C语言教学大纲

《C语言教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C语言教学大纲（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、C语言教学大纲一、本课程性质、任务C 语言是我校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程， 是数据结 构、C+、Java、操作系统等课程的前导课程， 也是一门实践性很强的课程， 既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。 对计算机类专业来说是一 门必修的课程。本课程的主要任务是：1、掌握基本的程序设计过程和技巧。2、具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。3、具备初步的高级语言程序设计能力。4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。二、课程教学目标（一）知识教学目标1、了解程序设计的基本知识。2、了解C程序的基本特点、初步知识和构成。3、掌握顺序结构、选择结构、循环结

2、构的 C程序的构成及编程技巧；。4、掌握函数定义、调用和编程技巧。5、掌握数组的定义和使用。6、掌握指针的定义和使用。7、掌握结构体和共用体的定义和变量的使用。8、了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期。9、了解编译预处理。10、了解位运算符及运算规律。11、了解并熟悉文件操作。（二）能力培养目标1、具备熟练应用TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能 力。2、具备初步的高级语言程序设计能力。3、能够掌握一定软件开发技术，具备一定的软件开发能力4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风三、教学内容和要求第一章 C 语言概述（ 4 学时） 理论教学（ 4 学时）：1、C 语言的历史背景

3、2、C 语言的特点3、C 语言源程序的结构4、掌握算法的基本概念与特征5、掌握结构化程序设计的基本概念 通过本部分的学习，使学生：1、了解 C 语言的背景2、掌握 C 语言程序的结构3、理解 C 语言程序设计的风格 第二章 数据类型、运算符与表达式 （8 学时） 理论教学（ 6 学时）：1、常量与变量2、整型数据3、实型数据4、字符型数据5、变量赋初值6、各类数据之间的混合运算7、算述运算符与算术表达式8、赋值运算符与赋值表达式9、逗号运算符与逗号表达式 通过本部分的学习，使学生：1、了解基本类型及其常量的表示法2、掌握变量的定义及初始化方法3、掌握运算符与表达式的概念4、理解 C 语言的自动

4、类型转换和强制类型转和赋值的概念 实践教学（ 2 学时）： 属性：实训时间：2 学时实践教学内容：1、Turbo C 的启动以及工作环境介绍。2、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以 及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。3、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是 自加（ +）和自减（ - ）运算符的使用。4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每

5、个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成；第三章 顺序结构程序设计（ 6 学时）理论教学（ 4 学时）：1C 语句概述2赋值语句3字符数据的输入与输出4格式输入与输出 5顺序结构程序设计举例 通过本部分的学习，使学生： 1了解 C 语句的概念及种类 2掌握 C 语言常用的输入 / 出方式3掌握顺序结构程序设计实践教学（ 2 学时）：属性：实训时间：2 学时实践教学内容：1理解 C 语言程序的顺序结构2掌握常用的 C 语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：

6、1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成；第四章 选择结构程序设计（ 10 学时）理论教学（ 6 学时）：1、关系运算符与关系表达式2、逻辑运算符与逻辑表达式3、if 语句4、switch 语句通过本部分的学习，使学生：1熟练掌握ifelse的三种语法2、理解 switch 与 break 语句的作用实践教学（ 4 学时）：属性：实训时间： 4 学时实践教学内容：1、了解 C 语句表示逻辑量的方法（以 0 代表“假”以 1代表“真”）；2、学会正确使用逻辑运算

7、符和逻辑表达式；3、熟练掌握 if 语句和 switch 语句。4、掌握选择结构程序设计方法。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成。第五章 循环控制（ 14 学时）理论教学（ 10 学时）：1、goto 语句构成循环2、while 语句3、do-while 语句4、for 语句5、循环的嵌套6、break 与 continue 语句实践教学（ 4 学时）：属性：实训时间：

8、 4 学时实践教学内容：1、理解并掌握程序设计中构成循环的方法2、掌握 for 、 while 、 do-while 语句的用法3、了解 break 、 continue 在循环语句中的作用4、掌握循环结构程序设计。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成。第六章 函数（ 10学时）理论教学（ 6 学时）1、函数的定义2、函数的参数和函数的值3、函数的调用4、函数的嵌套调用

9、5、函数的递归调用6、数组作为函数参数7、变量作用域8、变量存储类别通过本部分的学习，使学生：1、掌握函数的定义与调用2、掌握函数参数的传递方式3、理解变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围4、理解并分辨函数的嵌套调用与递归调用5、了解带参数的 main 函数实践教学（ 4 学时）：属性：实训时间： 4 学时实践教学内容：1掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。2、了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、

10、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成。 第七章 指针（ 12学时） 理论教学（ 8 学时）：1、指针与地址的概念2、量的指针和指针变量的指针变量3、数组的指针与指向数组的指针变量4、字符串的指针与指向字符串的指针变量5、指针与函数6、指针数组7、二级指针 通过本部

11、分的学习，使学生：1、了解指针与地址的概念2、掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算3、掌握指针与数组、指针数组、二级指针等知识4、了解指针与函数的概念5、掌握指针作为函数参数的应用 实践教学（ 4 学时）：属性：实训 时间： 4 学时 实践教学内容： 1掌握指针变量的定义与引用。 2熟练使用函数指针、数组指针、字符串指针编写应用程序。 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立

12、完成。第八章 数组（ 14学时）理论教学（ 8 学时）：1、一维数组的定义与引用及初始化；2、一维数组程序设计及应用；3、二维数组的定义与引用及初始化；4、二维数组的简单程序设计；5、字符数组的定义、引用及初始化；6、字符串的存储及程序设计； 通过本部分的学习，使学生： 1了解一维数组、二维数组的基本概念 2掌握数组类型变量的定义与引用 3掌握数组元素的引用 实践教学（ 4 学时）：属性：实训 时间： 4 学时 实践教学内容：1、掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法；2、掌握字符数组的使用；3、掌握与数组有关的算法（例如排序算法） 。 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人

13、独立完 成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成。 第九章 编译预处理 （6 学时） 理论教学（ 4 学时）：1、宏定义2、“文件包含”处理通过本部分的学习，使学生：1、了解预处理的概念及特点2、掌握有参宏与无参宏的定义及使用3、理解文件包含的使用及效果实践教学（ 2 学时）：属性：实训时间：2 学时实践教学内容：1、了解预处理的概念及特点2、掌握有参宏与无参宏的定义及使用3、理解文件包含的使用及效果 设备要求：日常实训无分组需求，每人一

14、台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成。第十章 结构体与共用体 （ 12学时）理论教学（ 8 学时）：1、结构体类型的说明及结构体类型变量的定义2、结构体变量的引用3、结构体变量的初始化4、结构体数组5、指针与结构体数组6、链表7、共用体8、typedef通过本部分的学习，使学生：1、掌握结构体和共用体类型的说明、结构体和共用体变量的定义及初始化 方法2、掌握结构体与共用体变量成员的引用3、领会存储动态分配

15、和释放4、理解链表的基本概念，掌握基本操作5、了解枚举类型变量的定义6、了解 typedef 的作用 实践教学（ 4 学时）：属性：实训时间： 8 学时实践教学内容：1、掌握结构体类型和结构体变量的定义。2、掌握结构类型变量的定义和使用；3、掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；4、掌握共用体的概念和使用。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成。第十一章 位运算（ 4

16、学时）理论教学（ 2 学时）：1、常用位运算；2、位运算符；3、位运算与位段；4、位结构；通过本部分的学习，使学生：1、掌握常用位运算的类型和位运算符的种类和优先级；2、了解位运算与位段；3、掌握位结构定义的一般形式和用法；实践教学（ 2 学时）：属性：实训时间：2 学时实践教学内容：1、掌握常用位运算的类型和位运算符的种类和优先级；2、了解位运算与位段；3、掌握位结构定义的一般形式和用法； 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：1、实验报告占 20%，实验过程占 50%，实验结果占 30%。2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均

17、成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成。第十二章 文件（ 8 学时）理论教学（ 6）学时：1、文件类型指针2、文件的打开与关闭3、文件的读写通过本部分的学习，使学生：1、掌握标准设备输入 / 输出函数的使用2、掌握缓冲文件系统的使用实践教学（ 2 学时）：属性：实训时间：2 学时实践教学内容：1掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法。2、了解文件打开和关闭的概念和方法。3、掌握有关文件的函数。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完 成任务。实践考核办法：1实验报告占20%实验过程占50%实验结果占30%2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整

18、个学期的平均成绩作为该同学 的技能考核成绩；3、要求在规定时间内独立完成。四、总课时及按章课时划分表序 号课程内容学时数合计理论 教学实践教学实训 教学教学实习1C语言概述442数据类型、运算符与表 达式8623顺序结构6424选择结构6645循环结构121046数组12867函数12648预处理命令6429指针188410结构体、共用体128411位运算42212文件862总计1087236五、补充说明1本课程与其他课程的联系计算机应用基础是C语言的先修课。本课程是后续课程数据结构及visual C+程序设计、JAVA程序设计的重要基础，为今后高质量完成毕业设计打下坚实的基础2、考核要求 本

19、课程为考试课。(1) 考核包括， 期末考核 80%(其中理论考核 60%，技能考核 40%)，平时 20%(2) 理论考核采用闭卷形式，时间 60 分钟(3) 题型为填空、选择、程序设计(4) 考试内容分配：基础 60%，综合 40%(5) 试卷难度分配：基本内容 60%，适中内容 30%，难度内容 10%(6) 技能考核方式是上机操作，主要考核程序改错和编程。3、建议教材及教学参考书目C程序设计 谭浩强 清华大学出版社全国计算机等级考试二级教程一 C语言程序设计 教育部考试中心 高等 教育出版社C程序设计习题解答与上机指导谭浩强 清华大学出版社C语言解析教程AIKelley 等 机械工业出版社，C语言程序设计思想与实践肖炜等冶金工业出版社上机考试典型逼真试题及精解 ，全国计算机等级考试，中国宇航出版社