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1、怎样当一个合格的班主任班主任是班集体的组织者、教育者和领导者, 是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间 的桥梁 ,在学校工作中具有重要的作用。教师是塑造人类灵魂 的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班 之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职 那天起就要有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情 操，塑造学生美好心灵上下功夫。怎样当一个合格的班主任 第一、要有责任心，有敬业精神 责任心是指做好份内的事的思想，敬业精神是指专心致力 于学业或工作的精神。无论从事何种职业，惟有这种精神，才 会想尽一切办法把自己的工作做好。我们从事的是教育工作
2、， 对象是十几岁的半大孩子，他们各方面都还不成熟，缺乏自我 保护能力，但又正处于心理上的第二次断乳期，自我意识较强， 极富判逆心理，喜欢与教师、父母的教育、指导背道而驰，容 易学到社会上不良的思想和行为。没有责任心和缺乏敬业精神的班主任，将会无视他们的这 些变化，任由他们滑向罪恶的边缘，责任心强的班主任将会关 注学生的思想动态，及时做好学生的思想工作，把学生的利益 当成是自己的利益。第二、有无私奉献的精神 这看起来已是老生常谈了，但一个合格的班主任，就得有 无私奉献的精神。首先，要淡泊名利。年度评优时，会有成绩 不如你的班主任被评为“优秀班主任”而你却落选了，因为在 我们这个以“情”为重的国度
3、里，“评优”这种事情既有人缘 方面的原因，又有一定的机遇性，这其中也许有一定的不合理 性。无论我们能否评上，我们必须得抱着一颗平常心来对待。因为我国还处在社会主义初级阶段，各方面的制度不完善， 体制不健全，难免会出现一些不如意的事情。想做个合格的班 主任，就不能计较这么多的名与利。其次，不求学生的任何回 报。我们做的是人的工作，教育对象是人，他们有自己的思想， 有自己的看法，有自己的行为。我们想尽一切办法教育学生， 到底会取得怎样的效果，有些是立竿见影的，更多的却是潜移 默化的影响。我们不能认为，我们是他们的老师，我们一定可 以享受“师道尊严”的待遇，这样，我们就是凌驾于学生之上， 没有师生之
4、间地位的平等。就会要求我们的付出一定要有回报， 无论是精神上的还是物质上的。如果有功利之心，我们在工作 时将会患得患失，不可能成为一个合格的班主任。第三、要有爱心这是做一个合格班主任的必备条件。 爱，是师德的重要 内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主 任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更 要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到 一份爱的琼浆 , 从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、 自信和自强。曾经有一欧美教育访问团来我国访问，他们问一 位中学教师：“你的孩子和你的学生，你更爱谁 ?”这位教师 回答说：“我爱我的学生就象爱我的孩子一样 !
5、 ”她的回答无 疑是充满智慧的，也博得了满堂的喝彩。一个有爱心的班主任，才能发现学生的闪光点，才会无私 地关爱学生，真诚地表扬学生。在几年的班主任工作中，我也 发现，惟有爱学生，才能从点滴中关心学生：他们病了，我们会吁寒问暖，带去看病，垫付医疗费而毫无怨言; 伙食费不够了，我们会慷慨解囊而不管他们是否有偿还能力 ; 学习退步了、 纪律涣散了、思想有波动了，我们会耐心地与他们交流，一起 寻找产生问题的根源，给他们指出一个正确的方向; 他们学习进步了、参加比赛获奖了，我们会衷心地祝福他们。有爱心的班主任会融入学生的生活，与他们同喜同乐，共 同经历他们的初中生活。教师的爱是一种特殊工具，借重它是 为
6、了一个更深层的目的激发学生在思想感情上产生共鸣 激励学生奋发向上。作为一名教师，尤其是班主任，有责任有 义务加强自己的情感修养，力求使情感教育技巧化、艺术化， 为教学、育人创造一种良好的氛围。这样，我们就能用爱的双 手托起明天的太阳 21 世纪的建设者。第四、有好的教育方法和协调能力 这是能否做一个合格班主任的决定性因素。因为惟有好的 方法才能体现出工作的成效，好的方法还能事半功倍。我们面 对的是一个班集体。有品学兼优、令我们欣慰的学生 ; 同样也 有学习差、纪律差，令我们头痛的学生。同时班主任与科任教 师是一个教育教学的团体，必须发挥团队精神。在这过程中，班主任不仅是在为学生服务，也是为科任
7、教 师服务。有些班主任，一旦发现学生违反纪律，就挖苦、讽刺， 甚至体罚，给学生的身心健康造成极为不良的影响。这样做的 直接后果是，学生对班主任充满了怨恨，却又敢怒而不敢言， 进而把这种心理偏差转嫁给科任教师。在其他课上扰乱课堂纪 律，甚至辱骂科任教师，以此来发泄他们的怨恨。而当科任教 师向班主任作反映情况，希望得到他的支持和帮助时，有的班 主任却说：“课堂纪律你们自己管，我管不着 ! ”这样的班主 任，既不能宽容学生，双不会理解科任教师，他不会是个合格的班主任合格的班主任，能够了解、关心学生，做学生的朋友，在 思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。会注意 保护学生的自尊心，理解学生，尊重他们的意见，特别是对犯 错误的学生，他能冷静、克制自己，尽量不在公开场合（ 如教室） 点名批评，更不会挖苦、讽刺、体罚学生。他相信学生， 会心平气和地对待学生的过错和失败，主动关心学生，和学生 一起寻找错误的缘由，恢复学生的自信心。同时，合格的班主 任会全力地为科任教师保驾护航，他会明白一个良好的班风和 学风需要科任教师的顶力协助。所以一个合格的班主任既要学 会教育学生的好方法又要协调好科任教师与学生之间的关系。
怎样当一个合格的班主任
