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1、思品重难点分析及其突破策略1 怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲（重点）。悦纳自己的生理变化，克服青春期的烦恼，解决青春期心理矛盾，是本课最基本的教学目标，也是正处于青春期的学生成长的迫切需要。因为，在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化、心理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。教学中加强与学生的交流与沟通，引导学生以健康的心理度过青春期。2 正确认识青春期的烦恼（难点）。全面地认识，具体地分析，青春期心理的矛盾和烦恼，既要看到它对成长的推动作用的一面，又要看到它可能产生的负面作用的一面，对于初一学生来说，确实有一定的难度。3 如何与异性同学交
2、往（重点）。与异性同学交往，是学生生活的重要内容，如何与异性同学交往，是中学生需要解决的重要课题。有许多学生由于不懂得与异性交往的基本原则、基本方式而影响了与异性同学的正常交往，影响了学习进步和个性的全面发展。因此，让学生懂得男女同学交往的基本原则，知道如何交往，是非常重要的。4 男女同学之间应正常交往（难点）。对男女同学正常交往有积极意义，学生肯定会赞同。但对具体的作用和意义，如有利于学习进步和个性的全面发展等，理解、认识就有一定的难度。因为，从生活经历中，他们在这方面没有深刻的体会；从认识方面，还缺乏全面、深刻的认识能力。教学中，应注意引导学生多联系实际，多思考，并给予他们方法上的指导。5
3、 “调节和控制好自己的情绪”（重点）。中学生在生活中常会遇到各种各样的情绪问题，一旦处理不好，会影响到正常的学习和生活，生活实践证明他们很需要学习调节和宣泄情绪的方法、手段。同时保持积极乐观的情绪也是本课的主要教育教学目标，学会具体的方法、掌握有效的手段，才能够始终保持良好的情绪。6 “情绪产生和变化的原因”（难点）。这一内容关系到情绪概念的理解和把握，关系到整个专题课的理解和把握。而学生对情绪产生和变化的原因的理解往往停留在较浅的层次上，由于知识和能力的欠缺，一时难以准确地理解和掌握。在教学中，应结合案例进行分析、说明，使学生由浅人深地认识这一问题。7 “过富有情趣的生活”（重点）。丰富多彩
4、的现代生活需要中学生全面发展，提高生活品位。而现代中学生在当前追求娱乐、享受的大众文化之中，由于缺乏引导，缺乏独立判断和审美能力，往往容易随波逐流。所以要教会学生在生活中分辨情趣的雅与俗，树立积极乐观的生活态度，培养良好的行为习惯，这是非常重要的。8 如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理（难点）。本课在呈现这两方面内容时，由于受到培养高雅情趣的大前提的限制，对这两种心理现象的分析不够深人、全面，只是从培养途径的角度略加展开。而学生由于认识方面的局限性，往往只会看到一方面而忽视另一方面。教师在教学中应该适当加以分析和拓展，帮助学生全面、辩证地把握好这两种心理，以更好地落实课标要求。9 “预
5、防违法犯罪从杜绝不良行为做起”（重点）。未成年学生易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，经常会不拘“小节”，出现“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。如不及时提高认识，进行纠正，便可能会滑向严重不良行为乃至犯罪。因此，帮助他们了解一般违法与犯罪的区别，懂得一般违法与犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，才能自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪，过健康、安全的生活。10 “自觉抵制不良诱惑”（难点）。这一问题道理好理解，但现实生活中真正做到就比较难。因为初中学生的世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强。这些特点，往往使他
6、们对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良的后果，影响其自身的发展。另外，初中学生年龄小、阅历浅，处理问题的经验少，也给抵制不良诱惑带来一定的困难。因此，在教学过程中既要让学生认识到不良诱惑的危害，又要注意给予方法上的指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法，抵制来自身边的不良诱惑11 “法律保护我们健康成长”（重点）。未成年人是祖国的未来和希望，如何保护未成年人健康成长，是国家法制建设的一个重要课题。只有让他们知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出的明确规定，知道自己在家庭、学校和社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维
7、护自己的合法权益。因此，引导学生知道未成年人受到哪些法律保护，就成为本课的教学重点。12 “未成年人的自我保护”（难点）。生活是美好的，但也是复杂的。现实生活中，未成年人由于缺乏自我保护意识和保护能力，极易受到一些侵害；由于七年级的学生处事不深，缺少社会经验，法律意识淡薄，当自己的合法权益受到侵害后，经常是要么忍气吞声，要么私自报复，使自己的合法权益难以维护。因此，引导学生学习在日常生活中自我保护的方法和技能，帮助他们掌握获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自己的合法权益，这是本课的教学难点。13 “面对生活中的是非善恶”（重点）。因为教会学生在社会生活中明辨
8、是非善恶，在是非善恶面前如何做出正确的选择是本课基本的教学目标。从实际情况来看，中学生存在是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们走好人生路具有重要的意义。14 “面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”（难点）。难就难在此部分理论性较强，以学生的生活经验和理论水平在理解上有一定的难度。在教学中要选用一些现实生活中的事例，让学生从中感知，切忌从理论到理论的抽象分析，那样会使学生失去学习的兴趣且发生理解上的困难。15 “如何做到对自己的行为负责”（重点）。本课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的
9、重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，对学生来说是十分重要的。从学生的实际情况来看，相当一部分学生对如何做一个对自己行为负责的人并不是十分了解，因而应把这部分内容确立为教学的重点。在教学中要把使学生理解并掌握这些要求作为着力点，重在应用和实际效果，而不能单纯地只考虑学生是否记忆。16 “行为不同结果不同”（难点）。虽然学生在日常生活中也思考过这个问题，但对这个问题的理解和把握也仅限于一般的感知，缺乏理性的思考，且这部分内容理论性较强，虽然教材已作了简化处理，但以初一学生的能力理解起来仍有一定的难度。教学中要充分考虑到这一点，不要在理论上给学生过多地解释，而应充分发挥事例的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。
思品重难点分析及其突破策略
