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1、健康活动之个案观察观察地点：草坪、音乐厅观察时间：2011年10月-2012年5月观察对象：郭雨涵观察者： 郭雨涵是中三班的一个小男孩，乍一看，个子高高的、瘦瘦的，眼睛很大皮肤很白，挺斯文的样子，在中三班他可是有名的“调皮王”，上课随意离开座位，不理会老师讲什么。平常爱惹事，经常有小朋友告状。老师批评他时，他昂着头抖着脚，一副满不在乎的样子，真让人头疼。他那么爱动，在活动量大的健康课活动中又是一个什么表象呢？一、郭雨涵在健康活动小白兔种萝卜中（地点:音乐厅）第一次到音乐厅来上课，郭雨涵很兴奋，热身运动中他边懒洋洋的做着动作眼睛四处瞅，自由练习双脚并拢左右跳时，郭雨涵开始在小朋友中上窜下跳，很开
2、心的样子。游戏时，小朋友们很认真的沿着绳子做双脚并拢左右行进跳，郭雨涵也跳了几下，然后索性拿着萝卜跑了过去，返回后跑到后台玩去了。二、郭雨涵在健康活动给萝卜浇水中（地点:音乐厅）热身运动时郭雨涵就开始左蹭右蹭的影响旁边的小朋友。这次活动学的是立定跳远，自由练习时，郭雨涵进入了兴奋状态，每条一次就扑向小朋友，看到小朋友倒下了，他哈哈大笑开心极了，老师招呼也不听，分组游戏时老师要求双脚并拢跳过“小河沟”，他觉得跨很好玩，就直接跨了过去，返回后就直接躺在地板上了,对自己小组是否输赢毫不理会。三、郭雨涵在猴子摸星星健康活动中（地点:音乐厅）老师在音乐厅的左右两侧窗条上系了绳子,绳子下面挂了高低不一的星
3、星.老师请孩子们助跑纵跳摸星星.郭雨涵个子高，跳得也高，别的小朋友摸到星星或没摸到星星后就都按要求返回了。他却扯着星星不放，几次把星星都扯下来了，老师示意他只能摸不能摘,反复几次后他对摘星星没了兴趣，直接躺地上了。分组活动时他不再摸,也不再摘星星,只是懒洋洋地跟在小组成员的后面走走.这次活动可以看出:郭雨涵动作发展还是不错的,但他与其他人的合作意识和合作能力较弱,集体荣誉感也较弱.需要老师给予指导和鼓励,同时对他破坏性的行为进行批评.有了前几次的表现，我们几位老师把他单独请了出来，严肃的批评了他，然后有对他表现好的加以鼓励，这次他没有抗拒，点点头走了。四、郭雨涵在健康活动小马过河中（草坪）这次
4、活动在草坪上进行，场地大，老师带着小朋友不断循环跨跳，容不得他们有半点停留，郭雨涵跟着大家一起活动，没有出状况，在两个环节衔接时郭雨涵又想躺下去，老师走了过去对他笑了笑，郭雨涵又乖乖的排在队伍里了。自由分组比赛时,大部分小朋友都选择好了自己小组位置.郭雨涵站了这边站那边,有些犹豫,老师平衡了人数,提议他参加人数少的那组,郭雨涵点点头站了过去,比赛结果郭雨涵那组赢了.他笑了.五、郭雨涵在健康活动三脚猫中（草坪）老师拿出布条示范三角猫,然后请孩子们找到一个伙伴后到老师那儿领布条学三脚猫,郭雨涵很快找到了伙伴.刚开始时，郭雨涵很兴奋，觉得好玩，用手搭在搭档小朋友的肩上大步往前走，两个小朋友步伐不一致
5、，走起来显得吃力些，在老师的引导和其他小朋友的活动示范，他们俩逐渐找到了方法，走得越来越协调了，当他有想躺下意图时，发觉老师的看着他，只好又继续活动。待大家基本掌握了三角猫的动作要领后老师以运西瓜、桃、香蕉、桔子内容让孩子们自由选择 开展比赛。郭雨涵比赛时特别卖力，结束时，他已经出汗了。当老师宣布下课时，他迅速把腿上的绳子解开，躺在地上大喊：“自由回来了”。分析：1、音乐厅场地狭小，幼儿活动拥挤，给调皮的孩子创造了机会，他们在这种环境中会更兴奋，难以控制。2、活动场地稍大，能满足全体幼儿流畅的活动，孩子之间不会干扰，活动量达到了，即使孩子有其他想法，老师也可以轻松干预，保证活动顺利进行。3、新
6、颖的情景设置，容易调动幼儿的积极性，是他们尽快的进入活动状态。4、规范一致的要求有利于孩子养成良好的学习习惯。5、当孩子游离与小组活动之外，无所事事，甚至有破坏行为时，老师要适时适当地给予指导与帮助，提高他们的合作能力和集体归属感，这对他们良好的学习习惯的养成和社会适应能力的提高有很大帮助。健康活动之热身运动的反思樊孝林热身运动是健康活动之前的必要环节，幼儿在做大运动量的活动之前，让孩子全身个关节活动开，肌肉也开始苏醒过来，孩子们精神上也逐渐进入兴奋状态，这对幼儿的身心都是有益处的。我们现在的健康活动中老师的老师的小组指导策略科研活动，开始的很长一段时间都是以动物形象实际的情境中让幼儿跟着老师
7、喊口令做运动的，慢慢的幼儿对这一形式有些倦怠，不那么积极，热身运动的效果大打折扣。发现问题之后，我们又想了新办法，以音乐代替喊口令，这种形式较之以前更让幼儿接受和喜欢，多次使用之后又发现了新的问题：（1）何春蓉上小马过河音乐声音太小致使幼儿注意力不集中。（2）郑芳的猴子摸星星中选用的西游记主题歌做背景音乐，节奏稍慢，幼儿的动作有气无力，效果不佳。（3）每次音乐选用了不同曲目但是动作没有创新设计，也影响了动作的质量。经过这么长时间的实践，我对热身运动有了一下看法和认识：1、音乐选择：（1）节奏明快，（2）与时尚结合2、动作设计：（1）符合幼儿的年龄特点，（2）尽量与当次情景设置的动物想想符合，（3）动作的挤走要有所变化，这样有利于集中幼儿的注意力。（4）集中集体的智慧，有利于个人成长。
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