妈，给我背书包!”妈妈忙个不停，小华什么也不干。同学们，你们喜欢小华吗?为什么不喜欢她呢?2、说一说，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?为什么说“自己的事”要自己做呢？今天我们学习新的一课自己的事情自己做（板书课题）二、运用媒体，学文明理1、出示动画片段一：小学生穿衣服引导学生现察：从图上看，这是什么时间?我们的新伙伴在做什么?穿衣服是谁的事? 穿

3、衣服是自己的事，小女孩是怎么做的呢？（板书：不等帮忙)小女孩为什么不等家里人帮忙，要自己穿衣服呢?小结；小女孩早早起床，自己穿好衣服。从小就知道“自己的事情自己做真是个爱劳动的好孩子。挑选四名学生表演：穿衣服。2、出示动画片段二：小学生叠被子引导学生分析：小女孩穿好衣服后，马上又做了一件什么事? 妈妈就在身边，小女孩为什么不让妈妈帮忙叠被子呢?她心里是怎样想的呢?(板书：自己的事不留给别人做)她妈妈会怎样想呢?小结：小女孩早晨穿好衣服后马上自己叠被子，我们要向小女孩学习，自己的事情应该自己抓紧时间做，学会自己管理自己的生活。轻声放课文录音，学生跟着表情朗读。 3、出示投影片：小学生系鞋带引导学

4、生思考：这是什么地方?小女孩在干什么? 系鞋带是谁的事?小女孩是怎么做的？(板书：不依赖帮忙)小女孩为什么不依赖老师或其他人帮忙，自己蹲下来系好了鞋带?小鸟在叽叽地叫着，你们说它在夸谁? 小结：小女孩在家里和学校里都做到了自己的事情自己做，是个爱劳动的好孩子。全班齐练：系鞋带4、出示投影片：小学生学洗衣服引导学生讨论：小女孩在家里干什么?小女孩和你们一样大，大家想想她会洗衣服吗?既然她不会洗，妈妈就在身旁，可以让妈妈洗呀，小女孩是这样做的吗?如果妈妈不让她洗怎么办? ，从图上看，小女孩在妈妈的指导下，已经学着洗完了什么?正在学洗什么?她为什么要这样做呢?(板书：不指望帮忙)小女孩学洗衣服，不依

5、赖别人的态度，妈妈高兴吗?妈妈会怎样称赞她呢?小结；小女孩从小就知道自己的事，不会做的要逐步学着做，是个懂事的孩子。分四人一组学学做做；洗手帕。5、谈一谈请结合四幅图说说，小学生对自己的事应该怎么办?若做起来比较困难的事，又应该怎么办呢？6出示课件：大家学小学生引导学生议论：五名少先队员为什么把小女孩围在了中间?同学们都非常喜欢小女孩，大家会怎样夸奖她呢?同学们要向小女孩学习些什么呢?(板书，会做的事主动做，不会的事学着做)同学们都夸奖小女孩，表示向她学习，这说明了什么?(板书：自己的事情自己做，爱劳动，最光荣)7、总结讨论分组有表情朗读课文。这首儿歌是什么意思?课文中的小学生从小爱劳动，“自

6、己的事情自己做”，长大了有什么好处?如果从小不这样做，会有什么害处呢? ，8播放CAI课件，观看电视内容：一个小学生从清早起床到一一办妥自己的事后，轻松愉快地去上学。三、辨析导行，深化认识1、判断正误(在你认为正确的后面打“”，错误的后面打“x”) 太阳出来很高了，小玲揉着眼睛，喊妈妈给她穿衣服。 ( )马丽不会梳头发，请妈妈教自己学梳头。 ( )李青的脚脏了，自己打盆水洗。 ( )强强的衣服、书本放得乱七八糟，埋怨妈妈不抽空整理好。( )2读一读小学生守则第五条 热爱劳动，自己能做的事自己做。3评比劳动小能手各学习小组推选1名同学举行穿衣，系鞋带、整理书包、洗手帕比赛。赛毕，给优胜者佩戴红花

7、，并请优胜者谈一谈自己的体会， 4看图讨论，表演示范 (1)出示投影片 图中的小朋友在做什么？(小朋友在叠自己的被子) 你们谁会叠被子呢?请上台来表演。(奖给表演者一朵小红花) 不会叠被子的同学怎么办?好，现在老师教会你们叠被子。(教师用一张长方形的纸在投影仪上指导叠被子的操作顺序，学生用手绢代替，跟着老师学习叠被子。)(2)出示投影片 图中的小女孩在做什么?(自己洗脚)小猫咪咪地叫着，会怎样称赞她?你都会自己洗脚?你们洗完脚后的脏水是谁倒的?为什么要自已倒?指名让学生介绍自己洗脚前、洗脚时、洗脚后都是怎么想的?5、提出要求 在生活中还有哪些事情应当自己做？学生发言后，教师提出生活自理“要十会

8、”的行为要求：会穿衣，会洗脸、会刷牙，会叠衣被、会穿鞋袜、会盛饭、会洗手绢、会洗红领巾、会整理书包、会扫地倒垃圾。课组织开展一次“爱劳动的好孩子”评比活动。6、夸一夸 夸一夸班上“自己的事情自己做”的好同学。(评出优秀者，授给小红花)四、学唱歌曲，强化主题1学唱歌曲我有一双勤劳的手（放录音)。2启发谈话 学习这一课后，希望每个同学不管是在家里还是在学校或其它地方，只要是自己的事情就应该坚持由自己来做， 自己还不会做的要逐步学着做，要克服依赖思想，学会自己管理自己的生活，做一个爱劳动的好孩子。3齐唱歌曲我有一双勤劳的手(轻声放录音，同学们跟着唱)全课结束板书设计：自己的事情自己做 劳动最光荣教后

9、反思：这节课，我贯彻了新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方法，围绕教学重点难点展开活动，多种教学方式实现课堂互动，尊重学生的主体性，使学生在互动过程中的自主发展。教学设计中通过观察、讨论、谈话、听故事、比赛等多角度地让学生在情景中体验、感悟。学生在参与各种教学活动中实际体会了良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标。自己也认识到许多不足： 1、 提问时，力求做到面向全体，但在实际操作时仍做得不够。 2、 对学生评价：即使在备课时，我已经做好了很多准备，在真正面

10、对学生的回答时。评价不够灵活自如，总想着把对学生的评价往自己设计好的套路上去。针对以上两点，应多向各位老教师学习，在以后的上课过程中，自己也要不断地摸索，同时也要加强业务学习，为自己充电。 考虑到如今的孩子都是独生女，而且入学较早，很多事情都是家长代劳，因此，上这节课的时候，我特别注重学生的感受，注意挖掘学生潜在的劳动意识，引导学生提高自理能力。 1、生活中对比，了解好习惯 2、生活中感受，激发自理意识 3、生活中鼓励，培养自理习惯 事实证明，教学的时候努力创设情境，结合生活实际，使教学内容形象化，具体化，学生就容易接受，乐于接受。教师要做一个有心人，在平常的工作中，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，好习惯才会逐步养成。专心-专注-专业