总复习大数的认识

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1、课题名称：大数的认识总复习课型 复习课 第（ 1 ）课时教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数。2、进一步掌握用四舍五入法求一个数的近似数，正确将多位数改写。3、进一步培养学生数感。教学重、难点： 数的概念、读写数、改写和省略的方法教学准备：多媒体教学环节：设计意图（达成目标）教师活动学生活动（学情预设）1、从今天开始我们要对这学期所学的知识进行系统地复习。这节课我们先来复一、师生谈话整理归纳所学知识习“大数的认识”的相关知识。（板书课题：复习“大数的认识”）2 拿出整理的知识点， 和同桌说一说学习了哪些知识？生说整理上台展示汇报

2、1：复习数位顺序表。1、首先快速完成第一题和第二题。一、填一填1、一（个）、十、百、千、万、 都是（ ）；2、一万一万地数， 10 个一万是（ ），10个十万是（ ），（ ）个一百万是一千万，一亿是 10 个（ ）；二、师生互动通过复习进一步掌握数的基本概念3、按照我国的计数习惯，从（ ）边起，每（ ）个数位是一级。4、最小的自然数是 ( ),（ ）最大的自然数，自然数的个数是（ ）；回忆交流，了解并掌握十进制计数的原理和自然数的概念5、和千万位相邻的数位是（ ）和（ ）；6、早在 14 世纪，（ ）国发明了算盘，算盘的 1颗上珠表示（ ），一颗下珠表示（ ）。二、判断：1、两个计数单位之间的

3、进率是十。（ ）2、万级包括的数位有万、 十万、 百万、 千万。（ ）3、50500500这个数中，左边的“ 5”表示 5个千万，中间是、的“ 5”表示 5 个十万，右边的“ 5”表示 5 个百。（ ）拿出红笔，集体评讲（1） 比万大的计数单位还有哪些？十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等（2） 这些计数单位之间有什么联系？相邻进率是十（3） 现在我们学习了哪些数级？(4)还记得什么是数位吗？在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。第二题的第 3 小题：说一说这个数是由什么组成的？2复习多位数的读、写法及比大小。2、完成三大题的 1、2、3 小题

4、。集体订正。三、1、读出下面各数：504236 ：360000000000：12000900 ：10530049056： 2、 写出下面各数 九百零六万五千： 二十六亿七千零九十九万：4 个十万，5 个万，7 个百组成的数写作：500000+7000+200=3、比大小：250920（0 ）2509000 35002（0 ）5300201650010（ ）16500100 6309607（ ）670630（1）问：在读大数时，为了读的更准确，有什么好的建议吗？每 4 位分一级，从高级向低级读。这些数中， 同样都是 0，在读的时候一样吗？每级末尾不管有几个 0 都不读，其他数位上有一个或连续几个

5、 0，都只读一个 0.（2）问，写数的时候要注意什么呢？写大数时，也要一级一级的往下写，除了最高级外，后面的每一级上都要写四位数。特别注意的是哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写 0 占位。（3）该怎么比较大数的大小？先位数，位数多的数就大；位数相同的两个数，从最高位比起，最高位数字大的数大，如果最高位上的数相同，就比较下一数位上的数。3复习数的改写和省略。1、将下面的数改写成用亿或万做单位的数2090000= 130700000000=5400000000=2、省略万位或亿位后面的尾数， 求近似 数。2765340357 （ ）亿3674786 （ ）万11980000000 （

6、） 亿508005070005 （ ）万(1)改写。 可以将万位、亿位后面的 4 个O、8 个 O 省略掉，换成“万” 或“亿 字，这样就将整万或整亿的数改写成用 “万或“亿作单位的数。(2)省略。省略时一般用 “四舍五人” 法。是舍还是人，要看省略的尾数部分的最高位是小于 5还是等于 5 或大于 5 0五、1、用自己喜欢的方法算算：（1）598+599+600+601+602=（2）496+497+498+499+1+2+3+4=（3）154+156+158+160+162+164=2、找出前几道算式的规律， 直接写出后面两题的得数。三、巩固练习进一步巩固知识3 4=1233333334=3

7、3 34=11223333333334=333 334=111222 3 9,4,0,0,2,7,8 、用 七个数字组数。（1 ）最大的七位数是（ ）；（2 ）最小的七位数是（ ）；（ 3 0 ） 一 个 也 不读的 七 位 数 是（ ）； （4 0 ）只读一个 的进一步巩固知识七位数是（ ）；（5）两个 0 都读出来的最小七位数（ ）；（6）省略万位后面的位数是 295 万的数是（ ）；（ 7 ） 约 等 于 904 万 最 小 的 数 是（ ）；（ 8 ） 约 等 于 904 万 最 大 的 数 是（ ）。四、课堂小结：六、加深对复习知识的理解这节课，我们复习了有关多位数的知识，通过复习，大家有哪些收获？板 1、复习多位数的认识书设数位顺序表计七、教学随我们真的很棒！笔