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1、 答谢中书书教学同步指导 八年级（3）班 【学习目标】1、了解作者及写作背景。2、疏通文义，积累文言字词，把握课文大意。3、学习课文中写景状物的方法一、预习指导 1.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 2.谢中书：即谢徴（zhng同“征”），字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。中书，古代的一种官名。 3、认识作者陶弘景 “山中宰相 ” 陶弘景， 南北朝时南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。梁武帝经常以书信的形式询问他朝中的大事，因此人称为“山中宰相”。作品有陶隐居集。 4、背景介
2、绍 答谢中书书写于南北朝时期，这个时期政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是看透了混浊的人世，而隐居山林，这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明了自己的所好，并作为对友人的安慰，本文正是如此。二、课堂指导（一）读课文，读准字音、读出节奏。 1、 初读课文，读准字音。 给这两个字注音：与（ ）颓（ ） 2、再读课文，试划分课文的节奏。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（二）疏通文义，识记重点字词。 1、结合课文下的注解
3、，疏通文义 2、重点识记的字词。（1）五色交辉（ ）（2）四时俱备（ ）（3）晓雾将歇（ ）（4）猿鸟乱鸣（ ）（5）夕日欲颓（ ）（6）沉鳞竞跃（ ）（7）未复有能与其奇者（ ）（三）、分析课文，掌握课文的内容。 1、本文的主要内容是什么？ 2统领全文的句子是哪句？其中哪个字点名全文的中心？3、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？ 具体描绘山川之美的句子： 入云， 见底。两岸 ，五色交辉。 翠竹，四时俱备。 将歇， 乱鸣； 欲颓， 竞跃。4、 作者是如何写景状物的？3、 学习目标检测1、 “答谢中书书”中的两个“书”各有什么含义？2、陶弘景字 号 ，人称 南北朝时南朝齐梁时期道教思想家、医学家。3、解释词语（1）晓雾将歇（ ）（2）猿鸟乱鸣（ ）（3）夕日欲颓（ ）（4）未复有能与其奇者（ ）4、背诵课文，注意划分停顿。5、课文中统领全篇的句子是哪句？6、如何写景状物？
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